當代高中學(xué)生理想信念的特征分析

王曉寧

(徐州市第一中學(xué)，江蘇 徐州221000)

經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了一系列新情況與新問題，新時期青年學(xué)生理想教育問題面臨新的問題與挑戰(zhàn)?！霸谛碌那闆r下如何啟迪引導(dǎo)青年學(xué)生正確地觀察認識世界、選擇人生，真正樹立中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，這是高中思想政治教育的核心要求。”［1］因此，開展并深化當代高中學(xué)生的理想教育是中學(xué)思想政治教育當前應(yīng)該解決好的重要問題。筆者采用問卷調(diào)查和個別訪談相結(jié)合的方法，以江蘇省某市5 所普通高中高一到高三的學(xué)生為調(diào)查對象，發(fā)放調(diào)查問卷2 200 份，收回2 079 份，有效問卷2 022 份，有效問卷率91．9%。該調(diào)查問卷共設(shè)計38 道問題，有計劃地進行了包括封閉性和開放性兩種問題的考察，涉及高中學(xué)生基本情況、理想信念狀況以及理想信念教育效果等內(nèi)容。問卷調(diào)查過程中，根據(jù)調(diào)查的主題，充分考慮到調(diào)查主體的性別、年級等差異，并且采用了分層抽樣及整體抽樣的方法以實現(xiàn)樣本最大程度的代表性特征。研究人員還針對部分突出問題，選擇部分學(xué)生進行了抽樣深度訪談。通過分析調(diào)查問卷可以發(fā)現(xiàn)，整體上接受調(diào)查學(xué)校高中生的理想信念呈以下特點。

1 理想信念積極樂觀，但成熟堅定不夠

1)從學(xué)生對理想信念的整體認知來看，有94．34%的學(xué)生認為要樹立遠大的理想，說明高中生整體上肯定理想信念對自己人生發(fā)展的作用。2)當涉及到理想信念制定的依據(jù)方面，21．16%選擇了“為了社會國家和人民的利益”，8．05%選擇了“為報答父母”，52．16%選擇了“為了以后更好的生活”，16．1%選擇了“其他”。高中生在制定理想信念時更多考慮自身的利益，諸如“更好的生活”，而很少想到他人、社會的利益。3)34．43%的學(xué)生“有短期的規(guī)劃，并能夠努力去實現(xiàn)”，16．69%“有長遠的目標，但沒有付出行動”，45．6%“有長遠的目標，并能夠制定短期目標，一步一步去實現(xiàn)”，另有2．38%“當一日和尚撞一日鐘”，說明在理想信念的樹立方面，高中生還需要加強長期的規(guī)劃，并將理想信念付諸于行動。4)在問及實現(xiàn)理想信念的最大現(xiàn)實障礙時，高達73．47%的學(xué)生選擇了“個人能力有限”，而選擇“家庭環(huán)境影響”的僅有3．43%，在分析調(diào)查問卷時發(fā)現(xiàn)，選擇“缺少機遇”(11．62%)占據(jù)了相當?shù)姆蓊~?？梢?，“缺少機遇”成為了高中學(xué)生實現(xiàn)理想信念的第二大障礙因素，機遇具有特殊性和不可逆性，是可遇不可求的。可喜的是，在調(diào)查時獲知，高中學(xué)生普遍認為個人能力的提高可以通過個人努力而得到實現(xiàn)，這說明接受調(diào)查學(xué)校高中生理想信念實踐的能動性較高。5)當問及在實現(xiàn)理想信念的實現(xiàn)過程中遇到困難該如何解決時，“向朋友或家人傾述，尋找解決辦法”是47．54%學(xué)生的選擇，33．98%表示會“冷靜思考，自行解決”，只有8．05%感到“焦慮不安，不知所措”?？梢?，大多數(shù)高中學(xué)生在實踐過程中遇到困難，可以發(fā)揮主觀能動性，尋找有效的方法來解決。

