農(nóng)村體育教師培訓(xùn)新探索

杜俊娟

摘 要：中國農(nóng)村地域廣大，農(nóng)村學(xué)校眾多，2014年按照教育部教師工作司的安排，我們對中國中部的河南省舞鋼市、湖南省醴陵市，中國東北部的吉林省通化市東昌區(qū)，中國西南部的重慶市忠縣四個地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校600多名農(nóng)村中小學(xué)體育教師進(jìn)行了“送教到縣”的示范性培訓(xùn)工作，取得了一些探索性的經(jīng)驗，供大家參考。

關(guān)鍵詞：體育教師；培訓(xùn)；探索；經(jīng)驗

體育教師是學(xué)校體育工作的實施者，體育教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了學(xué)校體育教學(xué)與課外體育活動的質(zhì)量，如何對體育教師開展專業(yè)培訓(xùn)是當(dāng)前培訓(xùn)工作的重點問題之一。2014年，首都體育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院完成了教育部—聯(lián)合國兒童基金會“促進(jìn)農(nóng)村體育教育與體育活動”項目對河南省舞鋼市、吉林省通化市東昌區(qū)、重慶市忠縣、湖南省醴陵市600多名農(nóng)村中小學(xué)體育教師“送教到縣”的培訓(xùn)工作。梳理我們的培訓(xùn)工作，我們總結(jié)了二個精心設(shè)計、三個考核辦法、四個緊密結(jié)合、五個培訓(xùn)成果之經(jīng)驗，供大家參考。

一、 二個精心設(shè)計

1.精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容

為了使培訓(xùn)更具有針對性和富有成效，我們從農(nóng)村體育教師的體育專業(yè)化成長為出發(fā)點，以發(fā)現(xiàn)和解決日常體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題為切入點，做好培訓(xùn)內(nèi)容的“三個貼近”， 即貼近農(nóng)村體育教師的實際課堂教學(xué)、貼近農(nóng)村體育教師的實際教學(xué)水平、貼近農(nóng)村體育課程改革的實際需要。我們精心設(shè)計了學(xué)員手冊、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)內(nèi)容（每個省結(jié)合地方特別需要略有不同），農(nóng)村體育教師培訓(xùn)內(nèi)容可參見表1。

我們的培訓(xùn)內(nèi)容的特點是：一個核心是幫助體育教師領(lǐng)會體育課程目標(biāo)，這個問題通過專家對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀得到解決；兩個重點是幫助體育教師學(xué)會選擇與掌握體育課程內(nèi)容和教會教師選擇與運(yùn)用體育教學(xué)方法，這個問題通過專家對體育課程資源開發(fā)與案例分析（解決內(nèi)容問題）和體育游戲的教學(xué)與拓展（解決方法運(yùn)用問題）得到解決；兩個基本是指導(dǎo)體育教師上好體育課和搞好課外體育活動，這個問題通過優(yōu)秀體育教師的示范課和專家課外體育活動的指導(dǎo)得到解決。

2.精心設(shè)計學(xué)員培訓(xùn)的組織形式

將學(xué)員進(jìn)行分班，分成4個班，每個班40人左右，為4個班配備了4名教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科的老師作為班主任。同時每個班又分成了6～7個小組，每個小組的組長都是來自于曾經(jīng)在首都體育學(xué)院參加過集中培訓(xùn)的培訓(xùn)者（“種子”）。在這個組織中，每個成員分工明確，各盡其職。特別是培訓(xùn)者這些“種子”發(fā)揮了不可或缺的超能量作用。

①班主任：根據(jù)培訓(xùn)課程的安排，進(jìn)行學(xué)員考勤、培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，參與小組討論，指導(dǎo)小組開展活動，要求小組長反饋情況，對培訓(xùn)中班級的所有活動全面組織，是學(xué)員培訓(xùn)的組織者、幫助者、監(jiān)控者和參與者。

②小組長（培訓(xùn)者）：按要求組織本組的討論和學(xué)習(xí)活動，檢查學(xué)習(xí)情況，向班主任和全體學(xué)員匯報本組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，講析專家預(yù)先布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W員展示本組活動成果，幫助困難學(xué)員學(xué)習(xí)。

