思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)的探索與反思
——以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例

趙明月

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)的探索與反思
——以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例

趙明月

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

實(shí)踐教學(xué)是提高高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。渤海船舶職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)改革在堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近課本的前提下，構(gòu)建了課堂、校內(nèi)和校外三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，收到了良好的教學(xué)效果。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)的探索與反思，為思政課實(shí)踐教學(xué)提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

思政課；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)思政課）是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，思政課實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)思政課教學(xué)體系中不可分割的重要組成部分，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)基礎(chǔ)課）是高校思政課的重要組成部分，2015年修訂的基礎(chǔ)課版本更是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)”。渤海船舶職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）根據(jù)基礎(chǔ)課的課程性質(zhì)，從高職院校培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)出發(fā)，探索出一套適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)模式，通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，把理論知識(shí)內(nèi)化為信仰、外化為實(shí)際行動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，使學(xué)生達(dá)到知、信、行的有機(jī)統(tǒng)一，提高了思政課教學(xué)的實(shí)效性。

1 思政課實(shí)踐教學(xué)的原則

1.1 貼近學(xué)生

實(shí)踐教學(xué)一定要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，學(xué)生是實(shí)踐教學(xué)的受益人，是實(shí)踐教學(xué)的主體，要充分尊重學(xué)生的主體地位。在實(shí)踐教學(xué)方式、方法的選擇上一定要尊重學(xué)生，活動(dòng)的選擇一定要貼近學(xué)生，不能遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生產(chǎn)生疏離感，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，發(fā)揮師生的互動(dòng)交流特性。

1.2 貼近實(shí)際

學(xué)校是學(xué)習(xí)的小課堂，社會(huì)是學(xué)習(xí)的大課堂，實(shí)踐教學(xué)可以縮短課本理論與生活實(shí)踐的距離，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)以貼近實(shí)際為準(zhǔn)則，遠(yuǎn)離實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)學(xué)生理解起來(lái)有困難。因此，基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該以貼近實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際為主。

1.3 貼近課本

可能很多學(xué)校認(rèn)為思政課搞實(shí)踐教學(xué)就是為了脫離課本的枯燥，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。事實(shí)上，實(shí)踐教學(xué)的作用是輔助教學(xué)，課本才是學(xué)習(xí)的主體，實(shí)踐教學(xué)是為了學(xué)習(xí)弄清課本的理論知識(shí)和原理。理論來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，因此課本理論來(lái)源于前人的實(shí)踐，為了更好地學(xué)習(xí)理論，而輔之以實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地體會(huì)、領(lǐng)悟書(shū)本中的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的真知，做到真學(xué)、真懂、真會(huì)，做到入腦、入心，所以實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循貼近課本的原則。

2 構(gòu)建我院基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)體系

我院基礎(chǔ)課已基本形成課堂、校內(nèi)和校外三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，很好地發(fā)揮了實(shí)踐教學(xué)對(duì)于課堂理論教學(xué)的輔助作用。課堂實(shí)踐的教學(xué)跟隨理論教學(xué)內(nèi)容同步進(jìn)行，校內(nèi)和校外實(shí)踐則在周末、假期等時(shí)間來(lái)完成。

2.1 課堂實(shí)踐教學(xué)

課堂實(shí)踐教學(xué)是指將課堂作為教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展的以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)形式。課堂實(shí)踐教學(xué)不受場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等外在因素的限制，因此具有其他實(shí)踐教學(xué)形式所不具有的優(yōu)點(diǎn)，是最常見(jiàn)和最易操作的實(shí)踐形式，因此課堂實(shí)踐教學(xué)成為基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

2.1.1 課前時(shí)事播報(bào)

在正式授課之前，利用2～4分鐘時(shí)間進(jìn)行時(shí)事播報(bào)。這一實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)要求發(fā)言的學(xué)生自己獨(dú)自上網(wǎng)查資料，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備脫稿向同學(xué)們進(jìn)行時(shí)事播報(bào)，這樣不僅可以提高學(xué)生的資料搜集能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、課件制作能力等，最重要的是讓他們不僅關(guān)注眼前事，更關(guān)注國(guó)家大事。

