淺談幼兒鋼琴學習興趣的培養(yǎng)

曹 楊 （呼倫貝爾學院音樂學院 021000）

淺談幼兒鋼琴學習興趣的培養(yǎng)

曹 楊 （呼倫貝爾學院音樂學院 021000）

對于幼兒鋼琴學習者來說，興趣的培養(yǎng)和保持對學好鋼琴是非常重要的，因此，我們在幼兒鋼琴教學的過程中，要全面激發(fā)和培養(yǎng)幼兒學習鋼琴的興趣，以興趣為手段來培養(yǎng)幼兒的音樂感、美感。

興趣幼兒培養(yǎng)鋼琴

興趣是最好的老師，它對學習、工作等一切活動都有促進作用，可以成為學習與工作的巨大動力，又可激發(fā)一個人的創(chuàng)造性才能。作為一名鋼琴老師，我們指導孩子學習鋼琴應該把培養(yǎng)孩子對音樂的興趣放在首位，根據(jù)孩子的性格和特點采取適當?shù)姆椒▽ζ浼右砸龑А?/p>

一、幼兒鋼琴學習興趣的重要性

興趣是推動學習的一種最實際的內(nèi)部動力，不僅直接影響學習的效果，還將影響其潛在的素質(zhì)和能力的發(fā)揮，對學好鋼琴是非常重要的。學習音樂，也只有先對音樂有濃厚的興趣，才可以不懈的追求達到音樂的最高境界。

許多年幼的兒童學習鋼琴，他們聰明可愛，在開始學習鋼琴時學習一些簡單的小曲，但他們的表現(xiàn)，沒有情感，只是彈出一些基礎的技能，大多數(shù)孩子只是機械的想著老師教的怎么數(shù)拍子要用什么樣的速度，對于這些東西，他們自己也覺得莫名其妙，有些是每一個音符的動作完成后，再有條不紊地舉起一個手指，做著規(guī)范的技術要求。這種現(xiàn)象是不利于學習鋼琴的。任何人都會對感興趣的事情給予最大的關注，年幼的孩子心理發(fā)展正處于起步階段，非常不易控制，興趣是最寶貴的資源，在任何時候做任何事情，都離不開后天的指導，培訓和發(fā)揮。

二、決定幼兒鋼琴學習興趣的因素

很多學生在新接觸鋼琴時都很有興趣，可經(jīng)過一段時間的學習，很多學生都放棄了，父母也開始懷疑自己的孩子是否具有音樂天賦，其實，這些家長沒有對問題進行深層的思考。根據(jù)教育學的原則，每個人都有學習的能力，但不可否認的是，他們對自己學習不同學科的喜好和能力，是有區(qū)別的。事實上，影響學生學習鋼琴興趣的原因有很多，其中起決定作用的便是家長與老師的指導。

1.教師對幼兒學習鋼琴興趣的影響

一些教師自身的素質(zhì)偏低是導致學生失去學習興趣的主要因素之一。當前有很多鋼琴教師教學經(jīng)驗不豐富，也有一些不注重培養(yǎng)學生的學習興趣，只重視鋼琴教學目的，很少關注學生的學習情緒。再者由于專業(yè)鋼琴教師短缺，業(yè)余學生人數(shù)的增加，使他們沒有足夠的能量，對每一個進度較慢的學生負責，甚至對學生加以指責批評，沒有鼓勵和肯定，便使學生漸漸失去了學習鋼琴的興趣。

2.家長對幼兒學習鋼琴興趣的影響

“望子成龍”心切的父母，恨不得把自己的孩子培養(yǎng)成“表演者”。他們的眼睛總是集中在個別的鋼琴大師，形成了一個巨大的反差，過高的期望在真正的學習中會成為兒童的阻力。根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點，在不同年齡，兒童的知覺，注意，記憶和思維，想象和情感都有顯著的變化。鄭茂平教授在《音樂教育心理學》中論述，在一般情況下，兒童13歲前的聲音敏感性略比成人低，注意力的時間不是很長，其中5至7歲的注意力可以保持15分鐘；7至10歲之間的注意力可以保持20分鐘；10至12歲之間的注意力可以保持25分鐘；如果我們忽視兒童的生理，心理特點，只強調(diào)學習鋼琴，必須經(jīng)歷“痛苦”，逼迫孩子必須努力，可以想像每天的練習過程，在這樣的學習模式中，興趣從何而來。

三、如何培養(yǎng)幼兒的鋼琴學習興趣

孩子學鋼琴是一個非常艱巨的任務，學習鋼琴，既要用手又要用腦，不僅要學習藝術還要學習技術。因此，對于年幼的孩子，我們必須首先培養(yǎng)他們對學習鋼琴的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子有興趣，他會學得很快，如果你沒有興趣無論怎么教，也是收效甚微。那么，如何培養(yǎng)兒童學習鋼琴的興趣呢？

1.因材施教，以激發(fā)興趣為首要任務

對于幼兒教學特點的把握，以激發(fā)興趣優(yōu)先。有人說：“刺激感染兒童渴望掌握的音樂語言，這是最重要的任務，是老師的首要任務?！币粋€好的鋼琴老師，除了有大量的知識，還要把握好幼兒的特殊教學，把引導幼兒愛音樂，喜歡鋼琴，激發(fā)他們的熱情作為教學的首要任務。每個孩子的先天素質(zhì)是不同的，有些孩子有著非常顯露的音樂天賦，而大多數(shù)孩子則需要家長和老師的指導和培訓。特別是，教師在課堂上的技能，不僅要教孩子們彈鋼琴，也與他們良好的溝通，對于大多數(shù)孩子，看到老師，總是無意識的構造一個嚴肅和可怕的外觀，這是不利于孩子學習鋼琴的。

2.精心設計教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的學習興趣

在教學過程中，精心設計一些教學環(huán)節(jié)，利用適當?shù)碾[喻和游戲，對培養(yǎng)孩子的學習興趣也有著很大的促進作用，特別是年幼的孩子，我們必須努力創(chuàng)造一個愉快的課堂氣氛，讓他們輕松的學習。例如，教初級的孩子斷奏，有些孩子做起來是非常困難的，無法找到手臂的自然重量，那么可以做“大象甩了鼻子”的游戲等，不久，孩子們便會充分理解什么是手臂的重量。

興趣是個人力求認識、探究某種活動的心理傾向，是推動學習的一種最實際的內(nèi)部動力，不僅直接影響學習的效果，還將影響其潛在的素質(zhì)和能力的發(fā)揮。對于幼兒鋼琴學習者來說，興趣的培養(yǎng)和保持對學好鋼琴是非常重要的，因此，我們在幼兒鋼琴教學的過程中，要全面激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒學習鋼琴的興趣，以興趣為手段來培養(yǎng)幼兒的音樂感、美感。更好的為幼兒全面素質(zhì)、多方面能力的發(fā)展服務。

[1]張凱.音樂心理.西南師范大學出版社，2000.8.

[2]李斐嵐.幼兒鋼琴教學問答.人民音樂出版社，1986.2.

[3]周廣仁.周廣仁鋼琴教學藝術.中央音樂學院出版社，2007.4.

曹楊（1982-），吉林通化人，呼倫貝爾學院音樂學院，學位碩士，職稱講師，研究方向：鋼琴教學與理論教學。