“數(shù)據(jù)新聞”理論與實(shí)踐研究綜述

張冰清 周 彤

“數(shù)據(jù)新聞”理論與實(shí)踐研究綜述

張冰清 周 彤

[摘要]作為新興的新聞實(shí)踐活動，“數(shù)據(jù)新聞”正在新聞生產(chǎn)實(shí)踐中產(chǎn)生著日益重大的影響。然而通過梳理相關(guān)研究文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，對于“數(shù)據(jù)新聞”理論與實(shí)踐的研究與其發(fā)展態(tài)勢并不相稱，存在著“淺”“模糊”“滯后”等問題。

[關(guān)鍵詞]數(shù)據(jù)新聞；大數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)可視化

[作者]張冰清，安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

周 彤，安徽大學(xué)博士研究生。

一、“數(shù)據(jù)新聞”：新聞學(xué)研究的新關(guān)注點(diǎn)

“未來屬于數(shù)據(jù)新聞”，萬維網(wǎng)之父蒂姆·伯納斯-李如是斷言。數(shù)據(jù)新聞（Data Journalism）的發(fā)展?jié)摿?，由此可見一斑?/p>

作為新興的新聞實(shí)踐活動，數(shù)據(jù)新聞發(fā)軔于2010年前后、大數(shù)據(jù)（Big Data）興起的時(shí)代背景下。數(shù)據(jù)新聞的定義至今在學(xué)界未有定論，但學(xué)者大都認(rèn)同數(shù)據(jù)新聞是結(jié)合了新聞敘事和大數(shù)據(jù)處理的新型新聞傳播實(shí)踐活動，它融合了數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等諸多領(lǐng)域的最新成果，是新聞傳播領(lǐng)域的一次重要革新。

在西方主流媒體中，數(shù)據(jù)新聞已經(jīng)得到了相當(dāng)程度的矚目和投入，也有不少經(jīng)典作品誕生。在國內(nèi)，各大媒體也紛紛展開了數(shù)據(jù)新聞的探索與實(shí)踐。相對于數(shù)據(jù)新聞在業(yè)界的炙手可熱，這一話題在國內(nèi)外的研究活動發(fā)展卻相對滯后。

二、淺析既有的數(shù)據(jù)新聞研究

在國外，業(yè)界和學(xué)界主要致力于描述數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐活動本身，包括其基本定義、特征，以及數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的流程。

在以數(shù)據(jù)新聞為主題的各種文獻(xiàn)中，占有權(quán)威地位的是《數(shù)據(jù)新聞手冊》（The Data Journalism Handbook）。這本手冊是在歐洲新聞學(xué)中心（EJC，European Journalism Centre）和開放知識基金會（OKF，Open Knowledge Foundation）的倡導(dǎo)下由十余位數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐者共同完成的。手冊涵蓋了數(shù)據(jù)新聞的理論和實(shí)踐，大致包括基本概念介紹、數(shù)據(jù)新聞編輯室的運(yùn)作方式介紹、案例分析、獲取數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、傳達(dá)數(shù)據(jù)幾大部分的內(nèi)容?！稊?shù)據(jù)新聞手冊》將數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的三個主要階段劃分為獲取數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、傳達(dá)數(shù)據(jù)，這一劃分也為國內(nèi)許多學(xué)者沿用、借鑒。然而，即使在這本手冊中，也沒有給出“數(shù)據(jù)新聞”明確的定義。事實(shí)上，雖然手冊使用的語言淺近，其中對許多概念、問題的闡述卻并不清晰明確。

國內(nèi)關(guān)注數(shù)據(jù)新聞的學(xué)者們首先致力于引入和介紹數(shù)據(jù)新聞這一概念。如方潔、顏冬的研究，首先梳理了數(shù)據(jù)新聞的內(nèi)涵與特征，并提出可以把目前對“數(shù)據(jù)新聞”的定義納入三個理解角度中，即新聞呈現(xiàn)形態(tài)的角度、新聞生產(chǎn)流程的角度、新聞行業(yè)發(fā)展的角度；其次，他們把“數(shù)據(jù)新聞”和“精確新聞”“計(jì)算機(jī)輔助新聞報(bào)道”“數(shù)據(jù)可視化”等概念進(jìn)行了辨析；最后，對西方主流媒體的數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐進(jìn)行了介紹。①方潔、顏冬：《全球視野下的“數(shù)據(jù)新聞”：理念與實(shí)踐》，《國際新聞界》，2013年第6期。這一研究在國內(nèi)的數(shù)據(jù)新聞研究中占有基礎(chǔ)性地位，被多次引證。