2.1.2 課堂演講

模仿《我是演說(shuō)家》的演講形式，利用課堂的3～5分鐘的時(shí)間，根據(jù)基礎(chǔ)課的各專(zhuān)題確定演講主題，例如第一講的演講主題確定為“我將如何度過(guò)我的大學(xué)生活”，也可以選取時(shí)事話(huà)題為演講主題，比如今年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和大閱兵，學(xué)生根據(jù)主題自己預(yù)先寫(xiě)好發(fā)言稿，在課堂上進(jìn)行演講，如果時(shí)間允許可以讓同學(xué)們進(jìn)行發(fā)言，對(duì)演講主題發(fā)表自己的看法。

2.1.3 課堂辯論賽

在課堂上舉行小型辯論賽，課前老師布置辯論題目，學(xué)生課前查找資料，課上利用5～7分鐘時(shí)間由觀點(diǎn)不同的學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，比如“大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊，弊大于利”“誠(chéng)信使人受益，誠(chéng)信使人吃虧”等辯題，使學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生更加深刻理解教材內(nèi)容，更加深入認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣。

2.1.4 唱響紅歌

基礎(chǔ)課的第二章是愛(ài)國(guó)主義教育，單獨(dú)拿出一節(jié)課，把全班分成四個(gè)小組，以擊鼓傳花的方式來(lái)唱響紅歌，歌曲類(lèi)別可以是歌頌祖國(guó)、歌頌家鄉(xiāng)、歌唱民族團(tuán)結(jié)、歌唱保家衛(wèi)國(guó)的積極向上的愛(ài)國(guó)主義歌曲，在歌唱過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生在放松的氛圍中潛移默化地感受愛(ài)國(guó)主義的情感，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課最主要的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

2.1.5 一封家書(shū)比賽

思想政治教育是最能夠觸及學(xué)生靈魂的教育，是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的必修課。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生很少寫(xiě)過(guò)一封手寫(xiě)信件，很多同學(xué)都會(huì)提筆忘字。開(kāi)學(xué)之初，舉辦一封家書(shū)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生展露真情實(shí)感，通過(guò)一封封家書(shū)，拉近了學(xué)生和父母的距離，讓學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育之恩，并激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)的斗志，以便將來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2.1.6 說(shuō)我家鄉(xiāng)

大學(xué)是很多學(xué)生離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)父母的第一步，為激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的深厚情懷，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生們之間的相互了解，思政部舉辦了“說(shuō)我家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)，同學(xué)們用PPT向大家展示家鄉(xiāng)美景、人文風(fēng)貌、風(fēng)味小吃等。通過(guò)這種方式，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)。

2.2 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)

思政部為了配合基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)，專(zhuān)門(mén)成立了“思政課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中心”，配備了專(zhuān)業(yè)課教師、各院系輔導(dǎo)員、心理指導(dǎo)教師、團(tuán)委、教務(wù)處、招生就業(yè)處和宣傳部等多部門(mén)的聯(lián)動(dòng)合力，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，使實(shí)踐教學(xué)資源產(chǎn)生合力，發(fā)揮了思政課特殊的育人功能。

2.2.1 依托校內(nèi)社團(tuán)

基礎(chǔ)課主要教學(xué)任務(wù)之一就是幫助學(xué)生樹(shù)立法律觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的知法、守法、護(hù)法等觀念，增強(qiáng)他們的維權(quán)意識(shí)，使他們能自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。思政部組建了“大學(xué)生法律協(xié)會(huì)”，組織學(xué)生一周觀看一次法律電影或法律教育節(jié)目，并邀請(qǐng)學(xué)院的法律教師每月做一次法律講座。這種方式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，普及了依法治國(guó)的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了校園的精神文化生活，為創(chuàng)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。除了法律協(xié)會(huì)，我院還成立了知行社團(tuán)、理論之光等一批理論社團(tuán)，成為基礎(chǔ)課教書(shū)育人的載體。

2.2.2 道德模范講座

基礎(chǔ)課三大模塊中一個(gè)重要任務(wù)就是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀，利用晚上和周末兩個(gè)時(shí)間段開(kāi)展道德模范講座，由特邀嘉賓結(jié)合自身實(shí)際和親身感受，圍繞道德主題，用身邊人、身邊事、身邊典型宣傳核心價(jià)值觀。我院曾邀請(qǐng)獲得“感動(dòng)校園十佳大學(xué)生”的劉洋同學(xué)給大家講述他的救人經(jīng)歷并分享他的人生感悟，通過(guò)身邊人、身邊事讓同學(xué)們切身感受道德楷模的力量。

