教育創(chuàng)強(qiáng)揭東情

羅峰 龍建剛

岐山疊翠，榕水綿長(zhǎng)。沐浴著改革開放的春風(fēng)，揭陽市揭東區(qū)——一片孕育文明的神奇熱土，一個(gè)教育興盛的人文鄉(xiāng)邦，一座新興的山水城市，正在粵東強(qiáng)勢(shì)崛起、活力四射。

這里，地處廣東省東部，毗鄰榕城區(qū)，東與潮州市潮安區(qū)接壤，北靠梅州市豐順縣。全區(qū)轄1個(gè)街道和6個(gè)鎮(zhèn)，面積498平方公里，常住人口57.7萬人。

這里，有聞名遐邇的揭東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、中德金屬生態(tài)城等工業(yè)園區(qū)，有“中國(guó)竹筍之鄉(xiāng)”之譽(yù)的埔田竹筍基地，更有全國(guó)知名“淘寶村”——錫場(chǎng)鎮(zhèn)軍埔電子商務(wù)村。

這里，人文鼎盛，崇教厚德蔚然成風(fēng)。目前，全區(qū)有中小學(xué)校134所（其中完全小學(xué)58所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)44個(gè)，初中21所，九年一貫制學(xué)校1所，完全中學(xué)3所，高級(jí)中學(xué)4所，中職學(xué)校2所，特殊教育學(xué)校1所），幼兒園88所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校7所;在校學(xué)生8.1萬人，在園幼兒1.6萬人，在職公辦教職工5680人。

伴隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，圍繞“堅(jiān)持辦好人民滿意、辦出揭東特色的教育”目標(biāo)要求，揭東教育發(fā)展強(qiáng)勁，在揭陽市率先實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)全覆蓋、率先建成廣東省教育強(qiáng)區(qū)、率先通過教育部“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”督導(dǎo)認(rèn)定，對(duì)粵東地區(qū)的教育創(chuàng)強(qiáng)提供了一份很好的樣本。

第一篇 ?一體化：亮劍豪情

一體化概念的含義可以理解為：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的互不相同、互不協(xié)調(diào)的事項(xiàng)，采取適當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ɑ虼胧?，將其有機(jī)地融合為一個(gè)整體，形成協(xié)同合力，以實(shí)現(xiàn)組織策劃目標(biāo)的一項(xiàng)措施。基于這個(gè)共識(shí)，揭東教育人在黨政領(lǐng)導(dǎo)下擰成一股繩，在財(cái)力面臨諸多困難的情況下，敢于亮劍，凝成強(qiáng)大的一體化聚合力。這是揭東教育創(chuàng)強(qiáng)最強(qiáng)有力的動(dòng)力基因。

黨政心

揭東區(qū)建立教育工作半月例會(huì)制度，區(qū)委、區(qū)政府每半個(gè)月在書記碰頭會(huì)、政府常務(wù)會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)上專門就教育創(chuàng)強(qiáng)工作進(jìn)行討論、研究、決策，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作;每年召開3次以上的各村（社區(qū)）書記、主任及各中小學(xué)校校長(zhǎng)參加的區(qū)級(jí)會(huì)議，部署教育重點(diǎn)工作;區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親抓親管，經(jīng)常深入基層學(xué)校調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)辦公，協(xié)調(diào)解決教育碰到的有關(guān)問題，特別是區(qū)委書記吳平河對(duì)教育工作給予最大限度的支持，走遍了全區(qū)的100多所學(xué)校;分管教育工作的區(qū)委常委郭翔及區(qū)教育局局長(zhǎng)柯璧彥多次到每一所學(xué)校督查、指導(dǎo)工作，為教育創(chuàng)強(qiáng)各項(xiàng)工作的有序開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的決策保障。

明確職責(zé)，務(wù)實(shí)發(fā)展。

城市擴(kuò)容提質(zhì)，為揭東新一輪大發(fā)展帶來了新機(jī)遇。揭東區(qū)委、區(qū)政府順應(yīng)時(shí)代潮流，惠民生促發(fā)展，全面啟動(dòng)教育創(chuàng)強(qiáng)，把這一重大民生工程擺在重中之重的位置來抓，強(qiáng)化教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面動(dòng)員，全力提速，以超常的力度和意志推進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作。

