淺談高校美術(shù)類實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

徐真真 （浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 311300）

淺談高校美術(shù)類實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

徐真真 （浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 311300）

美術(shù)教育離不開美術(shù)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力都具有非常重要的作用。本文首先論述了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的必要性，然后指出了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)存在的問題，最后提出了高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)與管理的建議與基本對策。

實(shí)驗(yàn)室；環(huán)境建設(shè)；問題；對策

實(shí)驗(yàn)室作為高校實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)及人才培養(yǎng)非常重要的基地。實(shí)驗(yàn)室在美術(shù)專業(yè)教學(xué)研究中扮演的角色，變得越來越重要。其原因是，實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了美術(shù)的兩大轉(zhuǎn)換過程：一是教學(xué)方面的，即從理論到實(shí)踐的過程，二是研究方面的，即從實(shí)踐探索美術(shù)理論的過程；這種過程的轉(zhuǎn)換意義重大。要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐等方面的作用，其環(huán)境建設(shè)更不可忽視1。美術(shù)類實(shí)驗(yàn)室與一般實(shí)驗(yàn)室相比，具有自身不一樣的特點(diǎn)，例如，設(shè)備比較貴重，道具較多且易摔易碎，使用不當(dāng)就會帶來不必要的損失，這樣，就給高校實(shí)驗(yàn)室管理帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)和管理，來迎接挑戰(zhàn)。一般來說，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)，包括兩方面：一是硬件環(huán)境建設(shè)，如溫度濕度條件、實(shí)驗(yàn)室用房、通風(fēng)采光條件、實(shí)驗(yàn)裝備、照明用電安全等；二是軟件環(huán)境建設(shè)，例如，實(shí)驗(yàn)室的管理水平、服務(wù)水平，實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)術(shù)水平等。搞好實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，塑造高層次科研隊(duì)伍，同時(shí)可保障實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展2。本文結(jié)合美術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)室發(fā)展、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量等方面，討論實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)，提出一些建議及措施。

一、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的必要性

（一）良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的保障

對人的管理是管理的本質(zhì)。因此，以人為本的“人本管理”最能體現(xiàn)管理的文化特質(zhì)，其中，“人”是體現(xiàn)在兩方面：一是群體，就是強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，群體和諧，自強(qiáng)不息；二是個(gè)體，同時(shí)要注重個(gè)體對群體的責(zé)任、奉獻(xiàn)和服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室軟環(huán)境實(shí)質(zhì)上是主體進(jìn)行工作、活動的一種人文環(huán)境。這種人文環(huán)境不是一時(shí)能形成的，其形成是一個(gè)長期過程，有其歷史繼承性。良好文化氛圍體現(xiàn)在以下幾方面：工作態(tài)度積極向上、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、制度科學(xué)規(guī)范、管理文化內(nèi)涵豐富，這種良好文化氛圍有利于實(shí)驗(yàn)室管理，有利于營造這種寬松和諧的實(shí)驗(yàn)室軟環(huán)境，有利于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

（二）良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境有利于人才培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造的有效方法。實(shí)驗(yàn)室向來是產(chǎn)生科技成果的一片沃土，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室人才集中，設(shè)備精良且技術(shù)先進(jìn)。高校實(shí)驗(yàn)室對立志成材的大學(xué)生具有極大的吸引力，是他們?yōu)橹蛲牡胤?。?yōu)美的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境能帶來以下積極影響：一是能讓學(xué)生的自豪感及自信心得到增強(qiáng)，能讓學(xué)生熱愛自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣；二是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動性都得到提升，因此沒有良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，就很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

