從評(píng)論理論視角解讀米歇爾·奧巴馬在北大的演講

童聞天

（浙江工商大學(xué)，浙江 杭州 310018）

從評(píng)論理論視角解讀米歇爾·奧巴馬在北大的演講

童聞天

（浙江工商大學(xué)，浙江 杭州 310018）

Martin在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上提出了評(píng)價(jià)系統(tǒng)理論，該理論可以更好地研究人際意義。從Martin的評(píng)價(jià)理論出發(fā)，用該理論中的介入系統(tǒng)、態(tài)度系統(tǒng)以及極差系統(tǒng)分析米歇爾·奧巴馬在北大的演講，揭示其表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)以及其如何與聽(tīng)眾建立聯(lián)盟。

評(píng)價(jià)理論；米歇爾·奧巴馬；北大演講

引言

不同于國(guó)際上其他國(guó)家的第一夫人，美國(guó)第一夫人積極參與外交事物，活躍在國(guó)際舞臺(tái)上。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓夫人和布什夫人強(qiáng)調(diào)婦女權(quán)力問(wèn)題，肯尼迪夫人關(guān)注人權(quán)問(wèn)題。2014年3月19日，現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)的夫人米歇爾·奧巴馬受中國(guó)第一夫人彭麗媛的邀請(qǐng)單獨(dú)訪問(wèn)中國(guó)，這場(chǎng)被稱為“教育之旅”的訪華備受各方關(guān)注。3月22日，米歇爾·奧巴馬在北大斯坦福中心發(fā)表了以“留學(xué)”為主題的演講。本文將運(yùn)用Martin的評(píng)價(jià)理論解讀該演講中的觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)等，從而更好地理解演講背后所體現(xiàn)的思想。

1. 理論背景

著名語(yǔ)言學(xué)家Halliday創(chuàng)立了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言是社會(huì)符號(hào)（social semeotic），具有意義潛勢(shì)（meaning potential），并認(rèn)為作為社會(huì)符號(hào)的語(yǔ)言具有三大元功能：概念功能，人際功能和語(yǔ)篇功能。

20世紀(jì)90年代，James Martin在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)上提出了評(píng)價(jià)系統(tǒng)（Appraisal Systems）理論，進(jìn)一步發(fā)展了系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)。Martin（2003）認(rèn)為評(píng)價(jià)系統(tǒng)是關(guān)于評(píng)價(jià)的，即語(yǔ)篇中所協(xié)商的各種態(tài)度、所涉及到的情感的強(qiáng)度以及表明價(jià)值和聯(lián)盟讀者的各種方式。中國(guó)學(xué)者王振華（2001）在《評(píng)價(jià)系統(tǒng)及其運(yùn)作—系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展》一文中指出，評(píng)價(jià)系統(tǒng)的中心是“系統(tǒng)”，焦點(diǎn)是“評(píng)價(jià)”。語(yǔ)言在該系統(tǒng)中是“手段”，透過(guò)對(duì)語(yǔ)言的分析，評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用者對(duì)事物的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，評(píng)價(jià)是指通過(guò)分析語(yǔ)言的表層意義，解讀和闡釋語(yǔ)言背后的深層意義。

評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括三大子系統(tǒng)：介入（engagement）、態(tài)度（attitude）和極差（graduation）。同時(shí)，各子系統(tǒng)中又包含其次系統(tǒng)（王振華，2001）。本文將從介入系統(tǒng)、態(tài)度系統(tǒng)以及極差系統(tǒng)的角度分析米歇爾·奧巴馬在北大演講，解讀其中所包含的態(tài)度和觀點(diǎn)。

