高職院校新生啟航工程實(shí)施中的問題及對(duì)策探索

□ 王厚兵 張 偉

一、新生啟航工程實(shí)施的背景及由來

對(duì)剛?cè)氪髮W(xué)校門的新生來說，生活與學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，導(dǎo)致學(xué)生失落感倍增。對(duì)學(xué)校不滿意、對(duì)專業(yè)不感興趣，不是理想中的大學(xué);奮斗目標(biāo)不明確，出現(xiàn)了短暫的困惑、迷茫。大學(xué)生活頹廢，目標(biāo)的缺失、思想的空虛，導(dǎo)致一些自制力差的新生整天渾渾噩噩，厭學(xué)，迷戀網(wǎng)吧，熱衷于打牌、看小說和錄相等，還有的同學(xué)養(yǎng)成了抽煙、喝酒等不良習(xí)氣。還有的同學(xué)為了打發(fā)時(shí)間，就隨便找一個(gè)人戀愛，浪費(fèi)了大把時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)。面對(duì)陌生的環(huán)境、激烈的競爭，時(shí)常遭遇困難和挫折，加上人際關(guān)系處理上缺乏技巧等，導(dǎo)致不少同學(xué)產(chǎn)生認(rèn)同危機(jī)、心理上產(chǎn)生挫折感和孤獨(dú)感。因此，如何盡快讓高職新生從失望、煩惱、迷茫、自卑中走出來，對(duì)新生進(jìn)行啟航教育就是關(guān)鍵所在。

二、新生啟航工程的實(shí)施

自2010年9月以來，湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就在部分院系試行新生啟航工程，目前，已經(jīng)連續(xù)實(shí)行了五年，計(jì)劃實(shí)施以來，通過作報(bào)告、與學(xué)生座談、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、參加學(xué)生活動(dòng)以及交心談心等多種形式，與新生悉心交流，為他們的身心健康提出建議，受到同學(xué)們尊敬和愛戴，總體效果不錯(cuò)，具體情況如下:

(一)宗旨和目的?！靶律鷨⒑接?jì)劃”是針對(duì)新生實(shí)施的一項(xiàng)旨在幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一項(xiàng)系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性教育工作。是倡導(dǎo)因材施教，注重個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的全面提高，加強(qiáng)和改進(jìn)新生入學(xué)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的探索與實(shí)踐。

(二)實(shí)施目標(biāo)。針對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生，通過第一版塊——大學(xué)適應(yīng)教育，使新生盡快了解高職教育規(guī)律與特點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)教育環(huán)境，熟悉并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)大學(xué)生基本素質(zhì);通過第二版塊——專業(yè)入門教育，使新生初步了解學(xué)科與專業(yè)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，確立修業(yè)目標(biāo)，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法;通過第三版塊——自主學(xué)習(xí)教育，使新生了解大學(xué)教育制度，認(rèn)知學(xué)習(xí)能力，合理利用資源，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程和職業(yè)生涯，增強(qiáng)修業(yè)與成才的基本技能。具體通過“五個(gè)一”(一張新生親情聯(lián)系卡、一封致家長的信、一封致新生的信、開一次新生家長座談會(huì)、參觀一次校園)、建工講壇、頂崗實(shí)習(xí)交流會(huì)、優(yōu)秀校友交流會(huì)作為載體實(shí)施。

(三)具體措施。

1.大學(xué)適應(yīng)教育。

(1)迎新活動(dòng)。通過院、系舉行的新生入學(xué)典禮以及其他豐富多彩的迎新活動(dòng)，為新生營造良好的大學(xué)文化氛圍，活躍新生文化生活;引導(dǎo)新生積極參與各類活動(dòng)，鼓勵(lì)他們努力拼搏，團(tuán)結(jié)向上，鍛煉健康的體魄，完善獨(dú)立的人格精神。

(2)市情、校情、系情教育。結(jié)合市情、校情校史和本系專業(yè)發(fā)展歷程，對(duì)新生開展市情、校情、系情教育，認(rèn)真組織參觀博物館、校園游纜，幫助學(xué)生了解市情、校史、校訓(xùn)和校園文化。通過組織開展座談會(huì)、演講征文、用成功校友、系友的事例激勵(lì)學(xué)生等形式，使廣大新生知校愛校，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的自信心。

(3)建工講壇。邀請校內(nèi)外知名專家學(xué)者、企業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生代表作客“建工講壇”，以“自強(qiáng)·勵(lì)志·成才”為主題，舉辦專題講座或報(bào)告，教育引導(dǎo)新生秉承“自強(qiáng)、明德、敬業(yè)、崇技”的校訓(xùn)精神，了解大學(xué)教育，激發(fā)大學(xué)情感，勵(lì)志人生，成就未來。

(4)主題班會(huì)。輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師要定期認(rèn)真組織召開主題班會(huì)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題和大學(xué)學(xué)習(xí)生活實(shí)際，以多種形式開展理想信念、成長道路、職業(yè)追求等主題教育，增強(qiáng)集體主義精神和民主管理意識(shí)。

