軟式排球正面雙手墊球說課稿

河北省張家口市橋東區(qū)建國(guó)路小學(xué) 高 飛

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

我是建國(guó)路小學(xué)的體育老師，高飛，我今天的說課內(nèi)容是：《軟式排球正面雙手墊球》。

一、教材分析

軟式排球正面雙手墊球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)體系下水平三的排球教學(xué)內(nèi)容之一。軟式排球質(zhì)地柔軟、不易傷手，安全、易學(xué)，趣味性強(qiáng)，非常適合小學(xué)生練習(xí)。學(xué)好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，也為更好地學(xué)習(xí)硬式排球奠定了良好的基礎(chǔ)。正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)，學(xué)習(xí)墊球技術(shù)可以充分發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力，在練習(xí)過程中體會(huì)與同伴配合的重要性。本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在嘗試、體驗(yàn)中感受排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、指導(dǎo)思想

本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和解決問題的能力。讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為體育課堂教學(xué)的受益者。

三、學(xué)情分析

本課為軟式排球正面雙手墊球單元的第二課時(shí)，通過前一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了軟式排球的起源和各種簡(jiǎn)單玩法。由于該年級(jí)的學(xué)生以前沒有接觸過軟式排球，所以本次課以學(xué)習(xí)軟式排球正面雙手墊球技術(shù)的基本技能為主。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生善于思考，敢于大膽嘗試的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，遵循循序漸進(jìn)，器材靈活多用的原則，通過多樣的課堂練習(xí)形式，趣味的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。使學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到鍛煉身體、愉悅身心的目的。

四、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)軟式排球的熱愛，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的積極性。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過練習(xí)讓全體學(xué)生知道墊球的擊球部位和動(dòng)作方法，85%的學(xué)生能夠完整的完成墊球技術(shù)動(dòng)作，剩余的同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)幫助下完成墊球動(dòng)作。

身體健康目標(biāo)：通過本次課教學(xué)發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性和身體移動(dòng)的靈活性。

心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，鍛煉學(xué)生努力克服困難的意志品質(zhì)。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是：雙手正面墊球的技術(shù)動(dòng)作，包括夾臂、提肩、頂肘、壓腕、直臂迎擊球以及迎擊球時(shí)腳步的配合。難點(diǎn)是：擊球的部位和上下肢協(xié)調(diào)配合。

六、教法和學(xué)法

教法：在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生明確墊球的技術(shù)動(dòng)作，我先利用圖片展示，讓學(xué)生直觀的了解技術(shù)動(dòng)作。然后我進(jìn)行示范讓學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿，學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)。再利用講解法給學(xué)生詳細(xì)講解動(dòng)作的方法，邊講解邊進(jìn)行慢動(dòng)作示范，同時(shí)利用口訣教學(xué)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有更深的認(rèn)識(shí)，明確動(dòng)作要點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)學(xué)生之間互相觀察學(xué)習(xí)，指出同伴的錯(cuò)誤動(dòng)作并進(jìn)行糾正。同時(shí)教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，請(qǐng)練習(xí)效果較好的同學(xué)給學(xué)生做示范，起到示范引導(dǎo)的作用，給每個(gè)學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià)。利用分組合作學(xué)習(xí)和游戲的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果。

學(xué)法：為了使學(xué)生盡快的掌握墊球的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生先觀察圖片及教師示范，形成初步的動(dòng)作概念，再進(jìn)行嘗試性模仿練習(xí)。這個(gè)練習(xí)，幫助學(xué)生形成泛化的技術(shù)動(dòng)作。通過分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，互相交流、觀察。在分組合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，通過糾正對(duì)方的錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作、學(xué)習(xí)同伴正確的動(dòng)作來達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

七、教學(xué)過程

（一）收心激趣階段（5分鐘）

此階段是課堂常規(guī)與準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段效果的好壞直接影響到整堂課成功與否。于是在這個(gè)階段中，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的檢查和安全要求，安排見習(xí)生，保證課堂教學(xué)安全。然后采用“向左轉(zhuǎn)——走”隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織性和紀(jì)律性的教育。為了使學(xué)生的身體狀態(tài)達(dá)到體育課教學(xué)的要求我安排了趣味性較強(qiáng)的游戲和有韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動(dòng)，我在操中穿插了簡(jiǎn)單的球性練習(xí)，鍛煉學(xué)生手眼配合的能力。

（二）身心實(shí)踐階段（31分鐘）

1．觀看掛圖，自我體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)（3分鐘）

教師出示墊球的動(dòng)作圖片讓同學(xué)們觀察進(jìn)行導(dǎo)入引出本次課的教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們說一說這個(gè)圖片上的動(dòng)作特點(diǎn)。并嘗試著做一做？讓學(xué)生建立初步的感官意識(shí)。

2．教師講解、示范，學(xué)生徒手模仿練習(xí)

教師進(jìn)行完整的動(dòng)作示范，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，教師進(jìn)行動(dòng)作講解，邊示范邊講解，把動(dòng)作要點(diǎn)編成口訣：雙手抱拳臂外翻、提肩頂肘插球下、直臂擊球要墊準(zhǔn)、蹬腿跟腰肩放松。學(xué)生跟著老師進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，建立正確的動(dòng)作概念。在這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)中利用教師的示范講解來完成本節(jié)課的重點(diǎn)。

3．兩人一組墊固定球（4分鐘）

利用墊固定球的練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)上下肢的配合突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

4．一拋一墊（4分鐘）

相距3～4米一人拋球，另一人墊球，交換練習(xí)。在練習(xí)中進(jìn)行合作體驗(yàn)，互相交流收獲。

5．自拋?zhàn)詨|（3分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)生自身的練習(xí)與努力，進(jìn)一步提高控制球的能力。

6．游戲：排球墊球接力游戲（8分鐘）

規(guī)則：分成4組，每隊(duì)派一名同學(xué)拋球距離隊(duì)伍15米遠(yuǎn)，排頭同學(xué)跑到拋球的同學(xué)前面墊球一次，然后跑回隊(duì)伍和下一個(gè)同學(xué)擊掌，下一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行同樣的練習(xí)，一次進(jìn)行?？茨慕M先完成，先完成的為勝。

（三）放松恢復(fù)階段（4分鐘）

在輕松優(yōu)美的音樂聲中教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸和意念放松，使學(xué)生的心率恢復(fù)到正常狀態(tài)。教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，同學(xué)們總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受。最后教師布置課后作業(yè)，并安排學(xué)生收還器材。

縱觀本節(jié)課，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)在于讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”中掌握新知識(shí)、新技能，并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。這節(jié)課學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的，學(xué)生以前沒接觸過軟式排球，而且五年級(jí)的學(xué)生也比較喜歡接受新鮮事物，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高。從教學(xué)效果來說，本次課教學(xué)的是墊球的基本技能，除了個(gè)別身體狀況不好的同學(xué)，大部分還是能夠完成本次課的教學(xué)的。