2 道德理想整體水平較高，但踐行不夠

1)調(diào)查結(jié)果顯示，接受調(diào)查學(xué)校高中生的道德品質(zhì)認同程度較高。涉及到“公交車上老弱病殘孕專坐是否為擺設(shè)”時，高達90．76%的學(xué)生持否定態(tài)度，可見如遇特殊情況，絕大多數(shù)會主動讓座。2)針對“個人在社會中生存及發(fā)展最主要依靠的因素”，62．15%選擇了“個人能力及自我奮斗”，而選擇“誠信等良好品質(zhì)”的僅有23．25%，說明學(xué)生對道德方面的考慮要弱于對自身能力等方面的追求。3)當問及思想品質(zhì)修養(yǎng)和科學(xué)知識對個人發(fā)展的重要性時，90%以上的人認同思想道德的重要性，其中思想品質(zhì)更重要占35．92%，而與知識同樣重要占54．84%，整體上對思想品質(zhì)比較認同。4)在考慮集體利益與個人利益時，他們會有更多的權(quán)衡，更注重考慮個人利益;在“處理集體與個人關(guān)系”，更多的是考慮公私兼顧，個人(包括公私兼顧和先私后公)在整體上的比重占到了71．83%。5)在個人道德理想上越來越現(xiàn)實化。問及社會討論道德缺失談及的“小月月事件”，假定你當時在現(xiàn)場是否會前去救助，只有16．99%的學(xué)生選擇進行救助，近66．62%選擇撥打110 或120。這說明，雖然大多數(shù)高中生認同美好道德，但實際生活中由于害怕傷害，他們有比較強的自我保護意識。6)當問及“是否參加過社會志愿服務(wù)活動”時，只有8．2%的學(xué)生表示“經(jīng)常參加”，46．8%“偶爾參加”，8．2%從不參加，36．51%表示沒有機會參加。這些表現(xiàn)是與社會評價體系的單一性有密切關(guān)聯(lián)的。例如，社會、學(xué)校在對高中生進行評價的時候，學(xué)習成績似乎永遠是第一位的，思想道德的修養(yǎng)似乎被認為是本身應(yīng)該具有的素質(zhì)，所以，從社會和學(xué)校的層面來講，對學(xué)生道德思想方面的關(guān)注較少。此外，最重要的是對思想道德的評價難以量化，思想道德修養(yǎng)隱形存在于人的發(fā)展過程中，大多數(shù)人能認識到社會道德重要，但在生活的具體過程中卻忽略了在實踐中養(yǎng)成［2］。

3 職業(yè)理想趨于務(wù)實，但過于追求舒適安逸

從調(diào)查結(jié)果看，在當前社會轉(zhuǎn)型時期，社會處于激烈競爭條件下，學(xué)生的個人職業(yè)理想選擇更趨于感性、務(wù)實和多元化，在問及“職業(yè)選擇時，優(yōu)先考慮的因素”，37．11%的學(xué)生選擇專業(yè)對口，22．5%選擇經(jīng)濟收入，19．37%選擇公司前景，18．78%選擇穩(wěn)定程度。接受調(diào)查學(xué)校大多數(shù)學(xué)生所期望的理想的休閑方式是旅游，更注重自我享受，而閱讀等傳統(tǒng)的休閑方式被弱化。一方面是由于生活水平的提高，人們可選擇的方式多樣化;另一方面，高中生更加注重自己的個人生活，對生活質(zhì)量要求較高。當問及您所追求的生活狀態(tài)時，有57．82%的學(xué)生選擇過舒適安逸的生活，追求工作與休閑的平衡。

4 關(guān)注社會時事，但功利化趨向明顯

接受調(diào)查學(xué)校高中生的社會理想信念主流是積極向上健康的。大部分學(xué)生對未來有明確規(guī)劃，有明確的政治信仰;加入黨組織的意愿比較強烈，想要加入中國共產(chǎn)黨的占比62．3%;35．62%的學(xué)生非常關(guān)注時事，46．94%經(jīng)常關(guān)注，15．65%偶爾關(guān)注，只有1．79%不關(guān)注。說明高中生對國家社會時事的關(guān)注并未減少，媒體的輿論導(dǎo)向?qū)Ω咧猩哂泻艽蟮挠绊懽饔?。高中生社會理想信念的功利化是一個重要的傾向，幾乎一半以上學(xué)生申請入黨的動機是“謀求今后仕途發(fā)展或增強就業(yè)競爭力”“追求政治榮譽感”，只有47．8%左右的學(xué)生申請入黨的動機是基于自己對共產(chǎn)主義的理想信念。

5 結(jié)語

社會存在決定社會意識，高中生是在全球化時代下成長起來的青年一代，理想信念具有明顯的時代特征。理想信念在整體上表現(xiàn)出順應(yīng)時代需求的特性，呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展趨勢。受社會壓力的影響，大多數(shù)高中生注重自我修養(yǎng)的提高和自我價值的實現(xiàn)，然而也有一些表現(xiàn)需要引起關(guān)注，如理想信念更具功利性、現(xiàn)實化、物質(zhì)化和自我化，追求個人享受及個人舒適等。

［1］史界．當代大學(xué)生理想教育的缺失及其歸因探析［J］．海南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2014(4):139．

［2］劉西華．“90 后”大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀與教育對策研究［D］．濟南:山東大學(xué)，2013．