關(guān)于特長班高考備考的幾點想法

甘肅省高臺縣第一中學(xué) 于 軍

關(guān)于特長班高考備考的幾點想法

甘肅省高臺縣第一中學(xué) 于 軍

隨著社會對于特色教育的重視和推廣，特長班參加高考的人數(shù)每年都呈上升趨勢，藝術(shù)類學(xué)生更是大幅度激增，各大藝術(shù)類院校藝術(shù)科目的增加，為更多的特長班考試帶來了選擇空間。本文主要對特長班藝術(shù)類考生面臨的高考注意事項進行簡單闡述，首先，關(guān)于特長班的教育現(xiàn)狀和成因進行了分析。其次，針對特長班藝術(shù)類考生備考時需要注意的事項和關(guān)注點提出了幾條建議，希望對其有所幫助。

特長班 高考 備考

一、引言

以特長班藝術(shù)類考生而言，與文化專業(yè)的學(xué)生有所不同的是，他們參加高考除了文化課考試之外還要另外參加專業(yè)技能測試。藝考在文化課前，所以很多學(xué)生會選擇先放棄文化課的學(xué)習(xí)，完成專業(yè)上的備考與考試。這樣的學(xué)習(xí)方法很不合理，不管是專業(yè)還是文化，學(xué)習(xí)都不是一朝一夕就能夠突飛猛進的。面對高考，藝考學(xué)生要合理安排專業(yè)課與文化課的學(xué)習(xí)時間，通過正確的學(xué)習(xí)辦法，強化學(xué)習(xí)重點。

二、當(dāng)前特長班考前教育的現(xiàn)狀及成因

1.考前現(xiàn)狀

（1）重技術(shù)，輕文化。面對高考推移，很多藝術(shù)類的教學(xué)內(nèi)容都偏向于專業(yè)課，忽視了文化理論的教學(xué)。以美術(shù)生為例，迫于升學(xué)率的壓力及需求，從學(xué)生到老師、家長，都在尋求快捷提升成績的教學(xué)方式，如著重培養(yǎng)繪畫技巧雖然能夠短期之內(nèi)將學(xué)生專業(yè)繪畫的水平提高，但是并不能夠滿足以培養(yǎng)全方位美術(shù)人才為主要目標(biāo)的藝術(shù)教育。教師應(yīng)將文化教育、美術(shù)文化理論教育相結(jié)合，以文化為基準(zhǔn)進行專業(yè)繪畫訓(xùn)練，促使學(xué)生強化技能的同時，深刻地感悟美術(shù)的內(nèi)涵。

（2）教學(xué)呆板，缺乏創(chuàng)新。特長班的學(xué)生主要以增加高考升學(xué)機率為目的，所以特長生的重點都會投放在專業(yè)技能上，盡力增加高考分?jǐn)?shù)，從而邁進重點大學(xué)的校門。美術(shù)特長班通常將學(xué)生集中起來進行專業(yè)課程訓(xùn)練，如素描、水粉畫、西畫等，期間教師以穩(wěn)為主，統(tǒng)一告知學(xué)生宜怎樣、忌怎樣。這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大同小異，沒有特色。音樂生更是如此，一些教師為了避免參考時因考官喜好差異帶來的失誤，聲樂、樂器培訓(xùn)上也是統(tǒng)一模式，無法展現(xiàn)考生本身具有的特色。

2.美術(shù)考前教育問題的成因

（1）高考錄取制度的制約。特長考生與文化考生在高考錄取上，根據(jù)高考錄取制度的規(guī)定有單獨的文化分?jǐn)?shù)線。藝術(shù)類考生在通過所考取的院校的專業(yè)性考試之后，還要滿足其院校文化課分?jǐn)?shù)錄取線才能獲得入學(xué)資格。同時，因為錄取的是專業(yè)生，大多院校在錄取的比例上會偏向于專業(yè)性，如某院校錄取比例文化分占40%，專業(yè)分則占60%，這也是為何大多學(xué)生偏向于專業(yè)培養(yǎng)。但是也有部分院校對文化分?jǐn)?shù)有限制，無論專業(yè)成績有多優(yōu)秀，文化成績不能達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)也是不能錄取的。所以，一名合格的學(xué)生應(yīng)正確看待專業(yè)和文化，合理安排課程。

