高校學(xué)生體育社團(tuán)作用的探討

李默軒++李衛(wèi)東

摘 要：該文在對(duì)中外不同學(xué)生體育社團(tuán)組織形式的比較研究的基礎(chǔ)上，分析了高校學(xué)生體育社團(tuán)的特點(diǎn)及功能。并在此基礎(chǔ)上，提出只有加強(qiáng)高校學(xué)生體育社團(tuán)的管理，才能保證它在高校課外體育活動(dòng)中發(fā)揮真正作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生體育社團(tuán) 高校 課外體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（b）-0190-02

1 研究目的

課外體育活動(dòng)曾是大學(xué)生參加體育鍛煉的主要形式之一，但由于受各種主客觀因素的影響，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)缺乏有效的組織，流于形式。因此，只有改革那些傳統(tǒng)的鍛煉形式，結(jié)合現(xiàn)代生活和當(dāng)代大學(xué)生心理的特點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)更加生活化，才能把學(xué)生重新吸引到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來。這就需要參與的體育工作者們精心的設(shè)計(jì)和組織管理。而社團(tuán)組織正是豐富和活躍學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要組織形式，在統(tǒng)一的管理和指導(dǎo)下，學(xué)校根據(jù)本校具體情況和學(xué)生的興趣愛好設(shè)立各種課外體育社團(tuán)組織，不斷加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的管理，才是發(fā)揮這類社團(tuán)多項(xiàng)功能的有力保障。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱學(xué)生體育社團(tuán)管理及高校體育文化建設(shè)等有關(guān)方面的研究成果和文獻(xiàn)資料，進(jìn)行分析研究。

2.2 網(wǎng)絡(luò)信息檢索法

通過CNKI、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫檢索相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行比較分析。

2.3 訪問調(diào)查法

通過訪問部分參與學(xué)生體育社團(tuán)管理的老師、學(xué)生，并對(duì)部分體育社團(tuán)的組織形式、運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生體育社團(tuán)在組織管理、活動(dòng)開展等方面存在的問題。

2.4 分析歸納法

通過對(duì)獲得資料的整理、比較、分析和歸納，總結(jié)我國(guó)高校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，體育社團(tuán)的功能，進(jìn)而提出更好發(fā)揮學(xué)生體育社團(tuán)功能的建議。

3 結(jié)果與分析

3.1 我國(guó)高校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

我國(guó)高校課外體育活動(dòng)歷來受到政府和各級(jí)教育部門的高度重視。1990年9月，由國(guó)家教委頒布的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》就明確指出：“學(xué)生課外體育活動(dòng)每周不得少于兩次。”但由于受各種主客觀因素的影響，我國(guó)高校課外體育活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽為主要手段的運(yùn)行機(jī)制長(zhǎng)期得不到改變，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)缺乏有效的組織，流于形式，尤其是高年級(jí)學(xué)生，參與率較低。體育活動(dòng)較之過去不再是學(xué)校主要的娛樂活動(dòng)形式，電視、網(wǎng)絡(luò)以及其他豐富多彩的活動(dòng)形式吸引了眾多的青年學(xué)生。我們要想把學(xué)生重新吸引到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，只靠簡(jiǎn)單的說教恐怕難以奏效，必須改革那些傳統(tǒng)的鍛煉形式，結(jié)合現(xiàn)代生活和當(dāng)代大學(xué)生心理的特點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)更加生活化，這就需要參與的體育工作者們精心的設(shè)計(jì)和組織管理。

3.2 中外不同的學(xué)生體育社團(tuán)形成的主要原因及存在的問題

通過大量、深入的研究，研究者對(duì)中外不同的學(xué)生體育組織的形式進(jìn)行比較后認(rèn)為，社團(tuán)組織是豐富和活躍學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要組織形式。在美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、加拿大等西歐、北美國(guó)家大多采用類似的模式，我國(guó)的很多高校也有自發(fā)性比較強(qiáng)的學(xué)生體育社團(tuán)組織。一般來說，這些自發(fā)的體育社團(tuán)形成的主要原因有：

（1）參與性——這源于學(xué)生感受到參與體育的樂趣，還有對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)技術(shù)的渴求及強(qiáng)烈的參與情感。

（2）娛樂性——奧運(yùn)會(huì)，世界杯，NBA等國(guó)際性重大賽事在學(xué)生中的巨大影響力，也是學(xué)生體育社團(tuán)形成的外來因素之一。

（3）目的性——有些學(xué)生想要擴(kuò)大交際范圍，有些學(xué)生想要緩解緊張學(xué)習(xí)的壓力，減肥、美容等原因也促成了學(xué)生參與體育類社團(tuán)。