全面強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，高規(guī)格成立創(chuàng)強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)委書記任組長(zhǎng)，區(qū)長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)，區(qū)政府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，各鎮(zhèn)（街）、各相關(guān)部門也相應(yīng)成立了創(chuàng)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。區(qū)政府與各鎮(zhèn)（街）簽訂了創(chuàng)強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任書，層層分解任務(wù)目標(biāo)，明確各級(jí)、各職能部門的職責(zé)，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。

積極籌措資金，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。區(qū)財(cái)政竭盡全力，安排專項(xiàng)資金用于全區(qū)中小學(xué)、幼兒園校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改擴(kuò)建和儀器設(shè)備設(shè)施增配。同時(shí)，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資支持教育創(chuàng)強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)教育創(chuàng)強(qiáng)工作累計(jì)投入資金6.85億元，其中區(qū)財(cái)政投入1.76億元，鎮(zhèn)、村投入0.97億元，社會(huì)各界捐資4.12億元。

至2014年11月，揭東區(qū)7個(gè)鎮(zhèn)（街）均被授予“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（街）”稱號(hào)，揭東區(qū)被授予“廣東省教育強(qiáng)區(qū)”稱號(hào)，在全市率先實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)全覆蓋、率先建成教育強(qiáng)區(qū)。揭東區(qū)創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”工作于2014年7月份順利通過省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，12月順利通過教育部的督導(dǎo)認(rèn)定。在2014年9月份召開的全市教育創(chuàng)強(qiáng)推進(jìn)會(huì)上，區(qū)委書記吳平河代表揭東區(qū)作經(jīng)驗(yàn)介紹，得到市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

凝聚合力，強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。

教育創(chuàng)強(qiáng)是一項(xiàng)涉及面廣、工作量大，需要各方共同協(xié)力的系統(tǒng)工程。為凝聚人心、形成合力，揭東區(qū)委、區(qū)政府把教育創(chuàng)強(qiáng)工程作為“一把手”工程，列入績(jī)效考核內(nèi)容，列入?yún)^(qū)委、區(qū)政府重點(diǎn)督辦事項(xiàng)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。

省、市有關(guān)部門對(duì)揭東教育創(chuàng)強(qiáng)工作給予大力支持和指導(dǎo)。陳云賢副省長(zhǎng)在粵東四市有關(guān)會(huì)議上，對(duì)揭東教育創(chuàng)強(qiáng)工作給予較高評(píng)價(jià)。省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其廳長(zhǎng)多次到揭東檢查指導(dǎo)創(chuàng)強(qiáng)工作，并高度肯定：“揭東的創(chuàng)強(qiáng)工作是真抓實(shí)干，教育投入真金白銀！”揭陽市委書記陳綠平，市長(zhǎng)陳東、副市長(zhǎng)林麗嬌，以及市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子先后視察揭東創(chuàng)強(qiáng)工作，為揭東教育發(fā)展把脈開方。

各鎮(zhèn)（街）、各職能部門建立了實(shí)事實(shí)辦、特事特辦、急事急辦的高效機(jī)制，形成整體合力，及時(shí)解決創(chuàng)強(qiáng)中遇到的各種困難和問題，狠抓創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目的開展和落實(shí)。

社會(huì)各界熱心人士和鄉(xiāng)賢慷慨解囊，積極主動(dòng)捐資助學(xué)，全力支持各創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目的開展和實(shí)施。

奮戰(zhàn)在一線的廣大教師及干部職工更是熱情高漲，紛紛動(dòng)手粉刷學(xué)校圍墻、油漆課桌椅、創(chuàng)設(shè)文化走廊等，為美化、凈化、綠化校園環(huán)境積極貢獻(xiàn)，為教育創(chuàng)強(qiáng)節(jié)約資金。

如今，揭東學(xué)風(fēng)醇厚、書香怡人的雅致校園;靜心教書、潛心育人的儒雅教師;靈動(dòng)聰慧、彬彬有禮的文雅學(xué)子，無不昭示著揭東教育事業(yè)的精彩。行走在這里，處處沐浴著創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的春風(fēng)。

人物言

教育創(chuàng)強(qiáng)需要因地制宜，需要統(tǒng)籌各方訴求，更需要強(qiáng)大的執(zhí)行力，民齊者強(qiáng)。揭東除了各級(jí)黨委政府組成的教育創(chuàng)強(qiáng)的核心人物群作教育藍(lán)圖的總體設(shè)計(jì)，還有學(xué)校師生、社會(huì)人士、人民群眾組成的教育創(chuàng)強(qiáng)主體人物群為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。

方培勇（揭東區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)）：乘“創(chuàng)強(qiáng)”東風(fēng)擦更亮 “金字招牌”。

