書法教育對高職生的人文素質(zhì)培養(yǎng)探討

柴向衛(wèi) （浙江金融職業(yè)學院 310018）

書法教育對高職生的人文素質(zhì)培養(yǎng)探討

柴向衛(wèi) （浙江金融職業(yè)學院 310018）

中國傳統(tǒng)文化博大精深，而書法是其中的重要組成部分，具有豐富的人文內(nèi)涵。如今，書法在當今社會對人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高中同樣扮演著重要的角色。本文主要探討的是書法教育在高職院校中對學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)情況、對策以及重要意義。

書法教育；高職；人文素養(yǎng)

中國文化有兩千多年的悠久歷史，博大精深，為世界所敬仰。書法藝術(shù)是中華民族特有的藝術(shù)瑰寶，是不可多得的文明象征。自古以來，書法教育在中國教育史上起著非常重要的作用，不僅僅在教書育人方面，在人才選拔上也是如此。書法藝術(shù)作品是個人與歷史融合的一種表達，有鮮明的時代特色。它的內(nèi)涵極其豐富，書法本身所蘊含的審美以及文化所積淀的文化之美很好地結(jié)合在一起，在書法作品上得到很好的表現(xiàn)。所以，在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡先行，很多人握筆很多字都忘掉的情況，我們提倡書法教育，不僅僅是推行一種書寫藝術(shù)，某種程度上恢復我們傳統(tǒng)的書寫之美，更是在這種書法教育的熏陶上，感受傳統(tǒng)文化所蘊含的豐富人文精神，欣賞一種藝術(shù)審美。

一、書法教育在高職院校的開展現(xiàn)狀

隨著科技日新月異的進步，信息發(fā)展非常迅猛，大量的手工書寫被鍵盤的輸入方式所代替，在無疑是人類一次非常重大的科技進步，大大提升了人類處理信息和交流的能力，但同時，一些弊端也慢慢顯現(xiàn)出來，特別是書法作為一門藝術(shù)，越來越遠離人類的生活，被束之高閣。雖然國家已經(jīng)制定并頒布了一系列的有關(guān)書法的普及教育條例等等，但由于受到簡化字改革、漢子書寫工具從毛筆到硬筆的改變，以及當代高考制度和分數(shù)等諸多原因，書法教育的推廣仍舊是空難重重。整體而言，書法這門藝術(shù)，所接觸并受影響的人還是非常少的。

在高職院校，開設書法選修課，是培養(yǎng)高職生人文素養(yǎng)非常必要也非常有效的一個途徑。選修課的開設，主要作用是增強學生對書法的了解，在進一步的接觸中產(chǎn)生興趣，增強對民族藝術(shù)的深入了解和欣賞。這是在高職院校開始書法教育的出發(fā)點和歸宿點。

但是，在目前，書法教育在高職院校的開展情況不甚樂觀。一方面是學校重視不夠，投入太少。高職院校以側(cè)重技能培訓為目的，學生能掌握一技之長是他們追求的終極目標，而對于這種與技術(shù)相去甚遠的文化熏陶，是不太側(cè)重和關(guān)注的，成為一個弱勢科目。在師資投入方面也是嚴重不足的，即使有開設書法教育選修課，上課的老師也大多是美術(shù)老師或者書法愛好者，大多是以兼職的形式來上課，而不是專業(yè)的書法教師進行專業(yè)的教學。很自然，相應的教學設施也是比較落后的，沒有專門的上課設備以及課件，或者相關(guān)的研究組進行深入的教學探討和交流，這種輕視人文素養(yǎng)培養(yǎng)的情況在高職院校是比較普遍的。

另外一點，學生的興趣沒有被點燃。對于在入學時候素質(zhì)就參差不齊的高職學生而言，這種相對而言比較高雅的人文藝術(shù)，在感覺層面就離他們很遙遠，入學后再加上因為師資力量不夠，設備也投入不足，書法教育在高職院校的開展情況形同虛設，讓人擔憂。所以，在當今高職院校對書法教育是缺乏總體思考和規(guī)劃的。

二、提高書法教育可行性的對策

（一）加強校園文化建設，重視人文素養(yǎng)提高

高職院校雖然是以培養(yǎng)學生的社會實踐技能為重要目標，但一個健康豐富的校園文化環(huán)境，與這種培養(yǎng)目標并不形成沖突，在更深一個層次來講，校園文化能夠充分調(diào)動學生的主觀能動性，開闊學生的視野，啟迪精神和智慧。這對于培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和健康的人格個性，都有著非常重要的意義。這種文化的熏陶的力量能在更深的層面促進學生的專業(yè)學習的進一步提升。

（二）加大師資力量和書法教育設備的投入

一門教育藝術(shù)的開展，并不是一件簡單的事情，更不是一件能立竿見影的事情。文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，本身就需要巨大的投入和耐心的等待，才能看到真正的改變和提升，關(guān)于人的精神面貌的提升。所以，高職院校相關(guān)部門應該高度重視這一點，制定相關(guān)政策引進專職的書法教師，以及教學設備和相關(guān)研究的逐步跟上。另外，定期或者不定期對書法教師進行培訓，切實提高教師的教學水平。

（三）開展書法大賽或展覽，提升學習的參與熱情

僅僅靠課堂一味的學習，難免是覺得枯燥無味，畢竟書法是作為傳統(tǒng)文化的一部分，在現(xiàn)代文化的大背景下經(jīng)受著較大的考驗，與實際的生活接觸也不太多。所以，在書法教育中多舉辦一些書法講座或者書法比賽、展覽，通過這種形式激發(fā)學生對書法的興趣，多渠道提高學生對書法的感受力和審美能力，進而全面提升書法教育在高職院校的深入有效開展。

（四）書法教育對高職生的人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

傳統(tǒng)的書法藝術(shù)主要指毛筆書法，在春聯(lián)和牌匾中多有體現(xiàn)，隨著現(xiàn)代技術(shù)的興起，大部分被人通過藝術(shù)加工和處理進行噴繪，可以進行大量復制，所以，正因如此，其價值正在被迅速降低。書法作為文字藝術(shù)和欣賞美感并存的一種作品，對人的審美感受是有極大的價值的，對于高職生而言，平時主要接觸實操性的技術(shù)為主，書法教育更是一個提升人文素質(zhì)，感受文化之美的重要途徑。

除此之外，進行書法教育，也有利于幫助高職生形成健康的心理習慣。在現(xiàn)代充滿競爭的是代理，大學校園也面臨各種各樣的競爭，就業(yè)壓力，情感壓力，學生普遍心理承受能力不高，更是經(jīng)常出現(xiàn)輕生的傾向。通過書法的練習，尺寸之間的布局和章法等訓練，能讓學生心平氣靜下來，在提高素質(zhì)的同時更是練就了一顆健康的心靈。

[1]劉征坤.高職院校書法院校教育現(xiàn)狀與強化研究[J].職業(yè)時空，2005（4）.

[2]王顯權(quán).高職院校書法教育教學是提高學生綜合素質(zhì)的有效條件[J].林區(qū)教學，2008（6）.

柴向衛(wèi)，男，出生年月：1982.11，籍貫：浙江江山，畢業(yè)院校：西南財經(jīng)大學，專業(yè)：金融管理實務，工作單位：浙江金融職業(yè)學院，職稱：實習研究員，行業(yè)：教務管理。