會(huì)說(shuō)話的書包

今天又是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。一上課，我就讀起了一位同學(xué)習(xí)作中的一個(gè)片段：

紅圓珠筆先發(fā)言：“要論功勞應(yīng)屬我最大，因此，大家必須聽(tīng)我的?！彼{(lán)圓珠筆馬上不服氣地說(shuō)：“憑什么說(shuō)你是老大？每當(dāng)主人考試后，最先想到的是我?！薄皩?duì)！對(duì)！我堅(jiān)決反對(duì)紅圓珠筆說(shuō)的話。沒(méi)有我，主人連一張圖都難畫好?！便U筆隨聲附和。紅圓珠筆見(jiàn)大家都不滿意自己的發(fā)言，立刻咆哮起來(lái)：“憑什么？只要我隨便畫個(gè)叉，你們所做的一切都只是個(gè)零！哈哈哈！”“那明天我們都罷工，讓你一個(gè)人去伺候主人好了。”筆族其他成員異口同聲地說(shuō)……

還沒(méi)等我把這個(gè)片段讀完，班上的快嘴柯亞鵬就在下面嘀咕：“筆家族的成員都會(huì)說(shuō)話了！”思維敏捷的王子龍舉起小手說(shuō)：“筆自己是不會(huì)說(shuō)話的，這其實(shí)是小主人想說(shuō)的話，讓我們懂得團(tuán)結(jié)就是力量這一道理?！?/p>

師：如果將習(xí)作中筆族成員的話改成家長(zhǎng)或老師的說(shuō)教，你們覺(jué)得怎么樣？

生1：我更喜歡用筆族成員說(shuō)話來(lái)表達(dá)。因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)這樣的話容易讓人煩，聽(tīng)不進(jìn)去，而筆族成員說(shuō)話就覺(jué)得親切多了！

生2：是啊，我也覺(jué)得讓筆族成員開(kāi)口說(shuō)話，更容易讓人接受。

師：我們平時(shí)習(xí)作的時(shí)候，會(huì)讓哪些物品開(kāi)口說(shuō)話？

生1：我冬天的早晨總是不愿意離開(kāi)暖和的被窩去上學(xué)，書桌上的鬧鐘肯定對(duì)我有意見(jiàn)。

生2：我的字寫得潦草不認(rèn)真，橡皮擦?xí)u(píng)我學(xué)習(xí)馬馬虎虎。

生3：書包里面的東西太沉，書包一定會(huì)有意見(jiàn)，提出要減肥了。

…………

師：與物品對(duì)話，多有意思！這就需要我們張開(kāi)想象的翅膀，把自己想象成大自然的景物，或把大自然的景物想象成人物進(jìn)行對(duì)話，我們的習(xí)作才會(huì)生動(dòng)起來(lái)，才會(huì)顯得有生命力。今天的習(xí)作就是讓物品開(kāi)口說(shuō)話。那么如何把這類想象作文寫得更好呢？這就需要同學(xué)們邊感悟邊創(chuàng)新。

一、大膽想象、勇于創(chuàng)新

想象是要合情合理的，不能胡思亂想，但也不能因此而束縛手腳，變得不敢去想。在合乎情理的基礎(chǔ)上，一定要放開(kāi)膽量去暢想。同時(shí)，牢記兩個(gè)字——?jiǎng)?chuàng)新。這是想象作文的生命。每個(gè)人的想象都是自己的獨(dú)特創(chuàng)造。以下是我們班同學(xué)同題異構(gòu)的兩篇習(xí)作，同學(xué)們可以自由閱讀。

書包減肥記（一）

張政涵

夜深了，四周安靜下來(lái)。忽然，書包里傳來(lái)說(shuō)話的聲音。

只見(jiàn)書包摸著自己圓滾滾的將軍肚說(shuō)：“主人越來(lái)越嫌我胖了，都是你們這些書本、文具給害的，現(xiàn)在我要把你們中的一部分給裁減掉！”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本們異口同聲地哀求道：“我們?nèi)齻€(gè)都是主課，要減去的也應(yīng)當(dāng)是美術(shù)、音樂(lè)這些副課?！币魳?lè)書一聽(tīng)大聲喊冤：“我們這些副課書的身材本來(lái)就單薄，根本占不了多大的地方。再說(shuō)我們雖然被劃為副課，但也是主人必學(xué)的課程呀?！睍粫r(shí)沒(méi)了主意，只好無(wú)可奈何地對(duì)字典公公說(shuō)：“要論體重……”字典公公沒(méi)等書包說(shuō)完，立刻大聲嚷道：“你竟敢小看我，主人不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，只有我才能幫忙。”