（2）迫切的升學(xué)需求。學(xué)生此時的思想意識還處于懵懂期，家長作為學(xué)生思想的主導(dǎo)者，考上大學(xué)是其追求的目標(biāo)。很多家長和導(dǎo)師以升學(xué)的角度會讓學(xué)生選報特長高考。盲目的追求升學(xué)機會，沒有從學(xué)生自身實際出發(fā)，在一定程度上屬于錯誤的人生規(guī)劃引導(dǎo)。很多學(xué)生不具備繪畫、聲樂的優(yōu)勢，所以在專業(yè)學(xué)習(xí)上存在很大弊端，甚至與教學(xué)模式不符，即使獲取了升學(xué)機會，學(xué)生對未來也存在迷茫，專業(yè)選擇上存在尷尬。

三、特長班高考備考的幾點注意事項

對于當(dāng)前特長藝術(shù)生的高考現(xiàn)狀，從備考角度出發(fā)，正確對待學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，從學(xué)生本身特色出發(fā)，選取適合學(xué)生自己專業(yè)的訓(xùn)練方式。

1.準(zhǔn)確掌握高考備考方向。教師掌握高考備考方向的準(zhǔn)確度對學(xué)生復(fù)習(xí)的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。因此，教師不僅要提升自身解題的能力，還要著重關(guān)注近年來藝術(shù)類考生的高考動向。在對藝術(shù)生進行最后階段的培訓(xùn)時，提醒學(xué)生哪些知識需要掌握，做哪些努力就能獲取分?jǐn)?shù)，還有哪些內(nèi)容不要浪費時間。學(xué)生和老師都做到心中有計劃，不會浪費多余時間，合理利用學(xué)習(xí)時間，提高備考的學(xué)習(xí)質(zhì)量及效率。

2.了解專業(yè)備考要求。對藝術(shù)生而言，文化課程不能落下，同樣專業(yè)備考要求也要掌握。對美術(shù)生來說，素描、速寫這些考試內(nèi)容就是備考要求。加強重點考試專業(yè)上的內(nèi)容聯(lián)系，如素描上，一般考試偏向于人物和靜物場景，要注意寫實的手法和基本造型的訓(xùn)練，要熟悉和掌握素描技法，避免考試中出現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)偏離、虛實不明顯等基礎(chǔ)性錯誤。

3.制定切實的復(fù)習(xí)計劃。特長生因為兼顧專業(yè)課，所以文化基礎(chǔ)存在一定不足。而且，備考時可復(fù)習(xí)文化課的時間較少，傳統(tǒng)的針對文化生而言的輔導(dǎo)計劃肯定不能滿足特長生的需求。針對這種狀況，教師就要制定符合特長生的復(fù)習(xí)計劃，引導(dǎo)特長生按計劃復(fù)習(xí)文化內(nèi)容，有效提高備前學(xué)習(xí)效率。因為特長生的文化課基礎(chǔ)較為薄弱，此時的復(fù)習(xí)計劃不要一味地追求學(xué)習(xí)和教學(xué)速度，否則只能適得其反。

4.報考對象形勢研究。隨著社會需求的變動，各大院校在錄取要求上也各有不同，即使同一所學(xué)校也會因報考專業(yè)的不同而有所變化。例如，同一所大學(xué)的美術(shù)專業(yè)分為平面設(shè)計、動漫設(shè)計、雕塑等，其錄取要求不一樣。清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院作為國家重點大學(xué)，清華的考試內(nèi)容中素描多選擇頭像繪畫；中央美院則偏重于素描靜物。因此，對報考院校進行研究

總而言之，對于特長班的藝術(shù)考生來說，教師和學(xué)生需要共同配合，全力投入到高考備戰(zhàn)中，通過行之有效的辦法幫助藝術(shù)考生在最后的階段獲取有效的成果，取得理想的成績。

[1]黃秋根．淺談藝術(shù)生高考地理復(fù)習(xí)策略[J]．新課程(中旬)，2012．06

[2]祁丑丑．高三地理一輪復(fù)習(xí)的對策與思考[J]．文理導(dǎo)航(下旬)，2012．04

[3]黃麗華．特長生需“特教”——淺談美術(shù)類特長生高考沖刺階段地理的高效復(fù)習(xí)[J]．文史月刊，2012．08

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0051