2014年來，在上級(jí)的大力支持下，學(xué)校全面改造提質(zhì)：所有教室、功能室、教師辦公室實(shí)現(xiàn)多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源全覆蓋，擁有功能齊全的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，高標(biāo)準(zhǔn)建造的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、科技室、校園電視臺(tái)、廣播站等。配套完善的教育教學(xué)設(shè)施和煥然一新的校園環(huán)境為教育教學(xué)提供了優(yōu)良條件，使學(xué)校真正成為廣大師生學(xué)習(xí)和生活的學(xué)園、樂園和花園。

作為城區(qū)教育的龍頭學(xué)校，我們將乘“創(chuàng)強(qiáng)”東風(fēng)，把“揭東第一小學(xué)”這六個(gè)字擦得更亮，使其成為揭東教育的一塊“金字招牌”。我相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有社會(huì)各界人士的重視關(guān)懷，有全體教師的通力合作，揭東第一小學(xué)一定能夠給大家交上一份滿意的答卷，實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)持辦好人民滿意、辦出揭東特色的教育”的目標(biāo)。

洪錫藩（曲溪街道黨工委書記）：讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

城區(qū)學(xué)校管理體制的優(yōu)化，將從根本上改變?cè)菂^(qū)學(xué)校規(guī)模小、校點(diǎn)分散、效益不高的問題。這項(xiàng)工作的好處很多：第一，學(xué)校的名稱具有城市化特點(diǎn)，有利于提高居民的市民意識(shí)，使居民能更好地融入、參與市區(qū)的發(fā)展和建設(shè);第二，優(yōu)化教育資源，能建立起有利于學(xué)校發(fā)展、教師成才的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高教師的教學(xué)積極性，進(jìn)一步促進(jìn)城區(qū)教育質(zhì)量的提高;第三，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件，使孩子得到更多更好的教育機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái);第四，通過重點(diǎn)打造規(guī)范化初中、小學(xué)和幼兒園，有利于構(gòu)建起科學(xué)、和諧發(fā)展的教育格局，使城區(qū)教育水平再上新臺(tái)階;第五，借助此次教育優(yōu)化工作，將同時(shí)強(qiáng)化治安環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化城市的商務(wù)環(huán)境、居住環(huán)境，推進(jìn)曲溪街道的城市化進(jìn)程，為揭東打造“平安、衛(wèi)生、宜商、宜居”新城作出積極貢獻(xiàn)。

這次優(yōu)化工作，標(biāo)志著城區(qū)的教育迎來了新的歷史發(fā)展機(jī)遇。優(yōu)化教育資源，提高城區(qū)教育品位，是曲溪街道發(fā)展的必經(jīng)之路，我們一定會(huì)緊抓撤縣設(shè)區(qū)、創(chuàng)建教育強(qiáng)街的契機(jī)，打造優(yōu)化的城區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，全面提升城區(qū)教育的現(xiàn)代化水平，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

吳少杰（曲溪街道上圍社區(qū)黨總支書記、居委會(huì)主任）：支持教育，造福后代。

支持教育，就是造福子孫后代;教育發(fā)展，才會(huì)讓更多的孩子成才。優(yōu)化城區(qū)學(xué)校管理體制，對(duì)社區(qū)的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，所以要堅(jiān)決擁護(hù)和支持。此次城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化工作展開后，居委會(huì)迅速召開居民代表大會(huì)，將調(diào)整方案進(jìn)行宣傳貫徹，并依靠居民代表做好居民的宣傳工作，使轄區(qū)內(nèi)居民及廣大師生深刻認(rèn)識(shí)城區(qū)片區(qū)管理辦學(xué)重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。揭東第二小學(xué)的建設(shè)就在上圍社區(qū)，為此我們?nèi)χС謱W(xué)校的征地工作，將學(xué)校面積從原來的近40畝擴(kuò)展至93畝。為了孩子的成長(zhǎng)成才，付出再多也是非常值得的。

上圍社區(qū)一向重視教育事業(yè)的發(fā)展，努力為孩子提供更好的讀書環(huán)境。今后，我們將一如既往地關(guān)心教育的發(fā)展，大力支持城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化各項(xiàng)工作，為教育發(fā)展、孩子的成長(zhǎng)成才做出更多的貢獻(xiàn)。