然而，大學(xué)生自發(fā)組建的體育社團(tuán)往往會(huì)存在很多問題，比如，活動(dòng)的娛樂成分過高，社團(tuán)成員只注重短期效應(yīng)，社團(tuán)內(nèi)部缺乏管理或管理不善等。具體表現(xiàn)在，這種自發(fā)組織的體育社團(tuán)呈現(xiàn)出組織松散、缺乏紀(jì)律約束，矛盾和隱患也比較多。更值得注意的是，少數(shù)社團(tuán)成員學(xué)業(yè)上不求上進(jìn)，酗酒、斗毆現(xiàn)象嚴(yán)重；利用賽事進(jìn)行賭博活動(dòng)。這些問題在校園內(nèi)、外造成不同程度的混亂，給學(xué)校管理和精神文明建設(shè)帶來諸多不利影響和負(fù)面效應(yīng)。

由此可見，在統(tǒng)一的管理和指導(dǎo)下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校具體情況和學(xué)生的興趣愛好設(shè)立各種課外體育社團(tuán)組織，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)選擇希望參加的社團(tuán)類型乃至級(jí)別，參加社團(tuán)后須交納一定的會(huì)費(fèi)并履行一定的義務(wù)。這類社團(tuán)一般應(yīng)在學(xué)校的監(jiān)管下，有計(jì)劃、有組織的開展活動(dòng)，以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平為主要手段，以學(xué)生自我滿足感為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

3.3 高校學(xué)生體育社團(tuán)的特點(diǎn)及功能

3.3.1 體育社團(tuán)的特點(diǎn)

高校體育社團(tuán)具有業(yè)余性、靈活性、群眾性、集體性等特點(diǎn)，能通過有效的組織形式，作為“潛在的體育課程”培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、體育習(xí)慣、激發(fā)興趣和愛好。學(xué)校可以把學(xué)生體育社團(tuán)作為開展校園課外體育活動(dòng)的核心，有序地組織一些趣味性、娛樂性強(qiáng)，能使學(xué)生身心得到放松、自由的健身活動(dòng)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)，在參與的過程中向?qū)W生自我完善、自我教育、自我管理過渡，逐漸形成良好的校園健身文化氛圍。

學(xué)?？山M織的學(xué)生體育社團(tuán)類別可以很多，包括田徑、游泳、小球類（乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）、大球類（足球、籃球、排球）、操類（體操、健美操、武術(shù)）、民族體育（毽子、跳繩）、棋牌類等內(nèi)容豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過豐富多彩的體育活動(dòng)內(nèi)容，改變有些學(xué)校武斷地將鍛煉與課外體育活動(dòng)混為一談的錯(cuò)誤現(xiàn)象，還學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容上的自主權(quán)。

3.3.2 體育社團(tuán)的功能

高校引導(dǎo)有工作能力的學(xué)生成立學(xué)生體育社團(tuán)，必要時(shí)還應(yīng)幫助他們聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家或安排體育教師擔(dān)任監(jiān)督指導(dǎo)、顧問，這樣更有利于這類社團(tuán)發(fā)揮其多項(xiàng)功能。這些功能具體來說主要有：

第一，鍛煉的功能。內(nèi)容和形式豐富的學(xué)生體育社團(tuán)能有效地組織引導(dǎo)廣大學(xué)生積極主動(dòng)地參與課外體育鍛煉，使體育課和課外體育鍛煉有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力，以達(dá)到強(qiáng)化體育意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的熱情，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。endprint

第二，學(xué)習(xí)的功能。學(xué)生通過參與體育活動(dòng)培養(yǎng)興趣。同時(shí)，在鍛煉之余，他們學(xué)習(xí)到了相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、保健方法、健身知識(shí)以及體育競(jìng)技規(guī)則、體育歷史等相關(guān)知識(shí)。此外，對(duì)于參與社團(tuán)管理的學(xué)生來說，更是在體育組織和管理能力方面得到了培養(yǎng)和鍛煉。

第三，愉悅身心的功能。高校學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和興趣參加一個(gè)或幾個(gè)體育社團(tuán)進(jìn)行鍛煉，盡管每學(xué)期應(yīng)繳納少量用于維護(hù)和增添器材、開展活動(dòng)的會(huì)費(fèi)，但身心的健康發(fā)展會(huì)帶給其樂觀的心理狀態(tài)和生活態(tài)度。從而提高體育娛樂功能的地位，實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教育目標(biāo)，達(dá)到愉悅身心的功能。

第四，發(fā)展個(gè)性及特長(zhǎng)的功能。通過建立多種不同類別的學(xué)生體育社團(tuán)，滿足學(xué)生選擇不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要，使更多的學(xué)生有更多的熱情和時(shí)間參與體育活動(dòng)和身體鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)。