（三）良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的學(xué)風(fēng)是校園學(xué)風(fēng)的一部分。不良的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境會帶來以下負(fù)面影響：一是會給人帶來郁悶、沮喪和煩躁的情緒，導(dǎo)致降低對自己的要求；二是會使不良情緒得以發(fā)揮，如散漫、馬虎、隨心所欲。在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師雖一腔熱情，同學(xué)們可能既沒有興致，也有沒有活力，這就是單調(diào)、沉悶的環(huán)境導(dǎo)致的。相反，如果能將實(shí)驗(yàn)室布置得規(guī)范有序，寬敞明亮，干凈整潔，同時(shí)讓實(shí)驗(yàn)室充滿著現(xiàn)代氣息，這樣就可以對同學(xué)們產(chǎn)生潛移默化的積極影響。良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境能陶冶情操，讓同學(xué)們產(chǎn)生愉悅的情緒，讓其創(chuàng)造性、積極性得到充分發(fā)揮?？傊瑢?shí)驗(yàn)室若能既注重環(huán)境建設(shè)，又重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)校文化底蘊(yùn)和“實(shí)驗(yàn)室學(xué)風(fēng)”的雙重熏陶和影響下，就能培養(yǎng)出學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和勇于探索創(chuàng)新的精神。

（四）良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境有利于加強(qiáng)協(xié)作和交流

良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境能給高校帶來以下好處：一是實(shí)驗(yàn)室的競爭力得到提升；二是吸引兄弟院校及科研院所的注意力；三是實(shí)驗(yàn)室的知名度和美譽(yù)度雙雙得到提升。在這樣的環(huán)境下，廣泛合作就能順利進(jìn)行。廣泛合作不僅使儀器設(shè)備的利用率得到提高，同時(shí)也能帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。與此同時(shí)，在廣泛的交流合作中，也可以互相促進(jìn)，共同提高。這樣就不但能增加實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)能力和科研水平，還能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上層次、上水平。

（五）良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境有利于保障安全

不管是實(shí)驗(yàn)參與者，還是實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都離不開實(shí)驗(yàn)室的安全。實(shí)驗(yàn)室要正常發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)室的安全保障。高校要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，離不開實(shí)驗(yàn)室。因此，不僅學(xué)生的安全意識和安全素質(zhì)要得到提高，而且?guī)熒鷨T工生命財(cái)產(chǎn)的安全也必須得到保障。實(shí)驗(yàn)設(shè)備要安全運(yùn)行，必須有良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保障，與此同時(shí)設(shè)備使用者的責(zé)任感也能夠得到增強(qiáng)；另外，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的操作將會成為他們的一種自覺行為，這樣就給設(shè)備及安全管理帶來很大益處。

二、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)存在的問題

（一）得不到足夠重視

長久以來，與其它教學(xué)環(huán)節(jié)相比，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理問題沒有擺在重要位置，以致得不到足夠重視。自高校擴(kuò)大招生以來，導(dǎo)致招生規(guī)模急劇擴(kuò)大，相應(yīng)地，教學(xué)大樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂及體育設(shè)施等硬件設(shè)施得擴(kuò)大規(guī)模。這樣，大部分資金都耗費(fèi)在這些硬件設(shè)施的建設(shè)上，而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金得不到保障，致使相當(dāng)多的實(shí)驗(yàn)用房、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、配套條件等設(shè)施相對落后。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)問題從根本上得不到解決，這要?dú)w咎于以下兩方面的原因：一是認(rèn)識不到位，二是管理上的不重視。

（二）存在重建輕管的思想

當(dāng)前，存在“重建設(shè)輕管理”的思想，導(dǎo)致的后果就是，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)小而全、各部門沒協(xié)調(diào)、重復(fù)購置設(shè)備、設(shè)置閑置，沒能有效利用。本來，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理看似是兩樣工作，其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)，不能將兩者分開對待。因此，無論從時(shí)間順序上，還是在具體操作上，兩者都是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的整體工作，建設(shè)與管理并不孤立，而是相互滲透。

（三）重“硬”輕“軟”

硬環(huán)境建設(shè)的重要性不言而喻，但需有一個(gè)度，不能舍本逐末。在許多高校學(xué)校文化的培育得不到足夠重視，相反，在硬件建設(shè)上不惜資本。歐式的教學(xué)樓、一流的儀器設(shè)備、標(biāo)志性的建筑，成了部分學(xué)校建設(shè)的標(biāo)配，這實(shí)質(zhì)上是“官本位”思想在作祟。不過，評定一所大學(xué)的水平的關(guān)鍵因素，是這所大學(xué)的科研實(shí)力、創(chuàng)新能力及人文特質(zhì)。清華大學(xué)校長曾說過：“所謂大學(xué)者，非所謂大樓之謂也，有大師之謂也”。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的前提是加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，而要搞好實(shí)驗(yàn)室工作的保障就得塑造良好的軟環(huán)境，二者缺一不可，相輔相成3。

