提高學(xué)生的語文寫作能力

王薇

【摘 要】寫作一直都是語文教學(xué)的一個重要部分，尤其是小學(xué)語文寫作對學(xué)生更是產(chǎn)生重要的影響。如何有效提高小學(xué)生的語文寫作能力成為教師面臨的一個熱門話題。本文以新的視角為出發(fā)點提出幾種能夠有效提高小學(xué)生寫作能力的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 寫作能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.001 學(xué)生語文寫作能力是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。提高學(xué)生語文寫作能力的過程也是提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)的過程。有效提高學(xué)生寫作能力，能夠大大提升學(xué)生的語文思維能力，對學(xué)生語文知識的學(xué)習有很大幫助；有效提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，也能夠更好的促進學(xué)生寫作能力的提升。在長期的教學(xué)中為了不斷提高學(xué)生的寫作能力，積累了很多能夠提高寫作有效性的方法，但是隨著時代的不斷發(fā)展，應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的潮流提出一些能夠進一步提高學(xué)生寫作能力的方法，使學(xué)生寫作能力在新時期能夠上升到一個新的臺階。

一、注重進行基礎(chǔ)知識的學(xué)習

寫作是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，因此，想要使學(xué)生的寫作水平上升到一個新的臺階，最基本的也是最重要的就是打牢學(xué)生語文基礎(chǔ)知識。學(xué)生在寫作的過程中可能體會不到基礎(chǔ)知識的重要性，實際上學(xué)生寫作的過程就是對基礎(chǔ)知識進行靈活運用的過程，學(xué)生只有打牢了基礎(chǔ)知識才能在寫作的過程中如魚得水，文章的內(nèi)容才能更加跌宕起伏。例如：學(xué)生如果能夠?qū)⒍喾N多樣的寫作方法運用于寫作過程之中，那么文章就會顯得更加豐富多彩；如果能夠?qū)⒁恍懽魇址ㄟ\用于寫作之中，文章會顯得更加耐人尋味。

雖然很多語文基礎(chǔ)知識都是學(xué)生在小學(xué)要學(xué)習的內(nèi)容，但是學(xué)生是否已經(jīng)有效的掌握并能夠靈活的運用于寫作過程之中都值得深思，因此，教師要嚴把語文基礎(chǔ)知識學(xué)習這一關(guān)，為小學(xué)生進行有效寫作奠定基礎(chǔ)。

二、提高學(xué)生寫作話題的有效性

想要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，不僅要從學(xué)生自身的寫作能力出發(fā)，還要從多個角度對學(xué)生的寫作能力進行訓(xùn)練。學(xué)生寫作都是在一定的寫作題目或者話題的引導(dǎo)下展開的，因此，題目或者寫作話題的質(zhì)量對學(xué)生的寫作將產(chǎn)生十分重要的影響。有的教師在寫作教學(xué)過程中想要通過多種渠道提高學(xué)生的寫作能力，但是，卻沒有意識到題目或者話題的重要性，依然讓學(xué)生對一些比較陳舊的話題進行練習，很難達到預(yù)期的練習效果。一方面學(xué)生對陳舊的話題不感興趣，影響學(xué)生寫作思路的擴展；另一方面陳舊的寫作話題使學(xué)生的文章沒有新意，很難寫出優(yōu)秀的作品。教師在進行作文命題的過程中，一定要選擇具有新意的作文題目，一方面要能夠激發(fā)學(xué)生的寫作激情，另一方面還要能夠使學(xué)生寫出新意，這樣學(xué)生的寫作水平自然能夠得到有效提升。

為了使學(xué)生的寫作話題能夠跟得上時代發(fā)展的潮流，就需要教師能夠及時去關(guān)注社會熱點問題，積極的尋找一些有寫作價值的話題。

三、注意提高學(xué)生文章的思想性

一篇文章的立意就是一篇文章的靈魂，一篇文章只有有了深刻的立意才是一篇好的文章。目前影響小學(xué)生寫作有效性的一個重要因素就是學(xué)生的文章立意缺乏深刻性，這就大大降低了文章的質(zhì)量。那么，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生提高文章立意的深刻性呢？一篇文章的外在呈現(xiàn)形式是文字，但是內(nèi)在的思想情感正是作者思想情感的體現(xiàn)，因此，想要提高文章立意的深刻性，就需要首先提高學(xué)生的思想境界。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極的去關(guān)注社會實際，并能夠?qū)ι鐣嶋H進行深入的思考，這樣學(xué)生才會變得更加有思想。尤其是要鼓勵學(xué)生去關(guān)注國家大事，提高學(xué)生的思想情操與眼界，從小就培養(yǎng)學(xué)生博大的情懷。學(xué)生的思想上升到一個新的高度，自然能夠通過寫作得以體現(xiàn)。

