微信在高職院校學生管理工作中的應用

程慶紅，張 穎

（撫順職業(yè)技術學院，遼寧撫順113006）

微信在高職院校學生管理工作中的應用

程慶紅，張 穎

（撫順職業(yè)技術學院，遼寧撫順113006）

微信以其信息的便捷性和強大的互動性，已被高職學生廣泛使用，對高職院校學生管理工作產(chǎn)生了極大影響。微信對高職學生管理工作的積極作用表現(xiàn)在有利于增強師生之間的溝通、有利于打破時空的限制、有利于學生管理模式的創(chuàng)新。然而微信是一把“雙刃劍”，為高職院校學生管理工作提供機遇的同時亦帶來挑戰(zhàn)。因此，高職院校應從安全教育、道德教育等多方面積極探索管理策略，全面提升高職院校學生管理工作水平。

微信；學生管理；高職院校

微信是由騰訊公司2011年開發(fā)并推出的一款手機軟件，其主要功能包括發(fā)送語音短信、圖片、視頻和文字，支持多人群聊等。與其他聊天軟件相比，微信具有快速、靈活、智能等特點。除此之外，微信本身不需要花費任何費用，同時其公眾平臺給個人與群體提供了一種新的全方位的溝通與互動方式。微信在為高職院校學生生活和學習提供便利的同時，也為開展學生管理工作提供了新的思路。因此，筆者積極探索與豐富通過微信來管理學生的新途徑，從更新管理意識與思想入手、依據(jù)學校的有關規(guī)章制度，建立強有力的學生微信管理團隊。

1 微信對高職學生管理工作的積極作用

1.1 有利于增強師生之間的溝通

高職學生作為具有較高文化的年輕人，勇于嘗試新鮮事物，已然成為微信使用的中堅力量。由于微信獨有的特點使得師生之間的網(wǎng)絡溝通成本低，因此該溝通方式已經(jīng)快速地覆蓋高職院校。微信高效便捷的信息傳遞，給學生管理工作帶來極大便利的同時，在很大程度上提高了高職院校師生之間的溝通效率。根據(jù)相關調查顯示，很多學校已經(jīng)在學生管理工作中使用微信方法，因為這種管理方式在一定程度上切合當前高職學生群體的溝通特點，既可以一對一溝通，也可以一對多管理。在日常管理工作中，微信的使用不僅加強了教師與學生之間的交流和溝通，更為高職院校學生管理工作的開展帶來了便利。

1.2 有利于打破時間與空間的限制

學生管理人員可以通過微信手段，突破時間與空間的限制對學生進行管理。微信能讓學生管理工作隨時隨地開展，實現(xiàn)管理的互動性與移動化。由于微信具有發(fā)布信息容量大、共享資源方便、傳遞信息快速的特點，因此在高職院校開展學生管理工作中可以利用其及時傳播時事資源、先進事跡等，使得學生管理工作不受時間與空間的約束，變得更加豐富、靈活。通過微信對信息的傳播與發(fā)布，不僅擴大了學生的視野，更豐富了學生管理工作途徑，為高職院校學生管理工作的創(chuàng)新提供了難得的機會。

1.3 有利于學生管理模式的創(chuàng)新

高職院校的班級管理與高中階段存在較大差別，更為強調學生自我約束管理，且管理組織形式也具有更多地選擇，不再局限于固定的時間和地點。高職院校學生管理工作可以借助微信渠道，免費便捷地發(fā)送媒體資源，建立班級管理平臺，創(chuàng)新學生管理模式。如今網(wǎng)絡資源幾乎遍布校園的每個角落，傳統(tǒng)班級管理模式中的時空限制已被消除，通過微信公眾平臺功能進行班級事務討論及班風建設，能夠促進班級凝聚力地逐漸提高。正確使用微信不僅有利于建設積極向上的班集體，更有利于提高班級管理效率，創(chuàng)新班級管理模式，實現(xiàn)人本化、個性化。