對于數(shù)據(jù)新聞的定義，學(xué)者們多數(shù)選擇羅列國外的主流觀點(diǎn)，以客觀介紹為主，較少涉及個人的概括。但也有學(xué)者基于目前的數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐，從某些要點(diǎn)出發(fā)，概括或闡發(fā)了數(shù)據(jù)新聞概念。如史安斌、廖鰈爾的闡述，重點(diǎn)突出了對數(shù)據(jù)處理的過程：“媒體機(jī)構(gòu)和專業(yè)記者通過對各類原始數(shù)據(jù)信息的挖掘、鑒別、甄選、吸收、分析，將錯綜紛繁的信息和數(shù)據(jù)‘碎片’篩選、整合、凝練而成條理清晰的新聞報(bào)道，從而更好地描繪全景、提煉觀點(diǎn)、闡釋細(xì)節(jié)?！雹谑钒脖?、廖鰈爾：《“數(shù)據(jù)新聞學(xué)”的發(fā)展路徑與前景》，《新聞與寫作》，2014年第2期。郭曉科則著重于闡釋傳統(tǒng)新聞學(xué)和數(shù)據(jù)新聞學(xué)的區(qū)別：“數(shù)據(jù)新聞學(xué)是在多學(xué)科的技術(shù)手段下，應(yīng)用豐富的、交互性的可視化效果展示新聞事實(shí)，把數(shù)據(jù)與社會、數(shù)據(jù)與個人之間的復(fù)雜關(guān)系用可視化手段向公眾展示，以客觀、易于理解的報(bào)道方式激發(fā)公眾對公共議題的關(guān)注與參與。”另外，他還將

數(shù)據(jù)新聞區(qū)別于新聞傳播實(shí)踐的特征概括為三點(diǎn)，即：提供了講故事的新工具和新方法；幫助解釋宏大新聞事件與個人的關(guān)聯(lián)；將記者的身份轉(zhuǎn)化為事件影響的闡釋者。①郭曉科：《數(shù)據(jù)新聞學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與功能》，《編輯之友》，2013年第8期。

有學(xué)者將目光投向數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐本身。李希光、張小婭連舉BBC、《芝加哥論壇報(bào)》《衛(wèi)報(bào)》數(shù)據(jù)博客以及新聞地圖等四例，形象地介紹了何謂數(shù)據(jù)新聞，并從數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)發(fā)布兩方面簡要介紹了數(shù)據(jù)新聞的報(bào)道過程。②李希光、張小婭：《大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞學(xué)》，《新聞傳播》，2013年第1期。亦有學(xué)者結(jié)合經(jīng)典案例著重介紹了數(shù)據(jù)新聞的報(bào)道流程，如文衛(wèi)華、李冰，介紹了數(shù)據(jù)新聞的興起，并結(jié)合《衛(wèi)報(bào)》對美國大選報(bào)道的案例，把《衛(wèi)報(bào)》的數(shù)據(jù)新聞報(bào)道過程概括為：提早策劃、及時(shí)跟進(jìn)；從多種渠道收集海量數(shù)據(jù)；多元、創(chuàng)新的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式。③文衛(wèi)華、李冰：《大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)新聞報(bào)道——以英國<衛(wèi)報(bào)>為例》，《現(xiàn)代傳播》，2013年第5期。

一些學(xué)者將研究重點(diǎn)落在數(shù)據(jù)新聞的信息可視化實(shí)現(xiàn)上。彭蘭從數(shù)據(jù)的來源、信息圖表對新聞發(fā)現(xiàn)的意義、信息圖表的應(yīng)用方式等三個方面闡述了如何生動再現(xiàn)信息形象，值得一提的還有她選用的案例以國內(nèi)案例為主，如新浪“圖解新聞”欄目、騰訊網(wǎng)“中國幸福地圖”、網(wǎng)易“數(shù)讀”欄目等。④彭蘭：《“信息是美的”：大數(shù)據(jù)時(shí)代信息圖表的價(jià)值及運(yùn)用》，《新聞記者》，2013年第6期。鄧偉、盧一波也將目光投向地圖式的數(shù)據(jù)新聞呈現(xiàn)，將其分為三個“逐漸深入的層次”——靜態(tài)地圖為主體的數(shù)據(jù)可視化；地圖與其他圖形的結(jié)合；結(jié)合地圖的多媒體互動形態(tài)圖表——并分析了各個呈現(xiàn)層次的特征和適用范圍。⑤鄧偉、盧一波：《地圖，可視化報(bào)道的舊瓶新酒——信息圖表中地圖使用的三個層次》，《新聞界》，2013年第10期。鄭蔚雯、姜青青則以《衛(wèi)報(bào)》《泰晤士報(bào)》《紐約時(shí)報(bào)》為例，重點(diǎn)關(guān)注了數(shù)據(jù)新聞團(tuán)隊(duì)尤其是數(shù)據(jù)可視化團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建方式，以及成員的分工、主要技能等。⑥鄭蔚雯、姜青青：《大數(shù)據(jù)時(shí)代，外媒大報(bào)如何構(gòu)建可視化數(shù)據(jù)新聞團(tuán)隊(duì)》，《中國記者》，2013年第11期。顏清華等將目光投向數(shù)據(jù)新聞信息圖表的“體裁”分類，結(jié)合實(shí)例說明數(shù)據(jù)新聞中的“消息”“特寫”等表現(xiàn)體裁，并介紹了數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐中是如何綜合運(yùn)用視覺元素和新媒體手段來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)新聞的。⑦顏清華、徐騰飛、彭蘭：《信息圖表：如何更好地講故事》，《新聞界》，2013年第24期。