吳永忠（揭東第二小學(xué)副校長(zhǎng)）：資源整合，均衡發(fā)展。

揭東城區(qū)學(xué)校管理體制的優(yōu)化， 是改善城區(qū)辦學(xué)條件，優(yōu)化城區(qū)辦學(xué)結(jié)構(gòu)，提高城區(qū)教育資源利用率，構(gòu)建“城區(qū)引領(lǐng)，城鄉(xiāng)一體，均衡發(fā)展”新局面的重要途徑。通過整合教育資源，使城區(qū)學(xué)校在師資、校舍、場(chǎng)地、現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備等方面有質(zhì)的飛躍，使城區(qū)的孩子享受到最好最優(yōu)的教育資源。這對(duì)廣大家長(zhǎng)來說是一大福音，對(duì)教育工作者來說更是發(fā)展提升自身素質(zhì)的大好機(jī)遇。

作為教育工作者，我們將以此為契機(jī)，銳意進(jìn)取，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我們堅(jiān)信，在區(qū)委、區(qū)政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，揭東第二小學(xué)將會(huì)成為揭東教育的又一品牌學(xué)校、窗口學(xué)校，揭東教育的明天一定會(huì)更輝煌。

吳正光（揭東城區(qū)小學(xué)教師）：為教育甘愿奉獻(xiàn)。

揭東撤縣設(shè)區(qū)，加速城市化進(jìn)程，城區(qū)教育也必須跟上。通過這次優(yōu)化管理、整合資源，教育管理更加科學(xué)，教師尤其是小學(xué)教師更加專業(yè)化，而不像以前的“萬金油”（一人兼多課）。

從教近30年來，深知這是揭東教育史上的一次重大發(fā)展，面對(duì)千載難逢的機(jī)遇，我將和年輕一代教師好好珍惜，為培育英才兢兢業(yè)業(yè)，把青春奉獻(xiàn)在本職崗位上。

吳茂利（上圍社區(qū)居民）：辦好教育，利國(guó)利民。

孩子的教育對(duì)老百姓來說是一件大事。辦好教育，就是為我們老百姓辦好事。區(qū)委、區(qū)政府決定將揭東第二小學(xué)建在我們社區(qū)，對(duì)我們尤其是對(duì)子孫后代是一件大好事，我們?nèi)χС趾蛽碜o(hù)。

這幾年，我們社區(qū)發(fā)展很快，大家有了很多創(chuàng)業(yè)致富的機(jī)會(huì)，這都是市區(qū)發(fā)展帶來的好處。納入市區(qū)后，社區(qū)社會(huì)治安環(huán)境越來越好，居住環(huán)境也不斷完善，許多高級(jí)住宅區(qū)在我們社區(qū)興建，為社區(qū)帶來很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。大家收入增加了，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成才更加重視了。

林挺（藍(lán)田中學(xué)教師）：直接受益于揭東教育創(chuàng)強(qiáng)。

2008年，我從韓山師范學(xué)院畢業(yè)分配到藍(lán)田中學(xué)工作。從教6多年來，我從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名高三教師和學(xué)校的歷史教研組長(zhǎng)。可以很自豪地說，我是揭東教育大發(fā)展和教育創(chuàng)強(qiáng)的直接受益者。

2014年來，學(xué)校借助教育創(chuàng)強(qiáng)的東風(fēng)，大力改善辦學(xué)硬件設(shè)施，優(yōu)化辦學(xué)軟環(huán)境，育人環(huán)境得到顯著改觀，教師們能在更好的環(huán)境下教書，學(xué)生們能在更好的環(huán)境下讀書?，F(xiàn)在，學(xué)校在硬件設(shè)施上有了質(zhì)的變化，每間教室都裝上了多媒體教學(xué)設(shè)備，每位授課教師每人配備一臺(tái)手提電腦，音樂室、美術(shù)室也配備齊全。圖書館、閱覽室等令教師有了更好的學(xué)習(xí)天地。

目前，學(xué)校正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，我相信，藍(lán)田中學(xué)的明天一定會(huì)更好，揭東的教育一定會(huì)更好！

陳如杰（埔田鎮(zhèn)牌邊村黨總支書記、村委會(huì)主任）：辦學(xué)層次品位大提升。

自揭東啟動(dòng)教育創(chuàng)強(qiáng)工作以來，區(qū)、鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們村也多方籌集資金支持此項(xiàng)工作?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，目前，我們村各個(gè)學(xué)校的場(chǎng)室都得到了改善，校舍、各功能室也翻新成功，還增添了許多體育場(chǎng)地和文化設(shè)施。學(xué)校面貌煥然一新，師生的精神風(fēng)貌都發(fā)生了很大的變化，辦學(xué)層次和品位也得到了較大的提升。

