用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)

郭瑩瑩

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津 300222）

用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)

郭瑩瑩

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津 300222）

高校師德建設(shè)直接影響高等教育的發(fā)展和國家人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)，是提高高校教師師德水平的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢下，可以通過加強(qiáng)理論研究、完善制度建設(shè)、開展多樣化活動等多種途徑，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)。

社會主義核心價值觀 高校 師德建設(shè)

2014 年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。文件指出，意識形態(tài)工作是黨和國家的一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)①。

高校是人類文化傳承、創(chuàng)新與發(fā)展的搖籃，肩負(fù)著培育和踐行社會主義核心價值觀的重要使命。高校教師是高等教育的重要組成部分，在高校教師中培育和踐行社會主義核心價值觀頗為重要。

一、社會主義核心價值觀是高校師德建設(shè)的重要內(nèi)容

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀②。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，如何把學(xué)生培養(yǎng)為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，很大程度上取決于高校教師水平。高校教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要職責(zé)，是青年學(xué)生的導(dǎo)師和社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操，直接影響青年學(xué)生世界觀、人生觀與價值觀的養(yǎng)成，決定高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，與國家和民族的未來息息相關(guān)。因此，培育和踐行社會主義核心價值觀，要大力提高高校教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，要扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，完善師德建設(shè)長效機(jī)制。

社會主義核心價值觀中愛國、敬業(yè)、誠信、友善，對教師職業(yè)道德做了全方位指導(dǎo)。一方面，社會主義核心價值觀回答了用什么樣的思想引領(lǐng)教師職業(yè)道德，讓教師明白什么是讓人值得追求的價值，什么是讓人認(rèn)可的道德。社會主義核心價值觀為教師群體提供了一整套判斷事物的基本標(biāo)準(zhǔn)，有利于形成思想認(rèn)同和共識，就有了共同的價值目標(biāo)和理想追求，以愛國思想作為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，愛知識、愛講臺、愛學(xué)生。另一方面，高校教師作為學(xué)生思想政治教育的重要實(shí)施者，不僅要為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要在思想上引導(dǎo)廣大學(xué)生，以身作則，用自己積極正確的價值觀影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。

在高校師德建設(shè)中，要把組織廣大教師學(xué)好馬克思主義基本理論放在首位，使教師全面掌握馬克思主義世界觀和方法論，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，踐行社會主義核心價值觀。

要把社會主義核心價值觀作為師德建設(shè)的基本內(nèi)容，要通過大力加強(qiáng)教師的核心價值觀教育，使廣大教師自覺地把價值觀教育與個人追求統(tǒng)一起來，真正成為學(xué)生正確價值觀的啟發(fā)者與引導(dǎo)者。其中，要重點(diǎn)加強(qiáng)愛國、愛教愛生、教書育人的教育，要引導(dǎo)和教育教師模范遵守學(xué)術(shù)道德，率先踐行社會主義核心價值觀，成為愛國、敬業(yè)、誠實(shí)守信、依法執(zhí)教的典范。

二、加強(qiáng)高校師德建設(shè)是踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求

教育質(zhì)量從根本上取決于教師的科學(xué)文化素質(zhì)和道德水平。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)，是高等教育回應(yīng)現(xiàn)實(shí)訴求的內(nèi)在需要。高校師德建設(shè)以社會主義核心價值觀為主線，集中到一點(diǎn)，就是24字，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治的社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民個人層面的價值準(zhǔn)則③。要把社會主義核心價值觀融入高校師德建設(shè)的全過程，引導(dǎo)廣大教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。

三、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)的路徑

培育和踐行社會主義核心價值觀，將會對高校師德建設(shè)起到較大的促進(jìn)作用。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)，需要從以下方面努力。