2 微信給學生管理工作帶來的挑戰(zhàn)

微信是一把“雙刃劍”，為高職院校學生管理工作提供機遇的同時亦帶來挑戰(zhàn)。

2.1 不利于學生的安全管理

當前，微信已被高職院校學生廣泛使用。微信是網(wǎng)絡時代的交流工具，其獨特的功能吸引著高職學生的眼球。由于微信交流方便快捷，且具有私密性，使得高職院校學生容易被一些不法分子所誤導，進而做出一些危害學生安全的事件，給學校管理帶來很大難度。例如，學生會利用“查找附近的人”這一渠道去結交陌生的朋友，導致一些不懷好意的人利用機會，與學生交朋友，取得學生的信任，然后騙取財物或對女生進行性騷擾等不法行為。因此，如何去保證學生不受不法分子的危害，是高職院校學生管理工作中急需解決的問題。

2.2 不利于學生的課堂管理

由于微信不受時間、地域的限制，學生隨時隨地都可以進行交流。在課堂教學中，有不少學生利用微信與朋友進行交流，這在很大程度上影響了課堂秩序和學習效果。同時，這種行為還會影響到教師的授課和其他同學的學習，打破了課堂正常的教學氛圍，對課堂管理造成了一定的阻礙。除此之外，不少學生利用微信在考試中作弊，這一行為會對學生造成極大危害，甚至影響其今后成人成才。因此，高職院校應加強課堂管理，以便學生在健康的環(huán)境中生活和學習。

3 高職院校應對微信挑戰(zhàn)的管理策略

一方面，高職院校的管理者應該注重提高學生的安全防范意識教育，使其時刻牢記與陌生人交友要慎重。學校也應配合政府相關部門做好安全教育宣講工作，如通過微信平臺進行安全知識的宣傳與教育，同時還可以通過報紙、電視等媒體進行安全宣傳教育，用具體案例來教育學生不受不法分子的傷害。

另一方面，學校要開展高職院校學生的道德教育，使其認識到要在適當?shù)膱龊吓c時間使用微信，不應在課堂上隨心所欲地使用，而影響到自己乃至其他同學的學習。同時通過體驗的形式，使其感受考試作弊所帶來的嚴重后果，促進其掌握良好的學習方法，樹立端正的學習態(tài)度。學?？梢岳梦⑿牛瑢⑾冗M事跡及優(yōu)秀典型材料發(fā)布到公眾平臺上，樹立典型，引導學生形成健康的行為和良好的習慣。

綜上所述，微信作為現(xiàn)今高職院校師生之間相互交流的主要平臺，給高職院校學生管理工作帶來極大便捷。然而微信是一把“雙刃劍”，為高職院校學生管理工作提供機遇的同時亦帶來挑戰(zhàn)。因此，高職院校應從安全教育、道德教育等多方面積極探索管理策略，全面提升高職院校學生管理工作水平。

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［責任編輯：劉 月］

The Application of Wechat in Higher Vocational Student Management

CHENG Qinghong,ZHANG Ying
(Fushun Vocational Technology Institute,Fushun 113006,China)

Wechat,with the convenience of its information and strong interaction,has been widely used by higher vocational students,and has a great impact on higher vocational student management.The positive effects of wechat on higher vocational student management are embodied with benefiting the communication between teachers and students,breaking the limitation of time and space,and innovating student management mode. However,wechat is a"double-edged sword",which provides both opportunities and challenges.Therefore, higher vocational college should actively explore the management strategies from the aspects of safety education, moral education and so on,so as to comprehensively improve higher vocational student management level.

wechat;student management;higher vocational college

G711

A

2095-5928（2015）06-37-03

2015-10-25

程慶紅（1980-），女，黑龍江雙城人，講師，碩士，研究方向：有機合成、食品分析及學生管理。張穎（1972-），女，山東濰坊人，副教授，碩士，研究方向：有機合成、功能高分子材料研究。