③小組成員：相互合作，互相幫助，為本組出謀劃策，討論問題，設(shè)置情境，完成任務(wù)，組內(nèi)成員可以補(bǔ)充或組間有不同意見可以辯論。

這種小組合作學(xué)習(xí)的方式，很好地體現(xiàn)了學(xué)員互動、互助、協(xié)同、整合、求新、辨析、評判、表現(xiàn)的培訓(xùn)效果，提高了每個學(xué)員的培訓(xùn)成效。

④專家的歸納點評：在學(xué)員進(jìn)行充分的小組交流的基礎(chǔ)上，專家根據(jù)學(xué)員小組合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行補(bǔ)充、概括，做畫龍點睛、簡要清晰的歸納講解，幫助學(xué)員構(gòu)建、完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)員正確的思維方法。專家也根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價與反饋，以便學(xué)員了解自己的學(xué)習(xí)成果，及時彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷與改正不足。讓各組進(jìn)行相互考察或評價，有合作也有競爭，以便產(chǎn)生出優(yōu)秀成果。

二、三個考核辦法

制定學(xué)員培訓(xùn)考核評定表，考核內(nèi)容如下。

1.態(tài)度表現(xiàn)

考核學(xué)員的出勤情況；教學(xué)筆記情況；學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的專業(yè)技能和教學(xué)能力；學(xué)員在研修小組中發(fā)揮的作用；學(xué)員在觀摩、交流、研討、專家授課中參與互動交流的積極性與水平能力。

2.完成作業(yè)

考核學(xué)員完成培訓(xùn)要求的各項作業(yè)的情況。專職體育教師每一位學(xué)員自選教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份規(guī)范的體育教學(xué)設(shè)計和教案。兼職體育教師每一位學(xué)員根據(jù)“我對體育教師基本功與體育課基本要求的理解”撰寫一份800字左右的培訓(xùn)學(xué)習(xí)報告。

3.評價反饋

將對學(xué)員的考核結(jié)果報送項目管理與實施機(jī)構(gòu)、所屬教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)員所在學(xué)校，給表現(xiàn)“優(yōu)秀”的學(xué)員頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，在結(jié)業(yè)典禮上進(jìn)行表彰。

三、四個緊密結(jié)合

1.理論和實踐緊密結(jié)合

通過專家解讀課標(biāo)、名師示范教學(xué)、游戲教學(xué)技能實操訓(xùn)練等方式，使學(xué)員明確和洞察理論對實踐的指導(dǎo)意義和價值，使學(xué)員親身體會在理論指導(dǎo)下的體育教學(xué)方法更多樣、效果更明顯。例如：體育游戲的實踐豐富，需要從理論上加強(qiáng)引導(dǎo)，開發(fā)學(xué)員對體育游戲的創(chuàng)新意識和能力。專家在介紹了體育游戲的分類、作用和創(chuàng)編原則等知識后，親自帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲的創(chuàng)新設(shè)計與實踐操作，然后4位培訓(xùn)者要像專家一樣，創(chuàng)編出新的游戲，并帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲?qū)嵺`，檢驗游戲的教學(xué)效果。

2.送培和送教相結(jié)合

一般體育教師很難有機(jī)會參加國培和省培，基層農(nóng)村體育教師的專業(yè)能力培養(yǎng)需要在方法的指導(dǎo)和視野的拓展上下功夫，送培和送教相結(jié)合最能滿足體育教師的實際需要。結(jié)合學(xué)員情況和需求，將規(guī)范體育教學(xué)與創(chuàng)新課外體育活動能力作為專職體育教師的重點要求，將具有體育教學(xué)基本功與達(dá)到體育課基本要求作為兼職體育教師的重點要求，通過對學(xué)員進(jìn)行教學(xué)研討、專題講座、互動交流等方式，讓學(xué)員感受到優(yōu)秀體育課堂的魅力。我們的培訓(xùn)，因切合體育教師的教學(xué)實際，很大地觸動了他們對教學(xué)的思考與發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)效果顯著。

