新媒體多元環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新思考

言秀華

（廣西民族師范學(xué)院黨委宣傳部 廣西崇左 532200）

引言

當(dāng)前新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展以及在日常生活中的應(yīng)用，對當(dāng)代大學(xué)生的認知方式、價值觀、生活方式等產(chǎn)生了較大的影響。而思想政治教育，不僅可以幫助大學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)，還可以幫助大學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀。在新媒體日趨多元化的環(huán)境下，思想政治教育工作在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有重要的意義，對大學(xué)生的性格、思想、道德、價值觀等的形成和發(fā)展有著較大的影響。在新媒體時代的影響下，大學(xué)生的思想政治教育工作進行創(chuàng)新，是時代發(fā)展的趨勢，是思想政治教育工作發(fā)展需求，也是不斷提高大學(xué)生素質(zhì)教育的需求。

1 大學(xué)生思想以及思想政治教育現(xiàn)狀

當(dāng)前我們所講的思想政治教育，主要是對人們進行思想觀念、政治觀念、道德觀念的教育，對教育對象產(chǎn)生有目的、有計劃的影響，使教育對象形成良好的思想道德。進行思想政治教育，對大學(xué)生的思想、觀念等會產(chǎn)生重要的影響，大學(xué)生是祖國未來建設(shè)和發(fā)展的接班人，對其實施全面的素質(zhì)教育、文化教育，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，具有重要的意義。

從當(dāng)前大學(xué)生現(xiàn)狀進行分析，大學(xué)生大多為90后。90后大學(xué)生生活在一個信息時代、科技時代，大學(xué)生的生活環(huán)境、家庭環(huán)境等影響著大學(xué)生的心理、性格、觀念的形成和發(fā)展。90后大學(xué)生個性獨立、早熟，對待事物也有自己的見解，張揚而又充滿熱情［1］。90后大學(xué)生的經(jīng)濟獨立意識較差，心理抗打擊能力不強，容易接受新的事物，電子產(chǎn)品常常是生活必備品。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在較強民族自豪感，以及愛國主義情感。在經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，人們的精神文明、物質(zhì)文明都得到了提升，90后大學(xué)生的價值觀，也得到了提升。但是從大學(xué)生思想現(xiàn)狀進行分析，大學(xué)生的思想非常容易受到新媒體環(huán)境中各種信息的影響，并將通過新媒體獲取的信息，應(yīng)用在實際生活和學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)等的發(fā)展，使得越來越多的電子產(chǎn)品進入人們的生活中，這些電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，使大學(xué)生的思想受到影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)了思想困惑、思想迷茫的現(xiàn)象等，進而影響著大學(xué)生良好道德和思想素質(zhì)的形成和發(fā)展，也影響著大學(xué)生的思想政治教育工作的順利進行。

大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，大學(xué)生的素質(zhì)和技能影響著祖國未來的發(fā)展，所有大學(xué)生需要具有良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，需要掌握扎實的文化知識和技能［2］。當(dāng)前在新媒體趨向多元化發(fā)展的過程中，對大學(xué)生進行思想政治教育，可以幫助大學(xué)生形成正確的思想和觀念，幫助大學(xué)生在日趨多元化的新媒體環(huán)境中，形成良好的道德素質(zhì)、品格，所以在新媒體多元化的環(huán)境中，大學(xué)生思想政治教育工作，要適應(yīng)時代的發(fā)展，充分的利用新媒體以及其優(yōu)勢，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，幫助大學(xué)生形成良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

2 當(dāng)前新媒體的特征

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)等取得了顯著的發(fā)展成績，當(dāng)前各種各樣的電子設(shè)備、電子產(chǎn)品進入人們的生活中。我們已經(jīng)進入了新媒體時代，而且新媒體正朝著多元化的方向發(fā)展。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活方式、工作方式發(fā)生著轉(zhuǎn)變，新媒體作為一種新的傳播媒介，對人們的生活產(chǎn)生著巨大的影響。新媒體是一種信息媒體形態(tài)，是數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)等結(jié)合在一起產(chǎn)生的一種新媒介，當(dāng)前的新媒體具有以下這些特征：

2.1 多樣性

從當(dāng)前新媒體時代中的新媒體現(xiàn)狀進行分析，新媒體具有多樣性，其多樣性體現(xiàn)在兩個方面，一方面是新媒體自身種類、類型、型號的多樣性，另一方面是新媒體的載體具有多樣性。當(dāng)前的新媒體載體主要有數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、短信、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、博客等，新媒體的類型有智能手機、電腦、筆記本、平板電腦等，在載體和類型上，新媒體呈現(xiàn)出了豐富的多樣性。