2. 介入系統(tǒng)分析

Martin（2005）認(rèn)為，介入系統(tǒng)是用來(lái)系統(tǒng)描述那些把某一話語(yǔ)或語(yǔ)篇構(gòu)建為一個(gè)多聲的場(chǎng)所的意義類型，這一多聲的場(chǎng)所混雜了對(duì)先前話語(yǔ)、不同觀點(diǎn)的話語(yǔ)以及期待產(chǎn)生的話語(yǔ)。簡(jiǎn)言之，就是語(yǔ)言使用者用介入這一手段，來(lái)調(diào)節(jié)或轉(zhuǎn)移其對(duì)所說(shuō)內(nèi)容本需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。王振華認(rèn)為，語(yǔ)言使用者是否“介入”責(zé)任，可以通過(guò)投射（projection）、模糊詞語(yǔ)（hedging）和情態(tài)（modality）等的手段來(lái)評(píng)判。介入系統(tǒng)分為自言（monogloss）和借言（heterogloss）。自言沒(méi)有投射，排除對(duì)話性。自言可以表明語(yǔ)言使用者是事件的參與者，因此增加話語(yǔ)的可信性。而借言有參照對(duì)話性（reference dialogism），主要由間接投射、直接投射、話外投射和領(lǐng)域投射來(lái)實(shí)現(xiàn)。使用借言，可以使話語(yǔ)顯得客觀，從而擺脫或推卸責(zé)任。

米歇爾·奧巴馬在演講中，使用了大量自言的介入手段，第一人稱的使用率非常高，以此直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。其中，不僅使用了第一人稱單數(shù)“I”，同時(shí)也大量使用了第一人稱復(fù)數(shù)“we”。“I”的使用表明說(shuō)話者是事件的直接參與者，拉近與聽(tīng)眾的距離，從而增強(qiáng)話語(yǔ)的可信度。如例（1）和例（2）中，米歇爾·奧巴馬用第一人稱“I”來(lái)強(qiáng)調(diào)出國(guó)留學(xué)對(duì)人生發(fā)展的重要意義，以及列舉自己的例子來(lái)體現(xiàn)出生背景并不決定個(gè)體的教育背景，以此來(lái)鼓舞更多的學(xué)生奮發(fā)向上，走出國(guó)門，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！皁ur, we”等第一人稱復(fù)數(shù)詞匯的使用，可以使話語(yǔ)顯得更加的客觀，引起聽(tīng)眾的共鳴，從而得到大家的認(rèn)可。如例（3）中，米歇爾·奧巴馬，采用了“we”和“our”來(lái)表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)和聽(tīng)眾是一致的。說(shuō)明第一夫人出訪進(jìn)入大學(xué)演講具有巨大的意義，可以更好的推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了出國(guó)留學(xué)不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展具有巨大的作用，它更可以促進(jìn)國(guó)家之間的和平、穩(wěn)定和共同繁榮。

（1）So I guarantee you that in studying abroad, you’re not just changing your own life. You’re changing the lives of everyone you meet.

（2）You see, I came from a working family. My parents didn’t get to attend college, and I was focused on getting into a university and earning my degree so I could get a job and support myself.

（3）Because we believe that relationships between nations are not just about relationship between governments or leaders. They’re about relationships between people, particularly our young people,

米歇爾·奧巴馬在演講中不僅使用了直言的介入手段，也使用了不少的借言手段。借言手段體現(xiàn)對(duì)話性，來(lái)調(diào)節(jié)自己說(shuō)話的責(zé)任、義務(wù)或增強(qiáng)自己話語(yǔ)的可信度，使話語(yǔ)顯得客觀公正。在米歇爾·奧巴馬訪華期間，世界各國(guó)正在全力搜尋馬來(lái)西亞失聯(lián)航班MH370，米歇爾引用美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的話語(yǔ)（例（4）），不僅表明了美國(guó)對(duì)該事件的關(guān)注度，體現(xiàn)美國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)，同時(shí)更是進(jìn)一步表明了自己關(guān)心馬航失聯(lián)這一事件，使自己的話語(yǔ)更具有說(shuō)服力。同樣的，例（5）、（6）中，米歇爾·奧巴馬又引用奧巴馬的話語(yǔ)，鼓勵(lì)文化多樣性，同時(shí)表明美國(guó)政府歡迎并鼓勵(lì)更多的中國(guó)留學(xué)生到美國(guó)學(xué)習(xí)。通過(guò)使用借言手段，引用領(lǐng)導(dǎo)人的話語(yǔ)，可以使說(shuō)話者的觀點(diǎn)更加的可信，讓聽(tīng)者更大層度的認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。

（4）As my husband has said, the United States is offering as many resources as possible to assist in the search.

