甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球的開展現(xiàn)狀與調(diào)查研究

李志芳

（西北師范大學(xué)，甘肅 蘭州730070）

0 引言

軟式排球起源于日本。從此軟式排球在我國開始推廣，由于軟式排球項(xiàng)目符合我國公共體育設(shè)施的現(xiàn)狀以及軟式排球的許多優(yōu)點(diǎn)使它便于在全民健身中普及,所以軟式排球被列入全民健身計(jì)劃綱要之中,并進(jìn)一步的得以實(shí)施和推廣。與此同時(shí),軟式排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中，觀賞性強(qiáng)、趣味性高、占用場地小、容易組織和實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)，是中學(xué)生體育鍛煉的好項(xiàng)目。體育與健康課程改革的推行,以及國家教育部2000年11月1日新修的九年義務(wù)教育體育教學(xué)大綱（2001年開始改為體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)）指出的學(xué)校體育與健康教學(xué)必須把健康第一作為指導(dǎo)思想。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象：研究對象為甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容，通過中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國期刊數(shù)據(jù)庫及中國知網(wǎng)等收集整理有關(guān)軟式排球運(yùn)動(dòng)在甘肅省西北師范大學(xué)第二附中開展與學(xué)校體育與軟式排球運(yùn)動(dòng)方面研究的文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

2012年12月—2013年4月走訪了甘肅省西北師范大學(xué)第二附中，對該中學(xué)的部分分管領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，大體上了解了甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球的開展現(xiàn)狀。從而結(jié)合教師和學(xué)生問卷提出了相應(yīng)對策及建議。

2 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球的開展現(xiàn)狀

2.1 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球運(yùn)動(dòng)場地現(xiàn)狀及分析

通過對甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球運(yùn)動(dòng)場地情況的調(diào)查，從表1顯示，甘肅省西北師范大學(xué)第二附中沒有軟式排球正式比賽要求的場地，通過利用原有的籃球場、羽毛球場或者是排球場充當(dāng)軟式排球場地。結(jié)果表明，甘肅省西北師范大學(xué)第二附中對于建設(shè)軟式排球場地不是非常的積極，但是在條件允許的情況下通過建設(shè)和改造場地，主動(dòng)創(chuàng)造條件解決軟式排球場地問題。在調(diào)查過程中學(xué)校的教學(xué)器材難以滿足學(xué)生需要，軟式排球場地也難以滿足教學(xué)需要，因此運(yùn)動(dòng)場地成為軟式排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)中發(fā)展的阻礙。所以甘肅省西北師范大學(xué)第二附中還需進(jìn)一步加強(qiáng)軟式排球場地建設(shè)，為軟式排球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展創(chuàng)造條件。

表1 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球場地情況表

2.2 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中學(xué)生對軟式排球的理解和認(rèn)識(shí)

從表2可以看出，甘肅省西北師范大學(xué)第二附中初三的學(xué)生對軟式排球沒有不了解的。對于初一初二的學(xué)生有待于對軟式排球的了解并對軟式排球缺乏必要的認(rèn)識(shí)。從整體看，學(xué)生的重視程度不夠，不能更深一層的了解軟式排球。還有一些學(xué)生對軟式排球不了解，這也說明該學(xué)校在對軟式排球的開展過程中還存在某些漏洞的地方。

表2 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中學(xué)生對軟式排球的了解情況

2.3 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球運(yùn)動(dòng)開展的方法

通過表3可以看出，目前軟式排球運(yùn)動(dòng)在各中學(xué)都有著不同程度的開展，軟式排球運(yùn)動(dòng)深受中學(xué)生的喜愛，發(fā)展勢頭好。中學(xué)生推廣軟式排球項(xiàng)目主要是通過兩種方式進(jìn)行，一是中學(xué)生在體育教學(xué)中穿插軟式排球的游戲，可以使學(xué)生們在游戲中了解和掌握軟式排球的相關(guān)知識(shí)及基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對軟式排球運(yùn)動(dòng)的興趣。第二種方式是通過學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行的軟式排球比賽以及課外活動(dòng)興趣班來進(jìn)行推廣。由于軟式排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握相對于排球難度較小，接發(fā)球比較容易，學(xué)起來容易上手，并且該項(xiàng)目趣味性較強(qiáng)，因此軟式排球運(yùn)動(dòng)很容易得到學(xué)生們的喜愛而推廣。

表3 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中教學(xué)方法實(shí)施現(xiàn)狀 （n=3)

2.4 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球的普及現(xiàn)狀及分析

通過對體育教師和學(xué)生的調(diào)查，從表4顯示 ，一部分學(xué)生了解軟式排球運(yùn)動(dòng)，大部分的學(xué)生參與過軟式排球運(yùn)動(dòng)，但熟悉軟式排球運(yùn)動(dòng)基本技能、規(guī)則的學(xué)生人數(shù)比例偏低。軟式排球運(yùn)動(dòng)作為一種減重、減速、降低網(wǎng)高、縮小場地、保持普通排球特性又適當(dāng)放寬規(guī)則的創(chuàng)新排球運(yùn)動(dòng)，在中學(xué)生中需進(jìn)一步完善和推廣。

表4 甘肅省西北師范大學(xué)第二附中軟式排球運(yùn)動(dòng)普及情況表

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 各中學(xué)應(yīng)加快軟式排球場地的建設(shè)

軟式排球場地缺乏問題，已經(jīng)成為制約軟式排球運(yùn)動(dòng)前進(jìn)的道路，通過對軟式排球場地的建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，滿足學(xué)生對軟式排球運(yùn)動(dòng)的需求。各中學(xué)在建設(shè)場地時(shí)不光要注重軟式排球的場地?cái)?shù)量，還要意識(shí)到軟式排球運(yùn)動(dòng)常常需要進(jìn)行場外救球、助跑起跳等需借助場外空間完成的技術(shù)動(dòng)作的項(xiàng)目特點(diǎn)，在場地周邊應(yīng)設(shè)置合理的無障礙區(qū)。

3.1.2 各中學(xué)的普及程度較低

現(xiàn)階段軟式排球在蘭州市中學(xué)的開展還存在一些問題,蘭州市中學(xué)軟式排球普及程度較低,主要是軟式排球教學(xué)方法、手段不夠多樣化,組織形式單一,課外活動(dòng)和比賽很少,教師的科研水平較低,軟式排球培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少。學(xué)生大多數(shù)不參加軟式排球課外活動(dòng),主要原因是學(xué)習(xí)緊張沒時(shí)間和學(xué)校課外活動(dòng)沒有這個(gè)項(xiàng)目，中學(xué)場地器材不能滿足軟式排球教學(xué)需求,但是大多數(shù)在操場上課而且專業(yè)軟式排球場地很少,因而會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。

3.2 建議

3.2.1 國家主管部門應(yīng)制定相應(yīng)的督導(dǎo)措施和提高蘭州市各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對軟式排球的重視程度

3.2.2 提高老師的軟式排球理論知識(shí)、科研水平、要加強(qiáng)各學(xué)校體育老師參加軟式排球培訓(xùn)、編寫適合蘭州市中學(xué)軟式排球開展的教材、合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)、采用有效的教學(xué)方法手段、合理的評價(jià)方法。提高學(xué)生對軟式排球的興趣,使學(xué)生全面掌握軟式排球的各項(xiàng)技術(shù)，各個(gè)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,多開展課外活動(dòng)和多種多樣的校內(nèi)、外比賽。

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