書包一聽(tīng)，只好嘆了口氣說(shuō)：“看來(lái)我今后只能拖著肥胖的身子過(guò)日子了?！边@時(shí)，鉛筆想到了一個(gè)辦法，說(shuō)：“不如我們給小主人寫一封信，建議主人根據(jù)每天課程的需要帶書。這樣書包不就減輕很多了嗎？”大家一聽(tīng)，都夸這個(gè)辦法好。

書包終于開(kāi)心地說(shuō)：“主人再也不會(huì)嫌我胖了?！?/p>

書包減肥記（二）

孫 "月

夜深了，四周安靜下來(lái)。忽然，書包里傳來(lái)說(shuō)話的聲音。

“唉！主人什么東西都往我肚里塞，你看，我都胖成什么樣子了！”書包扭動(dòng)著自己那鼓鼓囊囊的身子嘆了一口氣，接著說(shuō)，“主人不管我，減肥只有靠自己了。我說(shuō)副課的教科書們，反正一個(gè)星期難得用上你們一次，那就先從你們減起?！泵佬g(shù)書一聽(tīng)，頓時(shí)火冒三丈：“主人最感興趣的就是我了！”“我可是主人的開(kāi)心果。”美術(shù)書話音剛落，音樂(lè)書搶著說(shuō)?？茖W(xué)書慢條斯理地說(shuō)：“學(xué)習(xí)處處離不開(kāi)我。”“品德難道不是一個(gè)人最重要的方面嗎？”品德書理直氣壯地反問(wèn)道。書包聽(tīng)后，為難地說(shuō)：“你們不能減，那主科更不能減?？磥?lái)，只好讓文具盒走吧。”文具盒聽(tīng)了結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……可以走，那筆、尺子們住……住在哪兒？”

正在書包左右為難的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)膽怯的聲音：“走的應(yīng)該是我。”大家一看，原來(lái)是溜溜球兄弟。只見(jiàn)溜溜球面露羞澀地說(shuō)：“你們幫助主人學(xué)習(xí)，而我卻只能讓主人上課分心?！绷锪锴蛐值苷f(shuō)完，一骨碌從書包中滾了出來(lái)。隱身于書包中的塑料手槍、陀螺、卡片等玩具見(jiàn)了也不好意思地走出了書包，最后爬出來(lái)的還有主人最寵愛(ài)的那只小烏龜。

書包終于瘦了一圈，體重也下降了一半。他想：明天主人可以輕松地背著自己上學(xué)了。

同樣是《書包減肥記》，兩位小作者想象豐富，故事完整有趣，運(yùn)用了擬人的手法，將課本及玩具進(jìn)行人格化，突出文中各個(gè)人物的鮮明性格。但前者是根據(jù)每天課程的需要帶書來(lái)為書包減肥，后者則是通過(guò)減掉玩具來(lái)達(dá)到為書包減肥的目的。所以只有大膽想象，勇于創(chuàng)新，才可能飛翔到更為神奇的世界。

二、學(xué)會(huì)寫想象作文的技法

此技法就是讓事物自己來(lái)講述，這種寫法使文章活潑、生動(dòng)，輕松愉快地介紹了事物的特點(diǎn)與功能。運(yùn)用這種方法有兩個(gè)要點(diǎn)：首先是講述中所涉及的知識(shí)必須準(zhǔn)確無(wú)誤;其次，要以口語(yǔ)化傾訴、談心的方式與讀者交流。

三、感悟真情實(shí)感，講道理

這一點(diǎn)是對(duì)想象作文的總體要求。同學(xué)們可以體會(huì)一下，無(wú)論你寫作哪一類的想象作文，目的是什么呢？是要表達(dá)自己的想法和愿望。也就是說(shuō)寫想象作文是為了表真情、講道理。寫好想象作文，一定要把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。