高校班級團支部管理模式新探索——以河南機電高等?？茖W(xué)校為例

程小紅

(河南機電高等?？茖W(xué)校，河南 新鄉(xiāng) 453000)

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高校班級團支部管理模式新探索
——以河南機電高等?？茖W(xué)校為例

程小紅

(河南機電高等?？茖W(xué)校，河南 新鄉(xiāng) 453000)

摘要：結(jié)合工作實際，提出了高校班級團支部管理模式——團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制，并就其基本內(nèi)涵、主要做法和實施以來取得的成效進行了探討。

關(guān)鍵詞：團支部;管理模式;班長負責(zé)制;內(nèi)涵;做法;成效

團的工作的核心任務(wù)是保持和增強共青團組織對廣大青年的吸引力、影響力和凝聚力，為鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力服務(wù)。在高校，班級團支部具有“單位最小、數(shù)量最多、對象最直接、工作最落實”等特點，只有團支部有了活力，團的基層組織建設(shè)才能真正取得實效。然而當(dāng)前，在班級團建率90%以上的高校普遍存在團支部建設(shè)不明確、內(nèi)容不充實；制度不完善，團支部基礎(chǔ)性工作被忽視[1]；團員意識薄弱，團組織的先進性體現(xiàn)不充分；基層團干部素質(zhì)不高，影響團支部的號召力等問題[2]。為了有效提高高校共青團工作的針對性和有效性，增強班級團組織的活力，河南機電高等?？茖W(xué)校于2009年起逐步推進實施了班級團支部管理新模式——團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制。

1實行團支委領(lǐng)導(dǎo)下班長負責(zé)制的基本內(nèi)涵

綜合已有的研究成果和當(dāng)前高校班級團支部建設(shè)的經(jīng)驗，我們將團支委領(lǐng)導(dǎo)下班長負責(zé)制的模式界定為：以團支委為核心和主導(dǎo)力量，以班委會為主要執(zhí)行機構(gòu)，班長任班級團支部副書記執(zhí)行班級日常管理事務(wù)，在班級內(nèi)部形成以團支委為主，團支委與班委會兩者通力協(xié)作，進一步完善各班級組織職能，堅持以學(xué)生為本、育人為中心，充分發(fā)揮班級團支部團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的功能。

這一制度主要有三個方面的含義：一是確立團支委在班級活動中的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心地位。班長在團支委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，團支委充分尊重和發(fā)揮班長在班級事務(wù)中的重要作用；二是團支委領(lǐng)導(dǎo)是通過對班級重大問題的決策來體現(xiàn)的，團支委的決策是團支委班子集體，而不是某一個人的決定和決策；三是班長負責(zé)是通過班長將團支委的決策變成班級意志，并運用班委予以貫徹和實施。在貫徹實施過程中，接受團支委和班級成員的監(jiān)督，并對全體班級成員負責(zé)。

2團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制的主要做法

2.1明確工作職責(zé)，正確處理好團支委與班委會之間的關(guān)系

處理好團支委與班委會兩者之間的關(guān)系直接影響著班級各項工作的順利開展，影響團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制真正發(fā)揮效應(yīng)。我們首先明確所建立的班集體是以團支部為核心的班級，真正做到“團要管團”，實行監(jiān)督保證，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。在對團員進行思想教育、主持政治學(xué)習(xí)、搞好團的組織生活的基礎(chǔ)上，團支委在民主的基礎(chǔ)上討論決定班級內(nèi)的重大事件，諸如推薦優(yōu)秀團員入黨、獎助學(xué)金評選、班級各類活動等，而班長帶領(lǐng)班委會主持班級的日常工作，兩者職能明確。班委會作為學(xué)生的自我管理和服務(wù)機構(gòu)，獨立自主地開展各項學(xué)生日常管理工作，為同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件，同時自覺接受團支委的指導(dǎo)監(jiān)督。

2.2抓好隊伍建設(shè)，提升團支委工作能力

團支部書記是班級團支部的核心人物，其能力與素質(zhì)的高低直接決定著班級團支部工作開展的好壞。因此，校團委定期舉行團支部書記培訓(xùn)班，經(jīng)常邀請校外專家及校黨政領(lǐng)導(dǎo)開辦講座，宣傳黨的方針、政策，傳達學(xué)校黨委的工作重點。同時，我校還建立校團委書記班子與班級團支部書記面對面交流座談制度，定期聽取基層支部工作匯報，為更好地開展基層團學(xué)工作開創(chuàng)新局面；各系團總支定期舉辦各類團支委班子成員培訓(xùn)活動，經(jīng)常與支部書記進行工作交流，按照要求進行團支委改選等等；輔導(dǎo)員作為一線的學(xué)生思想政治工作落實人，與學(xué)生關(guān)系極為緊密，他們經(jīng)常與團支委成員交流工作，了解班級團支部中最新的狀況，同時，在分管學(xué)生工作書記(副書記)的指導(dǎo)下，幫助團支部開展工作并適時參與進去，對團支部建設(shè)中出現(xiàn)的問題及時向系團總支、校團委匯報，負責(zé)對團支部書記的考核并參與團支委的改選。