（5）And as my husband said, we respect the uniqueness of other cultures and societies.

（6）My husband visited China back in 2009, he announced our 100,000 Strong initiative to increase the number and diversity of American students studying in China.

米歇爾·奧巴馬此次演講的主題是“留學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了海外留學(xué)對(duì)于那些想?yún)⑴c全球事務(wù)的人的重要性。米歇爾·奧巴馬引用了中國(guó)古詩(shī)句（例（7））“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”，北京大學(xué)牛可教授的訪學(xué)感受（例（8）），俄亥俄州羅亞爾·尼克爾森在上海的交流體會(huì)（例（9）），以及美國(guó)前重要領(lǐng)導(dǎo)人肯尼迪的話語(yǔ)（例（10）），來(lái)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明個(gè)人不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要放開視野，走向世界，認(rèn)識(shí)這個(gè)日益發(fā)展的國(guó)際化社會(huì)。通過(guò)留學(xué)，可以拓寬視野，改變?nèi)松?，促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，講話者通過(guò)借言的手段，引用古詩(shī)句，歷史人物的話語(yǔ)以及親身經(jīng)歷者的話語(yǔ)，使自己的觀點(diǎn)更加的客觀、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力，從而達(dá)到與聽(tīng)眾的共鳴。

（7）As the Chinese saying goes: “It is better to travel ten thousand mile than to read ten thousand books.

（8）Professor Niu Ke from Peking University was Fulbright Scholar in the U.S last year and he reported, and I quote, “the most memorable experience were with my American friends.”

（9）Take the example of Royale Nicholson from Cleveland, Ohio who attends New York University’s program in Shanghai. Of her experience in Shanghai, she said, “This city oozes persistence and inspires me to accomplish all that I can.

（10）As the great American President John F. Kennedy once said about foreign students studying in the U.S, “I think they teach more than they learn.”

3. 態(tài)度系統(tǒng)分析

3.1 情感（attitude）

情感類的詞可以分為現(xiàn)實(shí)型的和非現(xiàn)實(shí)型的。前者表示過(guò)程反應(yīng)型。后者表示欲望型。現(xiàn)實(shí)型的情感類詞可以分為三類：快樂(lè)/非快樂(lè)，安全/非安全，滿意/非滿意。如例（11）所示，演講者米歇爾·奧巴馬通過(guò)使用現(xiàn)實(shí)型的情感意義詞匯“pleasant”，“honor”來(lái)表示來(lái)到北京大學(xué)的喜悅和激動(dòng)之情，以及表達(dá)對(duì)在座人士熱烈歡迎的感激之情，從而進(jìn)一步拉近了與各位聽(tīng)眾之間的距離。同樣，例（12） 中，評(píng)價(jià)型詞匯中的情感類詞匯“thrilled”的使用體現(xiàn)了米歇爾對(duì)那些有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)的人們感到由衷的欣慰和激動(dòng)，希望越來(lái)越多的人可以把握機(jī)會(huì)，走出國(guó)門，放眼世界。

（11）It is such a pleasant and honor to be here with all of you at this great university.

（12）I’m thrilled that more and more students are getting this opportunity.

非現(xiàn)實(shí)型的情感詞，總是外物導(dǎo)致，包括外物導(dǎo)致的恐懼或由外物引起的欲望（王振華，2001）。在演講結(jié)尾，米歇爾·奧巴馬多次使用該類情感詞匯，如例（13）、（14）、（15）所示，表達(dá)她期望更多的學(xué)習(xí)者能夠擁有留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)各國(guó)文化交流，牢固國(guó)與國(guó)之間的友誼，將此次演講的主題推向了高潮，更明顯地表達(dá)了對(duì)留學(xué)這一教育活動(dòng)的支持和鼓勵(lì)。

（13）So I hope you will keep seeking these kinds of experience.

