高職高專汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革研究*

閆君杰，王　強(qiáng)

(河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校，河南 新鄉(xiāng) 453000)

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高職高專汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)改革研究*

閆君杰，王強(qiáng)

(河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校，河南 新鄉(xiāng) 453000)

摘要：近年來，我國(guó)汽車保有量速增，汽車維修企業(yè)急需一批懂原理、會(huì)診斷、上手快的汽修人才。文章分析了當(dāng)前高職高專院校汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)存在的主要問題，提出了專業(yè)教學(xué)改革的措施。

關(guān)鍵詞：汽車檢測(cè)與維修;汽車后市場(chǎng);教學(xué)改革

0引言

近幾年我國(guó)汽車市場(chǎng)發(fā)展很快，汽車保有量快速增長(zhǎng)，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)汽車保有量將突破2億輛。受此影響，國(guó)內(nèi)汽車后市場(chǎng)也實(shí)現(xiàn)了持續(xù)性快速增長(zhǎng)。并且，隨著汽車進(jìn)入智能化高級(jí)控制階段，汽車后市場(chǎng)維修業(yè)中各種現(xiàn)代化檢測(cè)儀器也應(yīng)運(yùn)而生。目前我國(guó)汽修行業(yè)的現(xiàn)狀，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修技術(shù)發(fā)展的需要。從業(yè)人員文化基礎(chǔ)落后，技術(shù)素質(zhì)不高，大量未經(jīng)任何培訓(xùn)或?qū)W習(xí)的人員從事汽修工作，所以急需一批懂原理會(huì)檢測(cè)能診斷的“汽車醫(yī)生”出現(xiàn)。汽修人才儼然成為行業(yè)緊缺、企業(yè)青睞的“搶手貨”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)汽修行業(yè)人才缺口達(dá)200多萬。這也就對(duì)汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高要求。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足企業(yè)需求，汽檢專業(yè)教學(xué)改革迫在眉睫。

1存在問題

各高職高專汽檢專業(yè)課程設(shè)置大同小異，其專業(yè)核心課程不外乎《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》《汽車底盤構(gòu)造與維修》《汽車電器構(gòu)造與維修》《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》等。在這些課程的教學(xué)中存在著共性的問題。

1.1教材方面

1)教材與實(shí)際結(jié)合不緊密。

教材因大多由在校教師編寫，缺乏一線企業(yè)人員參與，致使教材編寫偏重理論，針對(duì)實(shí)際操作涉及不夠。

2)教材缺乏對(duì)具體車型和新技術(shù)的涉及。

教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)、通用，對(duì)具體車型涉及較少。又由于教材編寫周期長(zhǎng)，導(dǎo)致內(nèi)容落后，跟不上汽車技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)中高端汽車配備的新技術(shù)很少涉及[1]。

3)高職高專專業(yè)課教材質(zhì)量參差不齊。

高等教育教材選擇的靈活性和高校教師職稱評(píng)定的壓力，共同催生了高職高專教材的多樣性。同一門課程，幾十種版本的教材，而教材質(zhì)量良莠不齊。

教材的諸多問題，一方面導(dǎo)致教師的備課效率低，另一方面也影響學(xué)生的自學(xué)效果，使學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)依賴性更強(qiáng)。

1.2教學(xué)安排方面

1)教學(xué)管理制約教學(xué)組織的靈活性。

汽檢專業(yè)課程理論與實(shí)際結(jié)合非常緊密，大多數(shù)學(xué)校兩節(jié)課同一個(gè)地點(diǎn)連上的管理方式，使專業(yè)課教師無法進(jìn)行教室、實(shí)驗(yàn)室自由轉(zhuǎn)換，從而影響教學(xué)組織的靈活性。

2)教學(xué)內(nèi)容安排重疊、缺乏對(duì)實(shí)踐案例教學(xué)。

許多汽車專業(yè)教師都是從本科或研究生畢業(yè)后直接從事專業(yè)教師工作，他們理論知識(shí)扎實(shí)，但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，致使教師注重原理講述，比如《汽車構(gòu)造與維修》和《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》老師都會(huì)加大篇幅對(duì)結(jié)構(gòu)、原理進(jìn)行講述，而少于對(duì)具體維修和診斷案例的涉及。