三、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的基本對策

實(shí)驗(yàn)室是對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要課堂，其重要性不言而喻。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境狀態(tài)與以下方面密切相關(guān)：實(shí)驗(yàn)室的整體水平、高校的整體水平、社會對高校的認(rèn)知度及信任度。為了把實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)好，提出以下建議對策。

（一）提高認(rèn)識

要讓學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室管理者充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的重要性。實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境改善建設(shè)好了，師生們將在更好的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果會更好，教學(xué)質(zhì)量將得到更進(jìn)一步提高。學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室管理者要做到：一是強(qiáng)化改革意識。變革辦學(xué)理念，促進(jìn)制度革新。在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要充分考慮到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展。二是強(qiáng)化服務(wù)意識。學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室管理者要具有為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的服務(wù)意識，這樣才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。三是強(qiáng)化發(fā)展意識。搞好實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)能滿足以下需要：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要；吸引人才、建設(shè)高層次科研隊(duì)伍的需要，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展也具有非常重要的意義。四是強(qiáng)化競爭意識。高校的競爭除了人才的競爭，一流實(shí)驗(yàn)條件、良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境也能提高競爭力4。

（二）全員參與

充分利用各種積極因素，調(diào)動與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員共同參與管理，促進(jìn)改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室管理過程中，在實(shí)驗(yàn)室工作的老師與學(xué)生不只是管理對象，既是實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備的主人，也是實(shí)驗(yàn)室管理工作的參與者。實(shí)驗(yàn)室工作需要師生的大力協(xié)作與支持，他們的支持及幫助是實(shí)驗(yàn)室工作的最好延續(xù)和補(bǔ)充。

（三）全過程管理

從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)直到投入使用，都要考慮到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)的需要。就是說實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的建設(shè)與管理不只是涉及到某一環(huán)節(jié)，而是貫穿全過程。

（四）增加投入

增加投人是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要途徑，是保障實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)有力措施。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)方面積累的問題較多。其原因就是，長期以來，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)沒有得到應(yīng)有的重視。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)所需資金在整個(gè)校園建設(shè)中所占比例并不大。因此，如果學(xué)校將此作為校園建設(shè)的一個(gè)組成部分的話，取得的效果確是很明顯的。所以，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整投資結(jié)構(gòu)，合理地配置資源，改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境所需資金并不會成為學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（五）完善規(guī)章制度

規(guī)章制度是科學(xué)管理的依據(jù)，其具有強(qiáng)制性和約束力。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的約束、激勵作用，始于制定，更重在執(zhí)行。若只停留在表面，不貫徹執(zhí)行，實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度就失去應(yīng)用的作用5。當(dāng)然，完善的制度應(yīng)有：政策激勵機(jī)制、競爭激勵機(jī)制、崗位責(zé)任制、培訓(xùn)交流制度、考核檢查標(biāo)準(zhǔn)。

四、結(jié)語

美術(shù)教育離不開美術(shù)實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)類實(shí)驗(yàn)室與高校其它實(shí)驗(yàn)室相比，具有自身的特點(diǎn)。因此，美術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的管理及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)必須要走一條自己的路。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)和環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)，這樣就能提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競爭力。

注釋：

[1]尚太玲，宋長青，李柏山.善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室活力[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2002（4）：119-120.

[2]李紅艷，仝其根.改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，營造育人的良好氛圍[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2004（3）：129-131.

[3]舒麒麟.實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染與防治對策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003（3）：129-130.

[4]張永兵等.教學(xué)實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)論[M].山東教育出版社，2002.

[5]李振鍵.加強(qiáng)創(chuàng)新教育基地建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2002（2）：6-9.

徐真真（1978-），女，杭州臨安人，本科，實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向：實(shí)驗(yàn)室管理研究。