本試驗(yàn)中混凝土配合比為某混凝土面板堆石壩面板混凝土，采用安徽海螺水泥股份有限公司生產(chǎn)的普通硅酸鹽水泥(強(qiáng)度等級(jí)為42.5)，選用的粗骨料為粒徑5 mm～30 mm的二級(jí)配天然卵石，細(xì)骨料為河砂(細(xì)度模數(shù)2.68)。試驗(yàn)還選用了寶鋼電廠的Ⅱ級(jí)粉煤灰，以及聚羧酸高效減水劑和三萜皂甙引氣劑兩種外加劑。

（14）And I hope you’ll keep teaching each other and learning from each other and building bonds of friendship that will enrich your lives and enrich our world for decades to come.

（15）You all have so much to offer, and I cannot wait to see all that you achieve together in the year ahead.

3.2 判斷（judgment）

判斷系統(tǒng)屬于倫理范疇，是根據(jù)倫理道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估語(yǔ)言使用者的行為（王振華，2001）。該系統(tǒng)又可以分為社會(huì)評(píng)判和社會(huì)約束。判斷是對(duì)人的行為的一個(gè)評(píng)定。在米歇爾的演講中，多次使用了“that’s……”這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如例（16）、（17）），直接點(diǎn)名原因和方式，是對(duì)留學(xué)這一活動(dòng)所作的一個(gè)隱形，并且肯定的判斷。這種判斷又被稱為“標(biāo)記”，通過(guò)與其他判斷手段的相互配合。標(biāo)記能引起讀者在判定上的肯定或者否定的反應(yīng)（陳曉燕，2007）。在演講中，米歇爾·奧巴馬沒(méi)有使用顯性的詞匯如“重要性”來(lái)進(jìn)行判斷，而是通過(guò)隱形的標(biāo)記，來(lái)使讀者做出和自己一樣的判斷，即出國(guó)留學(xué)可以更有效的促進(jìn)兩國(guó)人民之間的認(rèn)識(shí)、個(gè)人的發(fā)展、社會(huì)的繁榮等等。這種系統(tǒng)的使用，顯得更加的客觀，從而讓聽(tīng)眾產(chǎn)生和說(shuō)話者一樣的態(tài)度和觀點(diǎn)。

（16）No one country can confront them alone. The only way forward is together, that’s why it’s so important for young people like you to live and study in each other’s countries.

（17）That’s when the connections you make as classmates or labmates can blossom into something more.

3.3 鑒賞（appreciation）

王振華認(rèn)為鑒賞系統(tǒng)屬于美學(xué)范疇，主要是針對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象傳達(dá)其在美學(xué)和非美學(xué)層面上的意義。該系統(tǒng)又可以分為反應(yīng)、構(gòu)成和價(jià)值。價(jià)值指從社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)來(lái)看評(píng)價(jià)對(duì)象是否具有價(jià)值。在米歇爾·奧巴馬的演講中，大量使用了“價(jià)值”評(píng)價(jià)。如例（18）中，演講者使用了“vital”一詞，來(lái)強(qiáng)調(diào)海外留學(xué)項(xiàng)目不僅僅是學(xué)習(xí)者良好的機(jī)會(huì)，更是美國(guó)政府重要的外交政策，可以促進(jìn)國(guó)家關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展，以此表達(dá)對(duì)該項(xiàng)目的支持和肯定。例（19）中，并列的三個(gè)句子，使用了三個(gè)表價(jià)值的詞匯“save”、“improve”、“inspire”, 來(lái)證明中美兩國(guó)科學(xué)技術(shù)、文化的交流可以更好地提高兩國(guó)人民的健康水平、生存環(huán)境以及建筑設(shè)計(jì)的傳播。例（20）中，米歇爾·奧巴馬通過(guò)使用正面的價(jià)值評(píng)價(jià)詞“best”、“creativity”、“optimism”、“unwavering”，肯定了中國(guó)人民積極樂(lè)觀、堅(jiān)定不拔的優(yōu)秀品質(zhì)以及其擁有的創(chuàng)造力，表達(dá)了其歡迎中國(guó)學(xué)生到美國(guó)學(xué)習(xí)，從而相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

（18）We view study abroad programs not just an educational opportunity for students, but, also as a vital part of American’s foreign policy.