3)教學(xué)方式單一，學(xué)習(xí)效果較差。

目前所采用的教學(xué)方法大多仍是“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不清楚所學(xué)知識(shí)有什么用途，或者學(xué)完這些知識(shí)能解決什么問題，以致最終學(xué)生缺乏解決問題能力，更談不上創(chuàng)新能力，很難滿足用人單位的需求。

1.3實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備不合理

汽檢專業(yè)的開設(shè)需要一定的硬件設(shè)備，主要包括講結(jié)構(gòu)用到的構(gòu)件設(shè)備和講專業(yè)課的檢修設(shè)備。很多學(xué)校不注重構(gòu)件設(shè)備的配備，講到構(gòu)件只能到整臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)或車上看，使教學(xué)效果大打折扣。另一方面，由于汽車技術(shù)更新快，而且現(xiàn)代汽車檢修綜合設(shè)備都比較昂貴，學(xué)校投入有限，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室一部分設(shè)備老化閑置，而教學(xué)活動(dòng)需要的設(shè)備短缺。

2改革方向

2.1課程內(nèi)容的改革

1)成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，依據(jù)企業(yè)調(diào)研和學(xué)生調(diào)研兩大基礎(chǔ)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃。

成立了由企業(yè)管理和技術(shù)骨干、兄弟院校專家、往屆畢業(yè)生代表等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，探討專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等。深入企業(yè)，充分調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)汽檢人員的能力需求；學(xué)生調(diào)研即通過積極與學(xué)生聊天，或者進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查的方式，充分了解畢業(yè)生對(duì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握情況，并進(jìn)行分析。比如：針對(duì)核心課程《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》，需要加大實(shí)踐操作內(nèi)容，通過具體故障排除實(shí)例，增強(qiáng)對(duì)檢測(cè)工具、設(shè)備的熟練使用，以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的快速對(duì)接。

2)開發(fā)校企合作教材。

校企合作教材，具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，通過校企合作教材的開發(fā)，得到相關(guān)企業(yè)的合作和支持，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，增厚校企友誼，為校企深度融合奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，已成立了訂單班，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，把企業(yè)的一手維修資料融入教學(xué)。

2.2提升師資力量

1)引進(jìn)更多教師，壯大教師隊(duì)伍。

教師多了，每個(gè)教師工作量減輕，從而有更多時(shí)間備課，從各種教輔資料中，吸取精華、棄其糟粕，提升個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2)提高教師綜合實(shí)踐能力，豐富教學(xué)課堂內(nèi)容[2]。

專業(yè)教師的綜合實(shí)踐能力的高低決定了培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，進(jìn)而決定了專業(yè)的成功與失敗。可以通過以下途徑提高教師的綜合實(shí)踐能力。

第一，以老帶新，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為新老師的師傅，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋等方面對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，更要從能力上提升新教師的操作技能。我校已成立了較為完善的導(dǎo)師制。

第二，探索學(xué)校與企業(yè)共建師資隊(duì)伍，吸引企業(yè)優(yōu)秀人才加入師資隊(duì)伍；或者請(qǐng)汽車4S店技術(shù)總監(jiān)到學(xué)校對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)；或者鼓勵(lì)新教師到企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)鍛煉。

第三，鼓勵(lì)教師參加國(guó)家推出的應(yīng)用技能職業(yè)培訓(xùn)。

第四，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)老師去教學(xué)條件好的、設(shè)備齊全的兄弟院校學(xué)習(xí)深造。

2.3進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)條件

硬件方面投入不足缺乏實(shí)物，本來很簡(jiǎn)單的東西，描述起來會(huì)很吃力，從而影響教學(xué)效果。

1)進(jìn)一步完善理實(shí)一體化教室建設(shè)。

可以完善構(gòu)件設(shè)備，分課程建設(shè)不同的理實(shí)一體化教室，使更多課程能到理實(shí)一體化教室上課，便于理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，提升教學(xué)的效率。