3.專家和優(yōu)秀體育教師相結(jié)合

專家的理論指導(dǎo)，給學(xué)員醍醐灌頂?shù)恼鸷常Y(jié)合優(yōu)秀體育教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、有效的教學(xué)技巧與方法（如河南省安陽市62中學(xué)的體育教師張偉，上了一節(jié)結(jié)合舞鋼市當(dāng)?shù)厍闆r的耐久跑體育課，大班額80人以上、小場地一塊籃球場，怎么上好一節(jié)體育課），從理念引領(lǐng)到方法層面的操作、從知識視野拓展到教學(xué)實踐設(shè)計應(yīng)用，在實際訓(xùn)練中推動了體育教師教學(xué)基本功與教學(xué)能力的發(fā)展。

4.專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合

如何發(fā)揮體育教師培訓(xùn)的影響力，擴(kuò)大培訓(xùn)效果，帶動體育教師主動發(fā)展的積極性，是我們這次教師培訓(xùn)關(guān)注的一個重點。我們采用專家報告、培訓(xùn)者講座、專家和學(xué)員（基于問題）的對話研討、專家或培訓(xùn)者提供的優(yōu)秀案例分析、名師體育教學(xué)課觀摩、培訓(xùn)者學(xué)校課外體育活動觀摩及經(jīng)驗分享與交流、同課異構(gòu)展示等培訓(xùn)方式，促進(jìn)學(xué)員積極主動學(xué)習(xí)，激發(fā)體育教師自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識，切實提高體育教師的體育教育水平與體育活動的能力。

四、五個培訓(xùn)成果

1.《全國小學(xué)兼職體育教師教學(xué)指南》和《全國中學(xué)兼職體育教師教學(xué)指南》，這套培訓(xùn)教材深受兼職體育教師的稱贊，連專職體育教師也愛不釋手，紛紛索要，解決了他們無書、無教材、無參考資料的問題。學(xué)員們認(rèn)為這套培訓(xùn)教材簡單實用，可操作新強(qiáng)。特別是教學(xué)簡案，拿起來就能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

2.形成了二級培訓(xùn)方式（培訓(xùn)者培訓(xùn)和送教到縣培訓(xùn)）、二個精心設(shè)計、四個緊密結(jié)合的培訓(xùn)模式。經(jīng)過2014年兩個月培訓(xùn)的實踐檢驗，效果顯著?，F(xiàn)摘錄一段舞鋼市第二初級中學(xué)體育老師劉曉峰的感言：“先后兩次參加了培訓(xùn)，親耳聆聽了各位專家的精彩講學(xué)與報告，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的體育課。他們不僅學(xué)識淵博，而且專業(yè)技能精湛，最主要的是他們對體育事業(yè)的追求和熱愛，以及他們崇高的敬業(yè)精神，使我受益匪淺，也深深地感覺到自己的不足與渺小，甚是慚愧。在我市培訓(xùn)期間，看到對我市體育教育和體育活動開展情況的調(diào)查，小學(xué)專職體育教師嚴(yán)重缺編，兼職教師專業(yè)技能不高，以及場地、器材不足等因素，嚴(yán)重制約著體育課的正常開展。但為了孩子們的健康，怎么辦？作為體育人深感肩上那份責(zé)任和使命。此次培訓(xùn)，像久旱甘霖一樣，引領(lǐng)我們趕快行動起來解決這些問題，上好體育課、搞好課外體育活動，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。這種“接地氣”的培訓(xùn)使我們受益匪淺，期望為舞鋼市體育教師爭取更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會。”

3.為地方留下了優(yōu)秀體育教師的示范課和培訓(xùn)者學(xué)校的課外體育活動視頻與案例。

4.為地方留下了我們項目的培訓(xùn)者“種子”，他們開花結(jié)果指日可待。

5.建立了所有培訓(xùn)資料的資源庫。

此培訓(xùn)模式，經(jīng)過我們一年多時間的準(zhǔn)備、調(diào)研、設(shè)計、計劃與2014年兩個月培訓(xùn)實踐的檢驗，證明其可以在其它地方復(fù)制，也是可以推廣的，供大家學(xué)習(xí)與參考。