（19）That cures discovered here in Beijing could save lives in America. The clear energy technologies for Silicon Valley in California could improve the environment here in China. The architecture of an ancient temple in Xi’an could inspire the design of new buildings in Dallas or Detroit.

（20）All of you are American’s best face, and China’s best face to the world. Everyday you show your countries’ energy, creativity, optimism and unwavering belief in the future.

4. 極差系統(tǒng)分析

極差系統(tǒng)是對(duì)態(tài)度介入程度的分級(jí)資源，包括語(yǔ)勢(shì)（force）和聚焦（focus）兩個(gè)子系統(tǒng)。其中，語(yǔ)勢(shì)調(diào)節(jié)包括強(qiáng)勢(shì)（raise）和弱勢(shì)（lower）。聚焦是把不能分級(jí)的態(tài)度范疇分級(jí)。聚焦分為明顯（sharpen）和模糊（soften）（王振華，2001）。

米歇爾·奧巴馬在演講的開頭，表達(dá)了自己以及美國(guó)政府對(duì)馬來(lái)西亞航班MH370失事事件的關(guān)注，對(duì)在此次空難中遭遇不幸的乘客和其家庭成員表達(dá)了同情之心，并表示美國(guó)政府與他們同在，將努力搜救失聯(lián)航班MH370。例（21）中聚焦模糊詞“possible”以及例（22）中語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勢(shì)詞“please”的使用，體現(xiàn)了美國(guó)對(duì)生命、對(duì)人權(quán)的高度關(guān)懷。同時(shí)美國(guó)政府已經(jīng)動(dòng)用了盡可能多的巨大的援助資源極力搜救失聯(lián)航班MH370，進(jìn)而展示了美負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。

（21）As my husband has said, the United States is offering as many resources as possible （聚焦，模糊）to assist in search.

（22）And please（語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)） know that we are keeping all the families and lived ones of those on this flight in our thoughts and prayer at this very difficult time.

例（23）中，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勢(shì)詞“shouldn’t”的使用，表達(dá)了米歇爾支持權(quán)力人人平等，強(qiáng)烈反對(duì)海外留學(xué)成為某些特權(quán)人員的權(quán)力，期望越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者可以擁有一樣的權(quán)力和機(jī)會(huì)走向世界。

（23）And that’s not acceptable, because study abroad shouldn’t （語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)）for student from certain backgrounds.

結(jié) 語(yǔ)

本文以Martin的評(píng)價(jià)理論為理論框架，從介入系統(tǒng)、態(tài)度系統(tǒng)以及極差系統(tǒng)的角度分析了米歇爾·奧巴馬在北大的演講。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)演講者通過(guò)使用借言手段、極差詞匯、具有評(píng)價(jià)意義的詞匯來(lái)使自己的觀點(diǎn)、態(tài)度等顯得更加的客觀、公正、有說(shuō)服力，從而增強(qiáng)了語(yǔ)篇的渲染力，構(gòu)建了更緊密的人際關(guān)系,和聽(tīng)眾建立了良好聯(lián)盟。

[1]陳曉燕. 英漢社論語(yǔ)篇態(tài)度資源對(duì)比分析[J] . 外國(guó)語(yǔ)，2007 ，（3）: 39-46.

[2]李戰(zhàn)子. 評(píng)價(jià)理論：在話語(yǔ)分析中的應(yīng)用和問(wèn)題[J] . 外語(yǔ)研究，2004，（5）: 1-6.

[3]王振華. 評(píng)價(jià)系統(tǒng)及其運(yùn)作：系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展[J] . 外國(guó)語(yǔ), 2001，（6）: 13-20.

[4]Martin, J.R. and D. Rose. Working with the Discourse: Meaning Beyond the Clause [M]. Sydney; Hong Kong: Continuum Press, 2003: 23.

[5]Martin J. R. & P. R. R. White, The Language of Evaluation: Appraisal in English [M]. London Palgrave, 2005.

2014-06-18

童聞天（1991—），浙江紹興人，浙江工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，碩士研究生，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

H319

A

1008—3340（2015）01—0084—04