不僅如此，牌邊村的村容村貌也得到了美化。我們以教育創(chuàng)強(qiáng)為突破口，努力加大校園及校園周邊的綠化面積，積極完善村道建設(shè)，保證道路清掃保潔工作?？上驳氖牵迕竦沫h(huán)保意識(shí)也得到極大的提高?，F(xiàn)在，村里村道整潔、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。

陳耿鋒（埔田鎮(zhèn)70歲老黨員）：孩子享受到更優(yōu)質(zhì)教育。

教育是一項(xiàng)關(guān)系千家萬戶的事業(yè)，是一件功在千秋的大事，我們?cè)俑F也不能窮教育。

每天早上，我總會(huì)看到許多背著書包的孩子，他們朝著環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校高高興興地走去，我知道，他們享受到的是比我們老一輩更優(yōu)質(zhì)的教育，心里有說不出的高興。教育創(chuàng)強(qiáng)實(shí)在是一項(xiàng)造福子孫后代的民心工程。

自教育創(chuàng)強(qiáng)工作開展以來，區(qū)里各個(gè)學(xué)校的教學(xué)硬、軟件設(shè)施得到了全面的提升，教育環(huán)境也進(jìn)一步優(yōu)化，我們都看在眼里，樂在心里。教學(xué)環(huán)境的改變，使得學(xué)校教師們更加樂教安教，學(xué)生們更加勤奮學(xué)習(xí)，他們共同為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我相信，教育創(chuàng)強(qiáng)肯定會(huì)為我們國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁！

第二篇 ?實(shí)踐化：跨越風(fēng)情

實(shí)踐化在這里是指敢于堅(jiān)持與尋求突破。在教育創(chuàng)強(qiáng)領(lǐng)域，有許多的瓶頸亟需解決，就需向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，并經(jīng)受得起檢驗(yàn)、修正和進(jìn)一步豐富發(fā)展。教育要跨越發(fā)展就要不斷實(shí)踐，再根據(jù)實(shí)踐的要求進(jìn)行創(chuàng)新，揭東敢于解放思想，從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，在善思中謀求不斷突破自我的實(shí)踐化路徑。這既考驗(yàn)著揭東人民的勇氣與魄力，也是揭東教育創(chuàng)強(qiáng)的關(guān)鍵基因。

攻堅(jiān)路

廣開渠道，多方籌集教育創(chuàng)強(qiáng)資金。

為使教育創(chuàng)強(qiáng)工作落到實(shí)處，縣（區(qū)）財(cái)政竭盡全力，安排專項(xiàng)資金用于全區(qū)中小學(xué)幼兒園校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改擴(kuò)建和儀器設(shè)備設(shè)施增配。同時(shí)，積極創(chuàng)新融資機(jī)制，研究制定了《揭東縣基礎(chǔ)教育捐贈(zèng)管理暫行辦法》和《揭東縣捐資助學(xué)褒獎(jiǎng)暫行辦法》，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資支持教育創(chuàng)強(qiáng)。區(qū)、鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)多次到深圳、珠三角地區(qū)召開揭東籍在外企業(yè)家座談會(huì)，走訪知名企業(yè)家，發(fā)動(dòng)他們?yōu)榧亦l(xiāng)教育多作貢獻(xiàn)。當(dāng)他們得知家鄉(xiāng)教育創(chuàng)強(qiáng)急需加大投入時(shí)，紛紛慷慨解囊。揭東教育創(chuàng)強(qiáng)以來，累計(jì)接受外出企業(yè)家和社會(huì)各界人士捐資共4.12億元。

嚴(yán)格管理，保證教育經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。

加強(qiáng)對(duì)各類教育經(jīng)費(fèi)的管理，確保義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策的落實(shí)。揭東區(qū)將各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園的學(xué)生、教職工、校舍、校產(chǎn)等基本信息全部錄入到廣東省教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中，并根據(jù)實(shí)際及時(shí)更新。揭東區(qū)沒有出現(xiàn)貪污、截留、克扣、挪用、擠占、抵頂各種教育資金現(xiàn)象，近兩年無教育亂收費(fèi)問題。