有學(xué)者以大數(shù)據(jù)的興起為背景，針對大數(shù)據(jù)會如何影響傳播學(xué)研究進(jìn)行了闡釋。喻國明等在論文中著重分析了數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐產(chǎn)生、輿情研究轉(zhuǎn)向、品牌傳播產(chǎn)生新領(lǐng)域等三個方面。⑧喻國明、王斌、李彪、楊雅：《傳播學(xué)研究：大數(shù)據(jù)時(shí)代的新范式》，《新聞記者》，2013年第6期。仇筠茜、陳昌鳳將大數(shù)據(jù)帶來的思維方式改變集中概括為“新聞要素皆可量化”，并進(jìn)一步介紹了國際主流媒體在大數(shù)據(jù)時(shí)代塑造自身競爭力的手段，將其概括為：“建立媒體數(shù)據(jù)庫、培訓(xùn)記者數(shù)據(jù)素養(yǎng)、形成跨學(xué)科跨機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)創(chuàng)新研發(fā)?！雹岢痼捃纭㈥惒P：《大數(shù)據(jù)思維下的新聞業(yè)創(chuàng)新——英美新聞業(yè)的數(shù)據(jù)化探索》，《中國廣播電視學(xué)刊》，2013年第7期。

也有學(xué)者關(guān)注到了數(shù)據(jù)新聞的興起給新聞教育帶來的影響。祝建華認(rèn)為，大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)新聞已經(jīng)給新聞業(yè)帶來了巨大的變化，而服務(wù)于新聞業(yè)的新聞傳播教育也將需要隨之做出調(diào)整。他將調(diào)整概括為三個方面：專業(yè)設(shè)置將有新的路徑、學(xué)生需要懂得數(shù)據(jù)和掌握數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)的技能、師資需要外派學(xué)習(xí)和全新引進(jìn)。⑩祝建華：《大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞與傳播學(xué)教育：專業(yè)設(shè)置、學(xué)生技能、師資來源》，《新聞大學(xué)》，2013年第4期。高雁分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代“人人都是記者”的現(xiàn)象，提出記者更應(yīng)做“合格的麥克風(fēng)”，認(rèn)為“受眾對預(yù)測性和深度新聞報(bào)道越來越期待的時(shí)候，也正是職業(yè)記者顯示專業(yè)優(yōu)勢的時(shí)候”?；诖?，他提出，新聞傳播教育要從培養(yǎng)理念、課程設(shè)置、專業(yè)技能等方面入手，從傳統(tǒng)的學(xué)理講授向著“復(fù)合專業(yè)教育”的方向前進(jìn)。11

大多數(shù)學(xué)者所關(guān)注的案例，是國外主流媒體的數(shù)據(jù)新聞作品。但也有青年學(xué)人以國內(nèi)的數(shù)據(jù)新聞作為為主要案例進(jìn)行了對策性研究。如張超、吳芳菲，以網(wǎng)易“數(shù)讀”、新浪“圖解”、搜狐“數(shù)字之道”的數(shù)據(jù)新聞發(fā)布數(shù)量和分享方式為切入點(diǎn)，分析了目前國內(nèi)數(shù)據(jù)新聞存在的問題和對策。12

三、時(shí)代需要完善數(shù)據(jù)新聞研究

總體來看，國內(nèi)外對數(shù)據(jù)新聞現(xiàn)有研究的問題，可以總結(jié)為“淺”“模糊”“滯后”?！皽\”在研究多停留于厘清概念、概括實(shí)踐形式的階段；“模糊”在于對一些核心問題仍然缺乏準(zhǔn)確地表述，國內(nèi)外研究整體均滯后于數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐的發(fā)展。尤其國內(nèi)的研究，以介紹西方現(xiàn)有的研究、論述為主，所引用的案例多與國外文獻(xiàn)重合，缺少對最新的數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐的關(guān)注。即使涉及，也只有少量的描述、分析。

數(shù)據(jù)新聞的概念核心究竟是什么？數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐的過程、組織結(jié)構(gòu)有何革新？對新聞傳播整體格局帶來何種影響？對新聞傳播教育提出哪些具體要求？數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐可能引發(fā)哪些新問題？這些問題有待解決。如果能夠更全面地分析研究當(dāng)下國內(nèi)外的數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐，針對國內(nèi)外最新、最典型案例展開研究，則可能得出更為接近數(shù)據(jù)新聞本質(zhì)、更為清晰、與時(shí)俱進(jìn)的成果，完善現(xiàn)有的研究。