積極實(shí)施“一二三四”工程全力提升大學(xué)生黨員素質(zhì)

淮陰工學(xué)院 王海云

近年來(lái)，江蘇省把建設(shè)高素質(zhì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍作為推進(jìn)全省“兩個(gè)率先”的源頭工程、基礎(chǔ)工程，先后制定實(shí)施了多項(xiàng)政策措施，提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)和大學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體質(zhì)量。計(jì)算機(jī)工程學(xué)院黨委圍繞黨的中心工作，探索新形勢(shì)下黨建育人的新思路，在 “四投票四公示三測(cè)試一答辯”的基礎(chǔ)上，實(shí)施“一二三四”工程，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作，打造學(xué)生黨員服務(wù)師生、鍛煉自身的有效平臺(tái)，全面提升學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，保證學(xué)生黨員教育管理工作的長(zhǎng)效開(kāi)展。

一、“一”，一年級(jí)新生加強(qiáng)黨的基本知識(shí)教育

增強(qiáng)理想信念教育和黨性觀念是學(xué)生黨員教育管理的首要任務(wù)。尤其是新生入學(xué)后，由于高中學(xué)業(yè)比較緊張，學(xué)生可能沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在偏差。尤其是一些理科學(xué)生，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)就是一種形式，以為政治理論課程對(duì)以后沒(méi)有多大用處。加之“95 后”學(xué)生的人生理想、價(jià)值取向受網(wǎng)絡(luò)信息的影響日益趨向多樣化，學(xué)生很容易受一些錯(cuò)誤思想和思潮的影響，把入黨作為謀取利益的途徑，產(chǎn)生功利化的傾向。為此，我們從新生入學(xué)起，就注重對(duì)他們進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育。學(xué)生黨支部書記分別進(jìn)班上黨課，讓學(xué)生深入了解黨的歷史、宗旨和使命；輔導(dǎo)員和各學(xué)生黨支部組織開(kāi)展紅色主題活動(dòng)，讓新生對(duì)黨的知識(shí)和黨的理論有一個(gè)系統(tǒng)的了解，培養(yǎng)他們對(duì)黨組織的認(rèn)同，啟發(fā)他們主動(dòng)向黨組織靠攏。

二、“二”，二年級(jí)入黨積極分子擔(dān)任新生導(dǎo)生

二年級(jí)期間，申請(qǐng)入黨的同學(xué)大部分成為入黨積極分子，針對(duì)這個(gè)階段的要求，我們要充分發(fā)揮入黨積極分子在日常教育管理中的積極作用，讓入黨積極分子樹立宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，我院在2014 級(jí)新生中全面實(shí)行導(dǎo)生制，選拔二年級(jí)成績(jī)排在班級(jí)前列的入黨積極分子擔(dān)任新生導(dǎo)生。導(dǎo)生制是朋輩教育的一種形式，高年級(jí)學(xué)生對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行熟悉大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，導(dǎo)生要完成對(duì)低年級(jí)學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活輔助、心理和情感支撐等工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)施，導(dǎo)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)積極，能經(jīng)常與新生保持聯(lián)系，在思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面給予他們幫助。新生思想政治素質(zhì)高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，補(bǔ)考率低；與此同時(shí)，導(dǎo)生的思想境界、工作水平、學(xué)習(xí)能力等方面也得到了提升，達(dá)到了雙贏的效果。擔(dān)任過(guò)合格導(dǎo)生的經(jīng)歷，也是我院學(xué)生入黨的一項(xiàng)必要條件。

三、“三”，三年級(jí)黨員或發(fā)展對(duì)象擔(dān)任低年級(jí)學(xué)習(xí)、生活助理

一名學(xué)生黨員就是學(xué)生群體中的一面旗幟、一個(gè)標(biāo)桿，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，對(duì)于不斷增強(qiáng)黨的號(hào)召力和影響力，有著不可估量的作用。三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有著獨(dú)特而豐富的經(jīng)驗(yàn)，尤其是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員或組織發(fā)展對(duì)象。為此，我們挑選三年級(jí)學(xué)生黨員和發(fā)展對(duì)象擔(dān)任一、二年級(jí)班級(jí)的學(xué)習(xí)助理，每天晚自習(xí)期間駐班答疑，分享課程學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題；實(shí)施學(xué)生黨員聯(lián)系低年級(jí)宿舍制度，定期檢查他們所負(fù)責(zé)的宿舍的衛(wèi)生狀況、文明用電和作息秩序，對(duì)不文明現(xiàn)象和違規(guī)情況及時(shí)處理。通過(guò)他們的積極工作，我院晚自習(xí)的秩序有了明顯的改善，作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性有了顯著提高；文明宿舍率高，夜不歸宿或晚歸的同學(xué)少。同時(shí)學(xué)生黨員、發(fā)展對(duì)象開(kāi)展工作情況也與將來(lái)組織發(fā)展、黨員考核結(jié)果相掛鉤。

四、“四”，四年級(jí)黨員擔(dān)任新生班主任助理

為了能更好發(fā)揮黨員榜樣的同伴教育作用，我們還從四年級(jí)非考研同學(xué)中選聘品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員擔(dān)任新生班班主任助理，輔助班主任處理諸如新生入學(xué)報(bào)到、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、早操、晚自習(xí)及文明宿舍創(chuàng)建、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展等日常工作。學(xué)生黨員本身就是優(yōu)秀的學(xué)生，它們比班主任、輔導(dǎo)員更能夠融合到新生中，更能夠深入了解每位學(xué)生情況。相比較班主任和輔導(dǎo)員，學(xué)生更樂(lè)意向班助傾訴生活、學(xué)習(xí)和情感上的困擾。學(xué)生黨員的榜樣力量、工作能力、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)幫助新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想，更好適應(yīng)大學(xué)生活中起到了積極作用。學(xué)生黨員通過(guò)班主任助理角色鍛煉，提高他們的全局意識(shí)，增強(qiáng)為同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和能力。從該舉措在新生班級(jí)管理中多年實(shí)施的情況看，效果很好，得到師生的高度肯定；從學(xué)生畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查情況看，這部分擔(dān)任過(guò)班主任助理的學(xué)生黨員，在工作崗位上表現(xiàn)突出。

通過(guò)“一二三四”工程的實(shí)施，一年級(jí)同學(xué)加強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和感情，早早就確立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大信念；二年級(jí)入黨積極分子在向黨組織靠攏的過(guò)程中，讓他們擔(dān)任新生導(dǎo)生，就是給他們創(chuàng)造更多的為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；三年級(jí)黨員或發(fā)展對(duì)象在擔(dān)任低年級(jí)學(xué)習(xí)、生活助理的經(jīng)歷中，通過(guò)提要求、壓擔(dān)子，讓他們有了更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；選聘四年級(jí)黨員擔(dān)任新生班班主任助理，發(fā)揮榜樣示范作用，配合班主任開(kāi)展工作，也鍛煉他們的能力，為走上社會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打下良好的基礎(chǔ)?！耙欢摹惫こ淌秦灤┐髮W(xué)生黨員教育、培養(yǎng)、考察、鍛煉整個(gè)過(guò)程的一項(xiàng)系統(tǒng)工作，對(duì)我院黨建工作起到了積極的推動(dòng)作用。