2.2 開放性

從新媒體自身的特征進行分析，新媒體在傳播中表現(xiàn)出來了無邊界、無限制，因為具有多種先進的優(yōu)勢，進而使得新媒體與傳統(tǒng)媒體之間產(chǎn)生了相互競爭的關(guān)系，而且這種競爭關(guān)系具有放大性。針對一則新聞，通過新媒體可以在較短的時間內(nèi)傳播到全國甚至更大的范圍里。因為新媒體的傳播具有開放性，所以通過新媒體傳播的新聞，在傳播放大的過程中，會出現(xiàn)信息失真的現(xiàn)象。

2.3 多元化

多元化是當(dāng)前新媒體在傳播信息中所具有的一個特征，因為新媒體的傳播載體和傳播渠道的特性，使用有新媒體或者是使用新媒體，人人都可以進行信息的發(fā)布，所以新媒體傳播的信息具有多元化的特性［3］。多元化的信息，通過新媒體傳播到各個地方，而人們對這些信息的篩選、識別，需要有更高的要求。

2.4 個性化

從當(dāng)前的電子產(chǎn)品市場進行分析，新媒體的出現(xiàn)，增加了人們獲取信息的途徑和渠道，通過新媒體進行信息的傳播，可以實現(xiàn)信息的傳播者和接受者雙方的互動，這也是新媒體受歡迎的一個因素。新媒體可以面向個人，也可以面向集體，其實現(xiàn)了新媒體的個性發(fā)展，以及個性化的信息傳播。

2.5 多媒體化

傳統(tǒng)媒體的傳播方法為文字、圖片，相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體在信息傳播的過程中，采用的形式具有多元性，可以使用文字、圖片、聲音、聲像等，這些信息表現(xiàn)形式可以單獨使用，也可以結(jié)合使用，進而實現(xiàn)了新媒體信息表現(xiàn)形式的多媒體化。

新媒體的產(chǎn)生給人們的生活、工作產(chǎn)生了較大的影響，改變了人們的生活習(xí)慣和方式，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，新媒體也產(chǎn)生了較大的影響，大學(xué)生思想活躍，非常容易受到感染和干擾，在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生的思想觀念、政治態(tài)度發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

3 新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生的影響

3.1 為大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇

第一，新媒體的產(chǎn)生，為大學(xué)生的思想政治教育工作提供了更為廣闊的想平臺。隨著新媒體的產(chǎn)生，其在教學(xué)活動中的應(yīng)用也在不斷的加強，新媒體的信息容量大、資源豐富，大學(xué)生的思想政治教育工作可以充分的借助新媒體，將教學(xué)資源豐富，并將正確的、積極的思想、理論快速的傳播給大學(xué)生。

第二，新媒體的產(chǎn)生使思想政治教育工作的教學(xué)手段豐富。中國是文明古國，教育在中國有上千年的歷史，而中國的教育，以往都是以課堂講授為主，在新媒體產(chǎn)生并在教學(xué)中應(yīng)用后，教學(xué)手段和教學(xué)方法得到豐富，學(xué)生也可以不用按照規(guī)定的時間、場所接受教育。第三，提升了當(dāng)前大學(xué)生思政教育工作的自主性以及工作的實效性。新媒體中包含了各種各樣的信息，在思想政治教育中，應(yīng)用新媒體學(xué)生可以在同一時間內(nèi)容自主的選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中，會潛移默化的提升自身的素質(zhì)。除此之外新媒體還提高了思想政治教育的實效性，學(xué)生可以通過新媒體發(fā)表自己的意見，暢所欲言，教師通過新媒體了解學(xué)生的想法，并對學(xué)生產(chǎn)生的思想問題進行討論等。

3.2 為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)

新媒體的產(chǎn)生不僅給思想政治教育帶來了機遇，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有：增加了大學(xué)生思想政治教育的難度、引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生了心理信任危機、人格障礙、對教學(xué)模式產(chǎn)生挑戰(zhàn)、為教育工作者的素質(zhì)提出更高的要求等。新媒體多元化發(fā)生的環(huán)境，為大學(xué)生提供了一個更加自由的空間，一些消極的思想、言論通過新媒體向大學(xué)生傳播，大學(xué)生的思想活躍而又容易受到外界的各種誘惑，這給大學(xué)生的思想政治教育工作增加難度。新媒體具有較強的虛擬性和互動性，很多人都是以匿名的形式進行交流，言論沒有真實性和規(guī)范性的保證，為此新媒體中的信任危機，會影響大學(xué)生的人際交往，會影響大學(xué)生人格的形成和塑造等。新媒體還會影響到思想政治教育模式的改變，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育背景為新媒體多元化環(huán)境，新媒體技術(shù)廣泛的應(yīng)用，必然會影響到大學(xué)生的思想政治教育工作［4］。新媒體為大學(xué)生思想政治教育模式提供了挑戰(zhàn)，教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)目的等，都受到不同程度的影響。