(5)安全教育。要采取多種形式對(duì)新生進(jìn)行包括自我保護(hù)基本知識(shí)和法律基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容在內(nèi)的安全教育，著重對(duì)新生進(jìn)行人身安全、財(cái)物安全、交通安全及防盜防騙等安全教育。

(6)心理導(dǎo)航。要充分利用條件，采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，對(duì)新生進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育，優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格完善與健康發(fā)展。

(7)“學(xué)長領(lǐng)航計(jì)劃”。扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)長領(lǐng)航計(jì)劃”，發(fā)揮“領(lǐng)航學(xué)長”的“傳、幫、帶”作用。鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生向新生傳授選課、學(xué)習(xí)方法和“專升本”等方面的體會(huì)，交流自主學(xué)習(xí)的方法與經(jīng)驗(yàn)。

2.專業(yè)入門教育。

(1)開設(shè)《專業(yè)導(dǎo)論》課程。各教研室要按照專業(yè)培養(yǎng)方案，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和新生認(rèn)知能力，在一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)《專業(yè)導(dǎo)論》課程，介紹本專業(yè)或者專業(yè)大類的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)科領(lǐng)域的新進(jìn)展、新成就。要精心設(shè)計(jì)《專業(yè)導(dǎo)論》課程體系和教學(xué)內(nèi)容，制定《專業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)大綱，安排資深或優(yōu)秀教師主講，精選教學(xué)內(nèi)容，靈活教學(xué)方法，注重教學(xué)互動(dòng)。各專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人為本專業(yè)《專業(yè)導(dǎo)論》的課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)、教學(xué)組織運(yùn)行與考核等工作。

(2)舉辦專業(yè)教育專題。根據(jù)新生的專業(yè)興趣特點(diǎn)，邀請本專業(yè)方向的知名學(xué)者、教學(xué)名師、優(yōu)秀校友為新生開設(shè)專題講座，以他們的大學(xué)經(jīng)歷和工作成就感染、教育學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及專業(yè)相關(guān)行業(yè)的了解，激發(fā)新生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.自主學(xué)習(xí)教育。

(1)新生入學(xué)導(dǎo)航。系學(xué)生工作辦公室、各專業(yè)教研室制定《學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》，并組織有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員和專業(yè)教師為新生的修業(yè)規(guī)劃和選課及時(shí)提供具體指導(dǎo)，使廣大新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)模式，確立成才目標(biāo)。

(2)教育資源利用。利用圖書館、公共網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。會(huì)同院圖書館，通過制作《圖書館使用指南》宣傳冊、網(wǎng)頁和現(xiàn)場指導(dǎo)，向新生介紹圖書館館藏情況、圖書借閱、信息檢索等情況。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，對(duì)新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)新生提早進(jìn)行職業(yè)謀劃，提高職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)競爭力。

4.活動(dòng)實(shí)踐教育。開展“個(gè)人風(fēng)采之星”評(píng)比活動(dòng)。從2010年開始，建筑工程系開展了“建工十大之星”評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)通過個(gè)人申報(bào)、班級(jí)推薦以及征求廣大同學(xué)和學(xué)生干部的意見，授予多名同學(xué)“學(xué)生活動(dòng)積極分子”，“學(xué)習(xí)之星”、“自強(qiáng)之星”、“才藝之星”、“管理之星”、“體育之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，加以獎(jiǎng)勵(lì)。此活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，促進(jìn)院系形成了共同進(jìn)步的風(fēng)貌。

三、改進(jìn)新生啟航工程的措施及對(duì)策

(一)進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)“新生啟航工程”重要性的認(rèn)識(shí)。要明確“新生啟航工程”的實(shí)施對(duì)象、目的、意義和措施，要有持久的、穩(wěn)定的工作思路和制度保障，持之以恒地抓好“新生啟航工程”各項(xiàng)工作。

(二)進(jìn)一步增強(qiáng)“新生啟航工程”教育活動(dòng)的針對(duì)性和系統(tǒng)性。要科學(xué)設(shè)計(jì)“新生啟航工程”的教育內(nèi)容，安排好各項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，避免形式主義和“大雜燴”。

(三)進(jìn)一步創(chuàng)新“新生啟航工程”的工作方式。在把握針對(duì)性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，兼顧統(tǒng)一性和多樣性。堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新工作方式。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“大學(xué)新生啟航工程”的宣傳報(bào)道。要積極通過報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳和介紹學(xué)院“大學(xué)生啟航工程”的典型事例，使廣大新生了解并積極參與“新生啟航工程”，并最終成為“啟航工程”的受益者，同時(shí)也是向社會(huì)展示學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要形式。

(五)進(jìn)一步注重“新生啟航工程”的調(diào)查研究和資料收集工作。在實(shí)施“新生啟航工程”工作時(shí)，有關(guān)部門和院系要有針對(duì)性地開展調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù)、案例和訪談等形式總結(jié)“新生啟航工程”的經(jīng)驗(yàn)，注意收集文字、圖片、視頻等相關(guān)資料，為系統(tǒng)總結(jié)學(xué)院“學(xué)生成材導(dǎo)航工程”形成知名的學(xué)生工作品牌奠定基礎(chǔ)。

［1］湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.“學(xué)生成才導(dǎo)航工程”實(shí)施方案［R］