一篇有深刻立意的文章對讀者更加有吸引力，也更加有可讀性，因此，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生提高文章立意的深刻性。

四、掌握有效的寫作技巧

學(xué)生寫作的過程雖然是知識輸出的過程，但是掌握有效的寫作技巧對學(xué)生的寫作也有重要影響。一篇好的文章既要有好的立意、好的語言，同時也要有好的寫作技巧做支撐。當然學(xué)生在實際的寫作過程中會歸納總結(jié)出適合自己寫作風格的寫作技巧，但是，教師對學(xué)生進行有效寫作技巧的教學(xué)也必不可少。在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授的寫作技巧是經(jīng)過無數(shù)寫作實踐證實的有效的寫作技巧，因此學(xué)生只有掌握了有效的寫作技巧，才能更好的提升寫作能力。

教師在對學(xué)生進行有效寫作技巧教學(xué)的過程中，要注意將理論知識的教學(xué)與學(xué)生的寫作實踐結(jié)合起來，這樣在教師對學(xué)生進行寫作技巧理論知識教學(xué)之后，學(xué)生能夠及時的在實際的寫作中進行練習，這就大大提高了寫作技巧教學(xué)的有效性。寫作技巧的形式是多種多樣的，學(xué)生必須在實際的寫作過程中不斷地進行練習，這樣不管在何種形式的寫作過程中，都能夠?qū)τ行У膶懽骷记蛇M行靈活的運用，達到提高學(xué)生的寫作能力的目的。

五、鼓勵學(xué)生進行廣泛的閱讀

不管是現(xiàn)代教學(xué)還是傳統(tǒng)教學(xué)，閱讀都是提高學(xué)生寫作水平的一個有效途徑，為了不斷提升小學(xué)生的寫作能力，教師要從小就培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。小學(xué)生進行課外閱讀能夠幫助學(xué)生進行有效的寫作練習，但是，并不是簡單的讀一下課外讀物學(xué)生的寫作能力就能夠提升，學(xué)生必須掌握科學(xué)的閱讀方法，這樣才能達到提升寫作水平的目的。

學(xué)生首先要讀好書，不僅要有益于學(xué)生的身心健康，還要有益于學(xué)生寫作水平的提升。學(xué)生還要把握有效的閱讀方法，在閱讀過程中哪里應(yīng)該精讀，哪里應(yīng)該略讀，哪里應(yīng)該做筆記這些都需要學(xué)生能夠把握自如，這樣才真正達到了閱讀的目的。

學(xué)生通過課外閱讀進行了有效的知識積累，眼界也變得更加開闊，在寫作的過程中自然更加得心應(yīng)手。

六、寫作教學(xué)要避免格式化

語文作為一門重要的學(xué)科，在現(xiàn)代教學(xué)中變得越來越重要。寫作作為語文的一個重要知識板塊，也引起了高度的重視。為了順應(yīng)教師、家長及學(xué)生自身提高寫作能力的目的，各種語文寫作補習班與寫作教材層出不窮，然而如果仔細的去研究寫作教材講述的寫作方法，不難發(fā)現(xiàn)已經(jīng)將寫作格式化，甚至很多寫所教材提出了萬能的寫作模板。寫作是一種創(chuàng)造性的活動，如果學(xué)生的寫作被格式化，那么，學(xué)生的寫作水平將很難有大的提升。這就要求教師在教學(xué)的過程中一定要具有靈活性，在進行有效寫作技巧教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)揮想象的翅膀走自主創(chuàng)作之路。

小學(xué)階段是學(xué)生進行寫作學(xué)習的關(guān)鍵時期，寫作教學(xué)是否有效將直接影響到學(xué)生寫作能力的養(yǎng)成。教師應(yīng)該積極的將能夠提高學(xué)生寫作有效性的方法運用于教學(xué)之中，有效培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，為學(xué)生以后進行有效寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。endprint