淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)的有效性

四川省達(dá)州市渠縣龍?zhí)吨行男?陳紹蓮

從事英語教學(xué)10年左右了，感觸頗深。從最初的對(duì)英語教學(xué)的茫然無知，到現(xiàn)在的熟練掌控課堂，各種情況應(yīng)付自如，學(xué)生學(xué)起來也得心應(yīng)手，不再感覺學(xué)英語很困難，讓他們找到學(xué)習(xí)的一種自信。目前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面很再棘手，困難重重，我就初步談一談我的教學(xué)方式。

一、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

人教版的教師用書上面有很多情景教學(xué)的具體方法，可以借鑒參考。以前沒有多媒體的時(shí)候，我會(huì)把書上的目標(biāo)語言板書在黑板上，讓學(xué)生先讀會(huì)這些目標(biāo)語言，然后讓幾個(gè)成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生與老師練習(xí)這些對(duì)話，再結(jié)合生活實(shí)際練習(xí)課本相關(guān)的其他語言，最后才讓學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的練習(xí)對(duì)話，這樣其他學(xué)生就可以邊聽邊模仿練習(xí)。如八年級(jí)上冊(cè)Unit2第一課時(shí)，老師可以指著圖片問：

T: What do you usually do on weekends?

Sa: I often go shopping.

Sb: I usually read.

Sc: I never exercise.

Sd: I always watch TV.

并讓學(xué)生根據(jù)親身經(jīng)歷上臺(tái)表演對(duì)話?，F(xiàn)在可以利用多媒體，根據(jù)PPT上呈現(xiàn)的圖片來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

二、課堂簡(jiǎn)單易懂，不能太復(fù)雜，不去為講語法而講語法

長期以來，很多老師都認(rèn)為：“我給學(xué)生補(bǔ)充得越多，學(xué)生就掌握得越多。”筆者認(rèn)為，老師給學(xué)生補(bǔ)充得越多，學(xué)生學(xué)起來就越困難，特別是七年級(jí)的英語，根本沒必要講得太多，學(xué)生只需要會(huì)讀寫單詞，會(huì)進(jìn)行對(duì)話，會(huì)背誦課文就OK了。語法也沒有必要講得太多，如果只純粹講語法，會(huì)使課堂非?？菰?。學(xué)生可以根據(jù)情景教學(xué)，自然知道該如何去運(yùn)用目標(biāo)語言，比如，七年級(jí)講到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，你可以看看課堂上有的學(xué)生正在做什么事情，隨即編對(duì)話：

T: What are you doing?

S1: I’m writing.

S2: I’m reading.

S3: I’m listening to you.

這樣，學(xué)生多練習(xí)幾次，就會(huì)領(lǐng)悟什么時(shí)候用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，很簡(jiǎn)潔明了，還用得著去講語法嗎？八九年級(jí)知識(shí)可做適當(dāng)補(bǔ)充，但也不宜太多。

三、關(guān)注中等生和后進(jìn)生，不能讓他們掉隊(duì)

每一個(gè)學(xué)生都會(huì)影響班上的學(xué)習(xí)氛圍，營造好的班風(fēng)，就需要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵(lì)他們，不能諷刺他們，挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。每節(jié)上課后幾分鐘，我不會(huì)急于上新課，而是讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再提問。不管優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生，我都會(huì)點(diǎn)到。對(duì)于后進(jìn)生，我一般提比較簡(jiǎn)單的或者他們感興趣的問題，只要回答正確了，就大加鼓勵(lì)贊揚(yáng)。這樣，慢慢地，他們就會(huì)越來越感興趣，成績(jī)就會(huì)慢慢地上升，全班學(xué)習(xí)英語的氣氛會(huì)越來越好。

四、課堂上小組PK，及時(shí)加分，課后成員PK聽寫，背誦

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有競(jìng)爭(zhēng)才有活力，一個(gè)班的學(xué)習(xí)也要有競(jìng)爭(zhēng)，才能形成你追我趕的局面。把全班分成四個(gè)小組，按照座次每?jī)蓚€(gè)縱隊(duì)為一組，對(duì)課堂上發(fā)言較積極的小組進(jìn)行加分。每一個(gè)小組成員選一個(gè)相鄰小組差不多的人進(jìn)行PK。PK聽寫單詞，背誦，只要A組成員比B組成員多寫一個(gè)單詞，或多背一句話，A組成員就多加一分，錯(cuò)誤相當(dāng)算平手。月末總結(jié)一次，失敗的一方就受到獲勝的一方的任何懲罰，比如，抄單詞，買一根棒棒糖之類。這樣，每個(gè)成員都是潛在的加分項(xiàng)，每天學(xué)習(xí)都能帶來小小的成就感。聽寫背誦不在枯燥，榮譽(yù)可以抵消怠慢，老師省力得多，教學(xué)效果也好得多。

五、結(jié)語

隨著英語在初中教育中的地位越來越高，初中英語教學(xué)要不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。增強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)的有效性，可以從多角度，多種方式激活課堂，豐富課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。