2.2.3 道德小品比賽

比賽設(shè)初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委、科技處負(fù)責(zé)人及部分單位黨總支書(shū)記出席決賽并擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出編劇獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、導(dǎo)演獎(jiǎng)等，學(xué)生參與積極性特別高。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是通過(guò)道德小品所傳遞的正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，使學(xué)生接受了一次實(shí)踐的洗禮。

2.2.4 周末銀幕課堂

思政課教師利用周末組織學(xué)生觀看并討論以“理想教育、愛(ài)國(guó)教育、人生價(jià)值教育、法律教育和道德教育”為主題的電影，如《周恩來(lái)的三個(gè)晝夜》 《楊善洲》等。

2.3 校外實(shí)踐教學(xué)

思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，是按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，有組織、有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)生活、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解社情民意，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一種教學(xué)形式。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)形式是實(shí)現(xiàn)思政課“走出去”的主要途徑，也是基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)最重要的組成部分。

2.3.1 參觀革命紀(jì)念館

由于我院的特殊地理位置，遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館和塔山阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館都是近在咫尺，抗美援朝烈士陵園、旅順日俄監(jiān)獄也不遠(yuǎn)，基礎(chǔ)課通過(guò)參觀紀(jì)念館、博物館、展覽館、烈士陵園等方式，使學(xué)生切身感受重大歷史實(shí)踐，在參觀中受到愛(ài)國(guó)主義教育。

2.3.2 觀摩法院庭審

為了了解法律常識(shí)，尤其是法律審判的程序，我院組織同學(xué)參觀法院庭審，了解司法運(yùn)作，訓(xùn)練學(xué)生的法律思維習(xí)慣，提高學(xué)生的法治觀念、培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)。

2.3.3 校外志愿服務(wù)

通過(guò)組織學(xué)生服務(wù)社區(qū)養(yǎng)老院、留守兒童、空巢老人，甚至是到貧困山區(qū)支教等活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引領(lǐng)廣大青年學(xué)生按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”要求，為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

2.3.4 網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐

我院發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)高效、互動(dòng)、共享等優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)思政博客、微博、微信公眾號(hào)等，引導(dǎo)思政課教師和學(xué)生組建實(shí)踐教學(xué)的博客群，將學(xué)校教育和自我教育、線(xiàn)上教育和線(xiàn)下教育、理論教育和實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，形成在課堂外的師生分享知識(shí)和思想的平臺(tái)，使思政課教師和學(xué)生時(shí)刻零距離接觸，收到良好的教學(xué)效果。

3 我院基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)反思

在基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)的探索中也遇到了學(xué)時(shí)不足、資金不足，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善，學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)的安全問(wèn)題等一系列的難題，這些問(wèn)題都需要在以后的活動(dòng)開(kāi)展中不斷完善。我院通過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，已基本形成以課堂、校園和社會(huì)三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，提高了思政課教學(xué)的針對(duì)性、吸引力、感染力和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了思政課入耳、入腦、入心的目標(biāo)。當(dāng)然基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，我院基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)也將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

[1]王炳林.思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新研究[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2011.

[2]宋成鑫,劉經(jīng)緯.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育,2011(4):57-61.

[3]中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào),2013-12-24(01).

[4]王賢卿.論高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的特點(diǎn)與路徑[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2011(1):70-74.

［責(zé)任編輯：秦錦文］

The Exploration and Reflection on the Practical Teaching of Moral Education and Basics Law Curriculum

ZHAO Mingyue
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

The practical teaching of ideological and political theory curriculum in higher vocational college is an important way to improve the effectiveness of ideological and political education.With the premise of closing to student,practice,and textbook,the practical teaching reform of the basic curriculum in Bohai Shipbuilding Vocational College has built up the three-in-one practical teaching system of classroom,school and outside school,which has received good teaching effects.Through the exploration and reflection on the practical teaching of basic curriculum,it provides the theoretical and practical basis for the practical teaching of ideological and political education.

ideological and political education;practical teaching;system construction

G712

A

2095-5928（2015）06-58-04

2015-09-25

趙明月（1980-），女，遼寧葫蘆島人，講師，碩士，研究方向：高校思想政治教育。