1.把握社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

社會主義核心價值觀以馬克思主義為指導(dǎo)，汲取古今中外的有益成果，把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，主題鮮明、內(nèi)涵深刻。高校教師要準(zhǔn)確把握其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字的基本要求內(nèi)化于心、外化于行。高校要深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強(qiáng)教師的道路自信、理論自信、制度自信。高校教師深入研究社會主義核心價值觀，為實(shí)踐發(fā)展提供理論支撐，并且運(yùn)用到教學(xué)或管理工作中。此外，平時工作中要加強(qiáng)社會思潮動態(tài)分析，強(qiáng)化社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，達(dá)成思想共識。

2.完善高校師德建設(shè)相關(guān)制度。

社會主義核心價值觀引領(lǐng)師德建設(shè)的進(jìn)程是長期性的，而不是階段性的，要用剛性的制度推進(jìn)社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)。制度承載著理念，傳遞著價值，是師德建設(shè)的有效載體和重要保障。一個學(xué)校的核心價值，只有形成制度化的建設(shè)機(jī)制，才會獲得扎根現(xiàn)實(shí)、持續(xù)推進(jìn)的有力保障，才會有章可循、有法可依，才會使得師德建設(shè)的工作長效推進(jìn)、落到實(shí)處。同時，要做好師德檔案管理工作，使長效機(jī)制的建構(gòu)有據(jù)可依。做好師德建設(shè)相關(guān)文字材料及影像資料的歸檔工作，定期進(jìn)行總結(jié)交流，不斷完善師德建設(shè)工作的長效機(jī)制。

3.把握弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)作用。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史文化相契合，同這個民族、這個國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個民族、這個國家需要解決的時代問題相適應(yīng)。”

2014年5 月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上講話時強(qiáng)調(diào)，中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，需要自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，提取中華文化中的思想精華，賦予新的時代內(nèi)涵，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代條件下迸發(fā)出新的活力。

4.堅(jiān)定理想信念，爭做“四有”好教師。

高校師德建設(shè)中要突出教師的理想信念教育。理想信念是教師精神上的“鈣”，也是一個民族、社會的精神支柱。堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深刻領(lǐng)會黨的理論創(chuàng)新成果，堅(jiān)定道德自信、理論自信、制度自信。習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)與師生座談時，特別強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)的重要意義，對廣大教師提出了具體要求與殷切期望。大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，是高校責(zé)無旁貸的職責(zé)和使命，也是當(dāng)前深化高等教育綜合改革、全面提高高等教育質(zhì)量的重要保障。具體來說，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的重要內(nèi)容，形成師德建設(shè)長效機(jī)制。引導(dǎo)廣大教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做“四有”好教師，做學(xué)生健康成長的引路人。

5.開展形式多樣的道德實(shí)踐活動。

高校師德建設(shè)工作要以多種多樣的活動為載體。比如，通過開展師德建設(shè)月、教師技能競賽、新入職教師師德宣誓、評選表彰道德模范、組織師德論壇、師德講堂、師德講座等活動，不斷完善活動機(jī)制，積極引導(dǎo)盡可能多的教師參加，并將活動延續(xù)下來。同時，把開展道德實(shí)踐活動與開展廉潔教育相結(jié)合，營造崇尚廉潔的良好校園風(fēng)尚。

6.發(fā)揮好新聞媒體的作用。

高校要牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，把社會主義核心價值觀貫穿于日常宣傳中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，營造積極健康向上的主流思想輿論。要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，多聯(lián)系師生身邊事例，利用校園官網(wǎng)、微信、微博、校報(bào)等平臺，用接地氣的語言進(jìn)行宣傳報(bào)道，引導(dǎo)廣大教師培育和踐行社會主義核心價值觀。

注釋：

①中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見.2014.

②中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見.2013.

③中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見.2013.

［1］中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見.2014.

［2］中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見.2013.

［3］朱善璐.以培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為引領(lǐng)扎實(shí)抓好新形勢下高校宣傳思想工作［N］.中國教育報(bào)，2015.2.3.

［4］李健美.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校師德建設(shè)略探.學(xué)校黨建與思想教育，2014（12）.

［5］黎開誼.用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校師德建設(shè).思想教育研究，2011（4）.