幼兒德育教育的多元化

廣西河池市東蘭縣幼兒園 韋美英

幾年來，我始終把對幼兒德育教育工作放在教育工作的重要位置，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關規(guī)定，在實踐中不斷探索，為有效地培養(yǎng)幼兒良好的品德，我本著“著眼點高，起點線低，注意滲透，培養(yǎng)感情”的原則，在教學工作實踐中使幼兒德育工作整體、有序地進行著，收到了很好的效果。

一、在參觀、游覽活動中萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛人民、愛祖國的情感

美好情感的產生往往依賴于對情感指向對象的認識和個體的社會經驗，形成的態(tài)度產生一定情感。給家長帶幼兒外出參觀名勝古跡，組織觀賞家鄉(xiāng)的秀麗山河，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的感性認識和感受，激發(fā)幼兒從小愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛人民、愛祖國的情感。東蘭是一塊紅色旅游勝地，特別是列寧巖、魁星樓、韋拔群故居、韋拔群記念館、拔群廣場、壯鄉(xiāng)英才園。這是我向幼兒進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育的現(xiàn)成教材。

二、在新舊對比中，了解家鄉(xiāng)的巨大變化，進一步激發(fā)幼兒“愛”的情感

東蘭雖然只是一個小縣城，但每天都在發(fā)生著變化。幼兒通過自己的雙眼觀察到的一座座高樓拔地而起，不由地數(shù)起高樓來：“一層樓、二層樓、三層、四層、五層、六層、七層、八層、九層、十層樓”。最后孩子們笑著告訴我“樓房太高了，數(shù)也數(shù)不清，全在云里啦！”通過體驗，孩子們感受到了家鄉(xiāng)日新月異的變化，激發(fā)了幼兒長大建設家鄉(xiāng)的美好愿望。

三、在各科教學中滲透德育

在幼兒園里，讓幼兒從小就了解中華民族的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒愛國主義精神、集體主義精神和好學上進的品質。我教幼兒學畫中國畫，讓幼兒了解筆、墨、紙、硯文房四寶，在濃濃的民族藝術氛圍中從小接觸，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)畫，這不但培養(yǎng)了幼兒的一些簡單技能、技巧，更激發(fā)了幼兒對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術的極大興趣，使幼兒為擁有祖國民族藝術的偉大成就而自豪。有時我采用幼兒跟我一起畫的活動形式，有時請幼兒幫我添畫，有時請幼兒一起來討論老師的畫稿，幫老師改畫，有時組織幼兒根據(jù)故事畫連環(huán)畫等。使幼兒有時單獨作畫，有時個別組合，有時集體創(chuàng)作交相練習，團結合作集體主義精神得到發(fā)揚，多種形式的運用，幼兒創(chuàng)作情趣總是達到較佳狀態(tài)。通過幼兒生活中熟悉和感興趣的教材，使幼兒德育教育收到事半功倍的效果。

四、在日常生活和游戲中滲透德育

幼兒的品德教育貫穿于幼兒的一日生活之中。在班上，我與配班老師一起開辟了德育教育欄，定期更換教育內容，特別是學習抗洪搶險英雄事跡；參觀抗洪搶險英雄圖片展覽；為受洪災嚴重的姐姐、弟弟、妹妹募捐活動，為春蕾計劃中失學的女童募捐活動，讓幼兒從小受到良好的教育；班級出現(xiàn)好人好事記事本。讓幼兒用繪畫形式記錄下小朋友做好事的故事，老師再在刊頭用文字記錄下來，開展我是大（一）班小主人，我的好書大家看等活動，培養(yǎng)幼兒團結互助，強烈的集體榮譽感；對幼兒進行文明禮貌和幼兒行為規(guī)范教育，教師在一日活動中，以身作則，以幼兒身邊的優(yōu)秀同伴為榜樣，為班組爭光，同時我還隨時與家長溝通了解幼兒在園、在家表現(xiàn)情況，有的放矢的做好幼兒的思想。此外我大（一）班輪流給幼兒參加升旗活動。我不失時機對幼兒進行教育，如春風化雨，點點滲透。

在游戲中，幼兒能輕松愉快地、自然地接受活動接受教師所給予道德影響，寓教于樂在游戲活動中滲透德育效果極佳。在游戲中，老師能引導幼兒樹立正確行為意識，加強幼兒的行為訓練，如玩公共汽車游戲時我先示范當售票員，熱情接待乘客，我用角色的身份啟發(fā)引導幼兒怎樣乘車，怎樣遵守公共秩序等。使幼兒在愉快、形象的游戲中接受了文明禮貌教育。

五、在勞動中進行德育教育

我園利用各班空閑地專門開辟了自然角，供幼兒進行勞動、觀察植物，課后幼兒通過觀察寫觀察日記等。我經常由孩子們去自然角進行勞動、澆水、除草、施肥。并由親子組合在自家菜地或陽臺種植植物，勞動中，孩子們收獲了花生、向日葵瓜子、蠶豆、大蒜、蒜苗、青菜、油菜籽……在豐收喜悅中孩子們嘗到勞動的快樂，知道了勞動的光榮，更加熱愛勞動、熱愛勞動人民，知道珍惜他人的勞動成果。

六、在節(jié)日教育中滲透

充滿民俗風味的春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)和具有特定含義的三八節(jié)、五一節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等，都是我對幼兒進行德育的主要渠道。春節(jié)過后讓幼兒說說畫畫家家戶戶熱熱鬧鬧迎新春的各種趣事，幼兒從穿衣畫到放鞭炮，從吃年夜飯畫到走親訪友，一幅幅作品表達了幼兒內心的幸福和喜悅，中國民間風情給孩子留下了深刻的印象。

“三八”婦女節(jié)愛媽媽活動中，我設計了幼兒自制紅花獻媽媽活動，媽媽們在節(jié)日那天戴著自己孩子親手制作的紅花過節(jié)心里別提多高興，特別是今年“三八”節(jié)，大班幼兒通過自制禮物送給你想送的阿姨、奶奶、大姐、大媽?；顒釉谳p松愉快的氛圍中孩子們與社會接近了，這一活動取得了很大的社會效應，同時幼兒更了解“三八”節(jié)的內涵了。教師節(jié)愛教師活動、老人節(jié)敬老活動、“五一”節(jié)愛勞動活動、國慶節(jié)愛祖國活動，無一不在孩子心中掀起愛的波瀾。今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，記念活動后和國慶節(jié)前，我有意識地和幼兒一起討論布置班級環(huán)境，我和孩子們一起自制了彩旗，折疊了燈籠彩球，把我們班布置得熱熱鬧鬧，一派節(jié)日氣氛。我給孩子們講了祖國媽媽和小朋友一樣有生日，愛祖國就像愛媽媽一樣。記念日后我和幼兒一起重溫了大閱兵儀式和晚會等主要活動，使幼兒懂得我們祖國是個繁榮昌盛、欣欣向榮的祖國，做個中國人真驕傲、真自豪。使小朋友們暗暗下了決心從小練好本領長大報效祖國。在孩子們的畫中他們變成了開著航空母艦的戰(zhàn)士、變成了指著千軍萬馬的將軍、變成了做著實驗的科學家、變成了一名幼兒園的老師……個個都變成了一名對社會有用的祖國棟梁之材。

在對幼兒進行德育教育的探索和實踐中，我將一如既往地不懈努力為二十一世紀的幼兒教育添磚加瓦。