2.3夯實工作基礎(chǔ)，增強青年學(xué)生的團員意識

實際工作中我們發(fā)現(xiàn)，新生團員有相當(dāng)部分是在高考前“閃電”入團的，對團的知識了解不充分，這一部分團員大多缺乏團員意識，且團員的先進性很難從他們身上體現(xiàn)出來。為此，校團委注重加強團干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團干部在增強學(xué)生團員意識教育中的示范帶頭作用；利用傳統(tǒng)宣傳途徑，如用校內(nèi)宣傳欄介紹團支委及各級團組織在學(xué)校中的地位和作用，介紹各類團組織活動，讓新生團員產(chǎn)生身為團員的自豪感；團支委在開展工作時重視輿論導(dǎo)向，利用新媒體宣傳團的知識，把積極、健康、時尚、前沿的信息傳遞給學(xué)生們；充分利用“三會一課”及豐富的校園文化活動引導(dǎo)廣大團員樹立健康的價值觀、人生觀，增強學(xué)生的參與意識、競爭意識和團員意識。

2.4找準(zhǔn)工作抓手，實施支委量化推優(yōu)

團的工作既要務(wù)虛，更要務(wù)實，要體現(xiàn)團支委在班級建設(shè)中的政治核心地位，量化推優(yōu)工作是主要抓手?；咀龇ㄊ牵簣F支委負責(zé)向班委會、系部團總支、學(xué)生會、社團推薦干部；負責(zé)組織各項評先評優(yōu)工作；在團支部里開展各類爭先創(chuàng)優(yōu)活動。團支委還經(jīng)常性地開展推優(yōu)工作，積極協(xié)助系黨總支采取各種有效形式，對團員進行黨的基本知識教育，教育引導(dǎo)團員向黨組織靠攏。對政治上堅定、工作能力突出的優(yōu)秀團員(團干)，團支委會及時主動地向黨組織進行推薦。

2.5搭建各類平臺，切實服務(wù)青年學(xué)生

作為青年學(xué)生的群眾團體，團支部還擔(dān)負著一個重要的職能就是維護和代表青年學(xué)生的切身利益。在系團總支的指導(dǎo)下，班級團支部不斷開辟學(xué)生業(yè)余活動的陣地，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，關(guān)心每一位班級成員的學(xué)習(xí)生活，優(yōu)化青年學(xué)生成長成才的班級環(huán)境，組織學(xué)生參加各類社會實踐活動和青年志愿者活動，開展豐富多彩的第二課堂活動，不斷提升青年團員的實踐能力。團支部作為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和校團委聯(lián)系青年學(xué)生的最直接的橋梁和紐帶，在為上級團組織提供最真實的團員情況的同時，也代表青年團員向校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校各部門反映其意見和呼聲，發(fā)揮廣大團員在參與學(xué)校民主管理中的作用。

3實施團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制的成效

3.1強化了爭先創(chuàng)優(yōu)意識和團員意識

經(jīng)過近幾年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)，通過團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制這一管理模式的實施，最大限度地突出了青年團員和基層團干部在班級生活、學(xué)習(xí)、工作中的主導(dǎo)地位，增強了青年團員的光榮感和責(zé)任感，使團員的先鋒模范作用得到了充分發(fā)展，使團組織服務(wù)青年的能力得到了進一步的提高。同時，相比班長“一言堂”的管理模式，團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制相對民主，充分激發(fā)了班級成員參與班級各類事務(wù)管理和爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動性。

3.2提升了團支部的凝聚力

團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制這一管理模式的實施使所有班級團員在思想上增強了凝聚力，他們團結(jié)互助，人際關(guān)系良好，所有成員圍繞團支委班子民主、公正地處理班級事務(wù)，大家都能充分感覺到班級的溫暖和力量，班級氛圍和睦友好，班級同學(xué)都能以集體利益和榮譽為重，班級成員以為團支部增光添彩為榮，以生活在這樣的班集體中而感到自豪。

3.3增進了團支委和班委工作的團結(jié)

團支委對重大問題的決策，都是經(jīng)過團支委會的集體討論，團支委每個成員都充分發(fā)表意見，多方面進行論證，逐步統(tǒng)一認(rèn)識形成決策意見。班委

在執(zhí)行團支委決策時接受團支委和班級團員的監(jiān)督。同時，團支委和班委都在系團總支的指導(dǎo)和幫助下進行工作，兩者通力協(xié)作，進一步完善和規(guī)范了班級內(nèi)各組織的職能，充分發(fā)揮了班級團支部團結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的功能。

3.4營造了良好的校園氛圍

在團支委領(lǐng)導(dǎo)下的班長負責(zé)制管理模式下，團支委積極組織學(xué)生參加豐富多彩的校園文化活動，并挖掘人才參加校系各類科技競賽活動和文藝體育活動；建立了良好班風(fēng)，組織學(xué)生開展團員宣誓大會，創(chuàng)建宿舍團支部、興趣愛好小組，開展班級內(nèi)文明宿舍評比等系列活動，團支部活動豐富，學(xué)生業(yè)余活動陣地充足，班級氛圍良好。

(責(zé)任編輯楊文忠)

參考文獻：

[1]張沖,王松峰.新形勢下加強高?；鶎訄F支部建設(shè)探析[J].學(xué)理論，2014(30).

[2] 李凱,魏旭嬌.新時期加強高校團支部工作探析[J].欽州學(xué)院學(xué)報，2008(3).

A New Exploration of the Management Mode of the Class and Grade Group in Colleges and Universities
——Taking Henan Mechanical and Electrical Engineering College as an Example

CHENG Xiao-hong

(Henan Mechanical and Electrical Engineering College, Xinxiang 453000，China)

Abstract:The combination of practical work, proposed the class League branch management model, under the leadership of the League branch monitor responsibility system, and its basic connotation, main practices and since the implementation of the obtained results are discussed.

Key words:youth League branches; management model; the system of responsibility of the monitor; connotation; practice; effect

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-2093(2015)06-0041-02

作者簡介：程小紅(1982-)，女，河南臨潁人，講師，碩士，主要從事青年心理研究。

*收稿日期：2015-07-18