2)建立開放式實(shí)驗(yàn)室制度。

通過實(shí)驗(yàn)室的開放，可以提高設(shè)備利用率，使學(xué)生能夠熟練掌握各種儀器的使用方法，同時(shí)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的科研能力。還可以解決有些學(xué)校學(xué)生多、設(shè)備少不能滿足每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手操作的困難。

3)本著“做中學(xué)，學(xué)中做，做學(xué)合一”的指導(dǎo)思想，逐步創(chuàng)建汽修教學(xué)工廠，模擬4S店的維修實(shí)景，打造學(xué)生與企業(yè)的完美對(duì)接[3]。

4)與企業(yè)合作，把一些實(shí)踐課程搬到4S店，維修店。一來學(xué)?？梢怨?jié)約成本，二來學(xué)生可以獲得真實(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)境，鞏固和提升學(xué)生能力。我系已建立了22家穩(wěn)定的校外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。

2.4采用多種教學(xué)方式和靈活的教學(xué)管理

許多高職高專學(xué)生抱著學(xué)習(xí)一種技能的心理來到學(xué)校，但面對(duì)固定程式化的教學(xué)難免會(huì)有學(xué)生不感興趣，課堂玩手機(jī)、打瞌睡的現(xiàn)象。因此，教師要引用多媒體動(dòng)畫、視頻技術(shù)，采用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、分組討論法等多種教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教學(xué)過程是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程組織上應(yīng)靈活多樣，不能一刀切。課程計(jì)劃和進(jìn)度甚至教學(xué)地點(diǎn)，課程內(nèi)容應(yīng)該給予專業(yè)教師一定的自由度，應(yīng)該隨學(xué)生學(xué)習(xí)情況、專業(yè)發(fā)展、實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置建設(shè)情況在一定范圍調(diào)整。比如前一小節(jié)可能在教室上課，后一小節(jié)可以在實(shí)驗(yàn)設(shè)備前教學(xué)。為了避免教學(xué)過程過于隨意，應(yīng)由專業(yè)教研室進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)控[4]。

3結(jié)束語

通過教學(xué)改革研究，我校汽檢專業(yè)人才培養(yǎng)工作已取得了不少成績(jī)。2013年，我校汽檢專業(yè)已被河南省批準(zhǔn)為特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。近年來走出去的實(shí)習(xí)學(xué)生受到了廣大企業(yè)的好評(píng)，而且與一汽大眾建立了穩(wěn)定的供需合作關(guān)系。

(責(zé)任編輯呂春紅)

參考文獻(xiàn)：

[1] 高川，周旭.論高職汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的教學(xué)改革[J].科技向?qū)В?011(6)：96-97.

[2] 譚克誠(chéng).高職汽車檢測(cè)與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討[J] .裝備制造技術(shù)，2014(5)：215-217.

[3] 常鶴輝.基于維修實(shí)景的汽車檢測(cè)與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探究[J].新課程學(xué)習(xí)，2012(7)：134-135.

[4] 李俊文，賈全倉.對(duì)應(yīng)用型本科《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》課程教學(xué)的思考[J].科技視界，2013(35)：166-166.

Research on The Teaching Reform of Automobile Detection and

Maintenance Specialty in Higher Vocational Colleges

YAN Jun-jie，et al

(Henan Mechanical and Electrical Engineering College，Xinxiang 453000，China)

Abstract:In recent years, with the increasing rapidly Number of Automobiles Owned in China ,the vehicle maintenance enterprises need a group of vehicle maintenance professionals who can understand the principle, and can diagnose ,and can repair quickly. According to this view, the article analyzed the main problems of automobile detection and maintenance specialty in the current Higher Vocational Colleges,then put forward some reform measures of professional teaching.

Key words:automobile detection and maintenance;automotive aftermarket;teaching reform

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-2093(2015)06-0082-03

作者簡(jiǎn)介：閆君杰(1980-)，女，河南新鄉(xiāng)人，碩士，主要從事汽車運(yùn)用技術(shù)研究。

*收稿日期：2015-10-05