關(guān)于實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校高效管理的幾點(diǎn)想法

■天津市東麗區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng) 郝德禮

作為一名職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，筆者認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)高效管理，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的是重中之重，要實(shí)現(xiàn)它，必須從4個(gè)方面抓起。

高瞻遠(yuǎn)矚，不斷創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的嶄新思路

美國(guó)實(shí)業(yè)家約翰·D·洛克菲勒說：“如果你要成功，你應(yīng)該朝著新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路”；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生說：“一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步”。他們的話都說明了一個(gè)道理，那就是：不論做什么事，要想成功，就要善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新。中等職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展也是如此。如何創(chuàng)新學(xué)校工作思路呢？可以從3個(gè)方面汲取和創(chuàng)新：

一是從國(guó)家文件和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)中，發(fā)掘新的工作思路。2014年，國(guó)家發(fā)布 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)中，習(xí)近平主席做出重要批示，強(qiáng)調(diào)：職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

二是從區(qū)政府和教育局 “工作報(bào)告”中，汲取新的工作思路。2013年東麗區(qū)政府和教育局工作報(bào)告中分別明確：深入落實(shí) “中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃”，實(shí)施 “人才強(qiáng)教強(qiáng)?！钡攘蠊こ?辦好人民滿意的教育；職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。2014年東麗區(qū)政府和教育局工作報(bào)告中明確：創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，重點(diǎn)做好國(guó)家級(jí)示范校創(chuàng)建評(píng)估驗(yàn)收工作。

三是結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，找出新問題，創(chuàng)設(shè)新的工作思路。2013年7月，我任職東麗區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校剛剛搬入東麗湖新校區(qū)一年，百事待興；當(dāng)年初中畢業(yè)生人數(shù)減少，招生形勢(shì)異常嚴(yán)峻；學(xué)校參加的天津市基礎(chǔ)設(shè)施和布局調(diào)整建設(shè)項(xiàng)目剛剛起步，舉步維艱；學(xué)校參加的國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)也剛進(jìn)行了一年，面臨驗(yàn)收的關(guān)鍵時(shí)期。2014年8月，學(xué)校示范校建設(shè)取得了成就，聚焦課堂已深入人心，招生工作取得了突破。

工作思路的不斷創(chuàng)新，極大地促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。因?yàn)?，學(xué)校有了明確的工作思路，就像迷霧中有了指航的明燈，干部員工就好像有了主心骨，大家心里就有了盼頭，干起工作來也就分外帶勁兒。2014年我校國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)以96分的最高分名列天津市專家組驗(yàn)收的第一名；北大方正等與我校展開合作的企業(yè)達(dá)到53家；春季高考一次上線率93%，1人被天津大學(xué)本科錄取，其余學(xué)生分別被天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、職業(yè)大學(xué)、中德學(xué)院28所院校?？其浫?；我校招生也以2043人創(chuàng)歷史新高，生源層次發(fā)生變化，有的專業(yè)班的最低分與東麗區(qū)普通高中持平，有的專業(yè)班的最高分超過東麗區(qū)重點(diǎn)高中。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善學(xué)校管理的先進(jìn)制度

瑞士教育家裴斯泰洛齊言：“凡制度不健全的地方，必然是缺乏真正公民教育的地方”。清代人張騫道：“軍隊(duì)放任，則將不能以令；學(xué)校放任，則師不能以教。將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗”。而捷克教育家夸美紐斯則說：“學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水”。可見，先進(jìn)的制度是學(xué)校高效管理中不可或缺的一環(huán)，它是維系學(xué)校必不可少的保障機(jī)制，它能規(guī)范師生的行為，保證學(xué)校，尤其是職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作與活動(dòng)的順利開展和有效落實(shí)。

眾所周知，由于高中熱和高考熱的沖擊，有些學(xué)生只有沒機(jī)會(huì)上高中了才會(huì)考慮職業(yè)中專學(xué)校，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源日趨下降，雙差生不在少數(shù)，給學(xué)校管理帶來了極大的難度。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)和學(xué)生本身特點(diǎn)制定和完善學(xué)校的管理制度。

我以為職業(yè)學(xué)校的制度應(yīng)分為兩種，一種是剛性的制度，一種是柔性的制度，要把依法治校和以德治校結(jié)合起來，既要用嚴(yán)苛的制度去約束和規(guī)范，又要用高尚的情操去鼓舞和影響，所謂剛?cè)岵?jì)，就是這個(gè)道理。

兩年來，由于學(xué)校制定和實(shí)行了先進(jìn)的管理制度，學(xué)校沒有出現(xiàn)過一起安全事故，在社會(huì)上形成了良好的口碑，在全市大部分學(xué)校學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)，2014年就有117名學(xué)生由外校轉(zhuǎn)入我校。最后，我校不得已向外宣布，招生已經(jīng)結(jié)束，不再接收學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)和報(bào)名，并且從2015年開始，學(xué)校招生開始實(shí)行最低分?jǐn)?shù)線，并且進(jìn)行面試。

所以，學(xué)校大好的形勢(shì)，離不開學(xué)校先進(jìn)的管理制度。而不論實(shí)行剛性還是柔性制度，只要它是先進(jìn)的、科學(xué)的，符合學(xué)校校情的、體現(xiàn)廣大師生利益的，它們的目的就都是一致的，那就是：由管到不管，由他律到自律，讓廣大師生能夠自覺地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以形成學(xué)校管理的高境界。