4 新媒體多元化的環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

新媒體的產(chǎn)生以及新媒體朝著多元化的方向發(fā)展，對當(dāng)前大學(xué)生的思想產(chǎn)生著較大的影響，為了幫助大學(xué)生形成一個正確的人生觀、價值觀、世界觀，幫助大學(xué)生塑造一個良好的思想觀念，需要在新媒體日趨多元化的環(huán)境下，將大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新。在新媒體多元化發(fā)展的環(huán)境中，大學(xué)生的思想政治教育工作的創(chuàng)新可以從以下幾個方面入手：

4.1 教育理念的創(chuàng)新

在新媒體時代，新媒體朝著多元化的方向發(fā)展，并對大學(xué)生的思想產(chǎn)生著影響，為了幫助大學(xué)生塑造一個良好的人格和思想觀念，需要加強大學(xué)生思想政治教育工作。在新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作需要創(chuàng)新，而大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)是教育理念的創(chuàng)新。思想政治教育理念需要與當(dāng)前大學(xué)生特點、思想等相適應(yīng)，新媒體的發(fā)展和應(yīng)用，為大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新提供條件，將教學(xué)理念創(chuàng)新，可以將傳統(tǒng)教學(xué)中存在的局限性克服，并將傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)手段擴展。創(chuàng)新教學(xué)理念，保護學(xué)生的隱私，加強與學(xué)生的交流，更好的促進思想政治教育的進行。例如建立新媒體聊天室、咨詢室等，加強與學(xué)生的溝通、交流，并對學(xué)生的隱私進行保護，創(chuàng)新教育理念，可以增加思想政治教育工作的針對性等。

4.2 教育內(nèi)容的創(chuàng)新

在新媒體日趨多元化發(fā)展的影響下，大學(xué)生所接受的信息對大學(xué)生的心理產(chǎn)生著影響。為了提高大學(xué)生的思想政治教育工作，首先要將思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。借助新媒體，將教學(xué)內(nèi)容豐富，為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)新教育內(nèi)容中，要認清當(dāng)前思想政治教育教育的現(xiàn)狀以及學(xué)生的特點，為教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，提供具有說服力的依據(jù)；其次要不斷的更新思想政治教育知識，適應(yīng)社會和時代的發(fā)展，在教學(xué)中提高學(xué)生的個人適應(yīng)能力。思想政治教育老師要不斷的提升自身的素質(zhì)和知識，滿足多元化新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的需求。

4.3 教育方法的創(chuàng)新

在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生的信息獲取途徑和方法多種多樣，為了提高大學(xué)生思想政治教育效果和質(zhì)量，需要創(chuàng)新教育方法、教育載體。當(dāng)前大學(xué)生提供QQ、微博、博客、短信等獲取信息，以及通訊交流，為了改善大學(xué)生思想政治教育教育現(xiàn)狀和教學(xué)質(zhì)量，將教學(xué)方法創(chuàng)新，合理有效的運用新媒體，將傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方法存在的不足完善。新媒體環(huán)境下的教育方法創(chuàng)新，可以有QQ群、班級網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)上咨詢等等，促進大學(xué)生思想政治教育工作的有效進行。

4.4 教學(xué)形式的創(chuàng)新

從實際教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，大學(xué)生思想政治教育教育工作的教學(xué)形式，需要在新媒體時代進行創(chuàng)新，通過教學(xué)形式的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性［5］。在思想政治教育教學(xué)形式創(chuàng)新中，需要堅持傳統(tǒng)教學(xué)形式的繼承和教育形式創(chuàng)新結(jié)合，教學(xué)形式要服從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式的創(chuàng)新需要合理等。例如互動式教學(xué)形式、引導(dǎo)式教學(xué)形式、探索式教學(xué)形式等。教學(xué)形式要符合當(dāng)代大學(xué)生的特性，符合大學(xué)生的受教育接受程度等，有效的將新媒體應(yīng)用到教學(xué)形式的創(chuàng)新中，正確的引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的思想和觀念。

5 小結(jié)

隨著經(jīng)濟、科技的發(fā)展，越來越多的新媒體在實際生活和工作中得到應(yīng)用，而新媒體的產(chǎn)生以及其多元化的發(fā)展，對大學(xué)生的思想、思想政治教育均產(chǎn)生著較大的影響。新媒體的產(chǎn)生，是一場信息技術(shù)的變革，新媒體的產(chǎn)生，改變了人們的生活方式、思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣等，尤其是對大學(xué)生思想的影響。在新媒體日趨多元化的環(huán)境中，大學(xué)生思想政治教育工作需要進行創(chuàng)新，合理有效的運用新媒體，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)思想等，幫助大學(xué)生塑造良好的人格、素質(zhì)和價值觀。