由班級成長引發(fā)的班級管理思考

云南師范大學(xué)文學(xué)院 普麗媚

出航船只的最終歸宿是港灣；遠(yuǎn)去飛鳥的永恒牽掛是故林；莘莘學(xué)子時(shí)刻眷戀的地方是家。學(xué)校、班級是學(xué)生的又一個(gè)“家”，教師應(yīng)使班級逐漸成為一個(gè)溫馨民主、積極好學(xué)、充滿活力的集體。這個(gè)集體是我們的家，是學(xué)生學(xué)習(xí)與交流的重要場所，更是一處愛的港灣。

一、注重道德修養(yǎng)，為成長助力

陶行知先生說：“道德是做人的根本。”的確，在學(xué)校教育中德育始終貫穿其中，是教育工作的重點(diǎn)。德育體現(xiàn)在七個(gè)字上，那就是“愛、責(zé)任、誠信、尊重”。

1.“愛”什么？我教育學(xué)生愛祖國、愛家庭、愛集體、愛自己、愛他人。抓住教育契機(jī)，生活中處處可以找到愛。關(guān)注“神舟九號(hào)”發(fā)射升空、“遼寧號(hào)”航空母艦海上綜合演練等國家大事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情?！叭斯?jié)”“中秋節(jié)”到了，要求學(xué)生體會(huì)家人的辛苦與不易，體貼父母長輩。每一個(gè)同學(xué)都是集體的主人，班級的事就是自己的事，熱愛集體，建設(shè)好集體，每一個(gè)成員才能在其中安心地生活和學(xué)習(xí)。因此，我一直培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，強(qiáng)調(diào)“班級是我家”的概念。一個(gè)人首先要愛自己，照顧好自己，才有能力做好其他的事。所以，在晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)段安排一些活動(dòng)，旨在使學(xué)生懂得熱愛生活、珍惜生命，做一個(gè)樂觀向上、充滿活力與創(chuàng)造力的人。人與人之間的交流與合作是做好許多事情的基礎(chǔ)，關(guān)愛他人，多一些耐心與寬容，使我們的集體更加和諧，形成了班級強(qiáng)大的合力。

2.承擔(dān)什么“責(zé)任”？有無責(zé)任心是做事成功與否的關(guān)鍵。從一年級起，我特別注意培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，“咱們班少不了我”是學(xué)生最常說的一句話。班委要真誠熱心為同學(xué)服務(wù)；值日生要為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；加餐員要及時(shí)把牛奶、飯菜分發(fā)給同學(xué)……班級雖不大，但事兒不少，事事有人負(fù)責(zé)，做事人人盡責(zé)，一切工作才能順利開展。

二、樹立學(xué)習(xí)正氣，為成長加油

學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，要學(xué)好知識(shí)，更要掌握學(xué)習(xí)的方法。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的集中反映，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型集體的氛圍，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的重中之重。

1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型集體

充分利用早讀、課間及午間時(shí)段由教師、班委帶領(lǐng)學(xué)生讀課文、背英語單詞、進(jìn)行數(shù)學(xué)智力游戲、賞析美文等，既有趣，又豐富了學(xué)生的知識(shí)，更重要的是營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生以學(xué)為樂，共同進(jìn)步。每一天的課程結(jié)束時(shí)，班里都會(huì)推選“學(xué)習(xí)明星”，鼓勵(lì)一天中用心學(xué)習(xí)、表現(xiàn)積極的同學(xué)。結(jié)合班級文化，我把同學(xué)的好作業(yè)、好文章、學(xué)習(xí)心得展示出來，大家相互學(xué)習(xí)交流，彼此激勵(lì)，有了共同成長的空間。

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)評價(jià)機(jī)制

在工作中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，想把學(xué)習(xí)搞好，但由于缺乏計(jì)劃性和長期堅(jiān)持的恒心，往往是指哪兒打哪兒，疲于應(yīng)付。針對這些問題，我聯(lián)合家長一起，除加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目標(biāo)性、規(guī)律性的指導(dǎo)和訓(xùn)練外，還特別重視對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，如確立“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的預(yù)習(xí)觀；“不憤不啟，不悱不發(fā)”的聽課觀；“溫故而知新”的復(fù)習(xí)觀；“實(shí)事求是”的考試觀等。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、信心和潛能，變被動(dòng)為主動(dòng)

興趣是最好的老師，具備刻苦學(xué)習(xí)、奮力拼搏的精神才能克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。在日常的工作中，我總是設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)不足，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。長期的堅(jiān)持使班級形成了你追我趕，熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，特別是一些學(xué)習(xí)上比較困難的同學(xué)，從來沒有懈怠過，因?yàn)榇蠹叶荚陉P(guān)心幫助他們，在學(xué)習(xí)上不能掉隊(duì)。一手抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和培養(yǎng)，一手抓行為習(xí)慣的矯正，一手抓學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶，一手抓學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)，使之形成合力，以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，以良好風(fēng)氣促進(jìn)步。

三、全面發(fā)展，為成長喝彩

學(xué)生的學(xué)校生活是多層面、多類型、多時(shí)空的綜合體，除了課堂教學(xué)和班級建設(shè)之外，還有課外活動(dòng)和校外活動(dòng)等領(lǐng)域。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展，展示更美、更好的自己，為學(xué)生提供多種多樣的舞臺(tái)。每年的冬季、夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)展現(xiàn)體質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏精神的大舞臺(tái)，雖然我們班沒有所謂的體育尖子，但無數(shù)個(gè)晨昏師生共同訓(xùn)練，收獲的又豈止是名次？再看學(xué)生制作的成長紀(jì)念冊，一張張沉甸甸的獎(jiǎng)狀記錄的是一種積極進(jìn)取的人生。最值得一提的是由家校共同策劃、開展的雛鷹小隊(duì)活動(dòng)，幾年以來同學(xué)們或走入農(nóng)家體會(huì)耕作的辛苦；或前往天文館了解宇宙的奧秘；或是以家庭為單位的比賽充滿樂趣……不僅如此，還記得善洲林場之行，大家莊重地獻(xiàn)上鮮花；騎行滇池，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)力；捐款修建愛心水窖，多次到福利院義演……學(xué)以致用，我們把愛和能量傳遞給別人，自己也得到了愛的體驗(yàn)。在課堂中學(xué)習(xí)，更要在生活中學(xué)習(xí)；不僅會(huì)索取，更懂得付出；不僅會(huì)做事，更要學(xué)做人。