堅(jiān)定堅(jiān)決，不斷搭建學(xué)生成才的助力平臺(tái)

“學(xué)校者，造就人才之地”，家長(zhǎng)把學(xué)生送進(jìn)學(xué)校，就是希望孩子受到教育和成才，那些沒有機(jī)會(huì)上到普通高中而進(jìn)入職校的學(xué)生，被家長(zhǎng)寄托的希望更強(qiáng)烈。當(dāng)今的職校生其實(shí)很可憐，從小學(xué)到初中，他們受盡了老師們不公正的待遇，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，因?yàn)椴皇丶o(jì)律，他們受盡了“冷眼”甚至暴力對(duì)待，這樣的學(xué)生集中到了職校，對(duì)學(xué)習(xí)厭惡、對(duì)教師不喜歡是顯而易見的，他們儼然成了 “債主”，到了職校來討債，職校的老師們從某種程度來說，是在替小學(xué)和初中沒有盡到教育職責(zé)的老師還債，而且很不容易還上。

身為職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)，怎么讓這些可憐的學(xué)生成才呢？這就需要學(xué)校堅(jiān)定堅(jiān)決地為學(xué)生們搭建起成才的助力平臺(tái)。如何搭建這樣的平臺(tái)，我以為可以從以下幾方面著手：

一是樹立責(zé)任之心。學(xué)校實(shí)行了“德育導(dǎo)師制”，新生到校，每一名德育導(dǎo)師承包2-5名其所招生的或任課的學(xué)生，與他們近距離接觸并交朋友，采用當(dāng)面交談、電話聯(lián)系或QQ聊天等方式，及時(shí)了解學(xué)生的思想和行為，及時(shí)對(duì)其引導(dǎo)和教育。

二是全力聚焦課堂。學(xué)校要把讓學(xué)生厭惡的課堂當(dāng)作主戰(zhàn)場(chǎng)，老師們必須拿出比普通中學(xué)教師更強(qiáng)的本事和功力來，必須有一雙明亮的眼睛，善于發(fā)出學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路”。

三是拓展實(shí)訓(xùn)功能。學(xué)生們?cè)诰拍炅x務(wù)教育中，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)早已畏懼和生厭，到了職校，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和技能訓(xùn)練，讓他們將來能安身立命，有一個(gè)好人生。

四是打造食堂宿舍。食堂和宿舍永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)關(guān)注的地方，人家放心才會(huì)把孩子交給你。學(xué)校全力進(jìn)行食堂建設(shè)，打造“五心”食堂，還專門成立了以前沒有的“生活處”，專門負(fù)責(zé)宿舍管理。

五是豐富課外活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要開展一百多項(xiàng)課外活動(dòng)，從能讓學(xué)生受到熏陶的“雷鋒活動(dòng)月”到充滿童趣的“放風(fēng)箏”和“趣味體育活動(dòng)”，校園里、操場(chǎng)上到處回蕩著學(xué)生們開心的歡笑聲。

加大投入，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的長(zhǎng)久建設(shè)

人說“百年大計(jì)，教育為先，教育大計(jì)，教師為先”；又說“教師走多遠(yuǎn)，教育才能走多遠(yuǎn)”?？梢姡處熓菍W(xué)校教育必不可少的執(zhí)行者，學(xué)校要實(shí)行高效管理，要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展，必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的長(zhǎng)久建設(shè)。職業(yè)學(xué)校教師更是有文化教師和專業(yè)教師之分，更應(yīng)高度重視和發(fā)展。俗話說：有錢花在刀刃上。身為校長(zhǎng)，兩年來，我校不惜血本，花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)，專門用于教師的培養(yǎng)和建設(shè)。

兩年來，學(xué)校共拿出經(jīng)費(fèi)260多萬元，用于各類比賽、各級(jí)培訓(xùn)和購買書籍，但學(xué)校絲毫沒有 “悔改”之意，并決定逐年擴(kuò)大用于師資隊(duì)伍建設(shè)的資金投放比例。教師獲27項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)、53項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)，編寫校本教材19種、創(chuàng)設(shè)11門優(yōu)質(zhì)核心課、30種職業(yè)拓展教材。有的教師在全市，甚至全國(guó)都有了一定的知名度，其中2014年楊澤會(huì)老師被遴選為全國(guó)職業(yè)類院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃專家?guī)烊诉x。

所以，學(xué)校只有不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的長(zhǎng)久建設(shè)，讓“充電”和“學(xué)習(xí)”成為教師永葆活力的需要，讓教師們明白——只有不斷學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)能力，優(yōu)化素質(zhì)，增強(qiáng)教師教育智慧的底蘊(yùn)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新觀念，才能在新思想觀念下的職校改革大潮中不掉隊(duì)——的道理，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校更高效的管理。

總之，職業(yè)學(xué)校的管理是一門藝術(shù)，校長(zhǎng)只有與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握學(xué)?，F(xiàn)狀，并不斷創(chuàng)新，才能真正掌握這門藝術(shù)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校真正的高效管理。