第五，形成“終生體育”理念的功能。校園里，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展健康的體育活動(dòng)可以使他們更真切地認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，體會(huì)到體育的樂趣，了解體育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用和貢獻(xiàn)，這有利于學(xué)生形成良好的體育意識(shí)和價(jià)值觀，樹立“終身體育”的觀念，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。

第六，宣傳教育的功能。體育社團(tuán)是對(duì)高校體育教育的有益補(bǔ)充，通過更為貼近同學(xué)生活、更能體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式激發(fā)運(yùn)動(dòng)情趣。此外還可以通過各社團(tuán)舉辦相關(guān)的體育文化節(jié)，開展體育知識(shí)競(jìng)賽、講座，利用網(wǎng)絡(luò)、圖片、板報(bào)等宣傳工具形成良好的體育文化氛圍，輔助這類社團(tuán)并引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育社團(tuán)的運(yùn)動(dòng)中來。

可見，這樣的學(xué)生體育社團(tuán)組織既有助于實(shí)現(xiàn)課外體育活動(dòng)的功能和目的，更是在高校開展群眾體育的良好形式。

3 結(jié)論與建議

總之，可以肯定的是高校建設(shè)學(xué)生體育社團(tuán)是新形勢(shì)下開展體育課外活動(dòng)的有益形式，通過這些社團(tuán)是能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，發(fā)揮出課外體育活動(dòng)在素質(zhì)教育中的重要作用。同時(shí)也要看到，學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)上的一些群眾團(tuán)體相類似有其自身組織松散的特點(diǎn)，因此，只有在具體操作過程中不斷加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的管理，才能發(fā)揮這類社團(tuán)多項(xiàng)功能，這將有助于學(xué)生體育社團(tuán)良性、健康的發(fā)展。

首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的宏觀管理。學(xué)校應(yīng)制定體育社團(tuán)的管理制度、評(píng)優(yōu)制度、獎(jiǎng)懲制度等相關(guān)管理辦法，各社團(tuán)也可根據(jù)各類不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)制定出規(guī)章制度，以加強(qiáng)內(nèi)部管理。只有明確而又被大家認(rèn)可的制度，才真正是約束和保障體育社團(tuán)長(zhǎng)期健康發(fā)展基礎(chǔ)。同時(shí)要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，既包括社團(tuán)間，也包括社團(tuán)內(nèi)部。通過正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)體育社團(tuán)能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)要減少社團(tuán)組織管理的不必要的難度，多給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉機(jī)會(huì)。

其次，在實(shí)施管理過程中，可以通過政策和制度上的指導(dǎo)，充分發(fā)揮這些社團(tuán)“靈活性”的特點(diǎn)，同時(shí)保持多樣性，以保證這類社團(tuán)能夠充分激發(fā)社團(tuán)同學(xué)的體育興趣和熱情。學(xué)校監(jiān)管部門要強(qiáng)調(diào)民主、堅(jiān)持民主，鼓勵(lì)他們自主開展健康活動(dòng)。對(duì)于這類社團(tuán)的管理應(yīng)當(dāng)是“抓大放小”的。所謂“抓大”，就是指對(duì)社團(tuán)充分監(jiān)督，為社團(tuán)把握好大方向；而所謂“放小”，則是指應(yīng)該給各個(gè)社團(tuán)充分的自主權(quán)決定何時(shí)、何地搞何種形式的活動(dòng)。這樣有利于調(diào)動(dòng)社團(tuán)學(xué)生的積極性，也有利于各社團(tuán)間的互相評(píng)比、促進(jìn)共同進(jìn)步。我們要讓高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動(dòng)做到“活而不濫”。

再次，通過多種途徑保證學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的健康性和可行性，同時(shí)要鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地開展工作，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)。社團(tuán)可實(shí)行“社長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，社長(zhǎng)作為一個(gè)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)既要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也要對(duì)廣大社團(tuán)會(huì)員負(fù)責(zé)。社長(zhǎng)的就任既要有民主的基礎(chǔ)，也要接受學(xué)校相關(guān)部門審核批準(zhǔn)。但在社團(tuán)活動(dòng)的過程中，應(yīng)理順管理關(guān)系，堅(jiān)決避免越級(jí)指揮，積極倡導(dǎo)層次管理，充分發(fā)揮所有成員的積極性。

最后，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)這類體育社團(tuán)在資金等方面的投入，進(jìn)行必要的體育設(shè)施建設(shè)和改造。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，做到人盡其才，以此培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉情感動(dòng)力。學(xué)?？梢园褜W(xué)校學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和部分學(xué)生體育社團(tuán)結(jié)合起來，互相促進(jìn)，互相幫助，這有助于發(fā)現(xiàn)體育人才，也有助于提高學(xué)校學(xué)生整體體育水平。

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