在創(chuàng)強(qiáng)過程中，為確保區(qū)獎(jiǎng)補(bǔ)專項(xiàng)資金及時(shí)落實(shí)到位，發(fā)揮最大效益，區(qū)嚴(yán)格資金管理并對(duì)獎(jiǎng)補(bǔ)資金使用情況實(shí)行專項(xiàng)審計(jì)，對(duì)擠占、挪用、截留、滯留專項(xiàng)資金或弄虛作假、套取區(qū)專項(xiàng)資金的，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施存在違規(guī)違紀(jì)的，嚴(yán)肅查處，依法依規(guī)追究相關(guān)人員和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。區(qū)專項(xiàng)補(bǔ)助資金撥付方式分儀器設(shè)備設(shè)施建設(shè)專項(xiàng)補(bǔ)助資金和校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)專項(xiàng)補(bǔ)助資金兩部分，按項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度撥付資金。

因地制宜，努力建設(shè)片區(qū)規(guī)范化學(xué)校。

揭東城區(qū)學(xué)校管理體制的優(yōu)化，堅(jiān)持因地制宜、實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、均衡發(fā)展的原則推行，重點(diǎn)是打造規(guī)范化學(xué)校。

根據(jù)《揭東區(qū)城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化方案》，揭東區(qū)城區(qū)學(xué)校管理體制得到全面理順。曲溪街道屬下公辦中小學(xué)校、幼兒園改為區(qū)直屬學(xué)校、幼兒園，由區(qū)教育局直接管理;曲溪街道教育組更名為區(qū)教育局直屬教育組，負(fù)責(zé)城區(qū)初中、小學(xué)及幼兒園的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作;曲溪街道及各社區(qū)（居）協(xié)助做好城區(qū)初中、小學(xué)及幼兒園的安全管理工作。

為更好地融入市區(qū)發(fā)展，揭東區(qū)把城區(qū)教育劃分為城西、城北、城東及中心區(qū)等四個(gè)片區(qū)，全面推進(jìn)片區(qū)化管理辦學(xué)模式。根據(jù)各片區(qū)的服務(wù)范圍，重點(diǎn)打造揭東第一初中、揭東第二初中、揭東第三初中等3所規(guī)范化初中及梅崗中學(xué)初中部;整合資源打造揭東第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九小學(xué)等9所規(guī)范化小學(xué);打造揭東第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十幼兒園等10所規(guī)范化公辦幼兒園。各片區(qū)內(nèi)其他學(xué)校、幼兒園納入相應(yīng)的片區(qū)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）管理。

其中，揭東第一初中計(jì)劃投資1.3億元，建成之后面向全區(qū)招收優(yōu)秀初中生就讀;揭東第二小學(xué)改擴(kuò)建工程計(jì)劃投資6000萬元，建成之后預(yù)計(jì)可容納2000多人就讀。

以點(diǎn)帶面，把中心小學(xué)作為重點(diǎn)打造。

各鎮(zhèn)（街）把中心小學(xué)作為重點(diǎn)進(jìn)行打造，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)創(chuàng)強(qiáng)工作的開展。如曲溪街道注重環(huán)境氛圍的打造，實(shí)行“每月三日”（校務(wù)公開日、民主生活日、領(lǐng)導(dǎo)接訪日）的制度。新亨鎮(zhèn)除區(qū)投入1500萬元外，還多方籌資5200多萬元，用于新、擴(kuò)建學(xué)校，建設(shè)規(guī)范化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和標(biāo)準(zhǔn)教室，配置辦公設(shè)備，還利用廢棄校舍打造成公辦中心幼兒園，深受省專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。該鎮(zhèn)仙美村熱心鄉(xiāng)賢及村民踴躍捐資211萬元，建設(shè)仙美初中功能樓及教師宿舍樓。錫場(chǎng)鎮(zhèn)中小學(xué)校布局調(diào)整工作成效顯著，所有學(xué)校建成規(guī)范化學(xué)校。該鎮(zhèn)江濱村貸款30萬元用于江濱小學(xué)建筑物的維修、翻新和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的改造，大觀樓初中教師利用假期油刷課桌椅，為學(xué)校節(jié)約創(chuàng)強(qiáng)資金。云路鎮(zhèn)注重為教育辦實(shí)事，各村熱情高漲加大對(duì)教育的投入。該鎮(zhèn)云路初中服務(wù)范圍所在的7個(gè)村投入200多萬元用于學(xué)校建設(shè)，洪住村投入近200萬元用于洪住小學(xué)和洪住初中的建設(shè)，北洋村投入100多萬元用于北洋中心小學(xué)的建設(shè)。該校教師還自發(fā)為學(xué)校油刷課桌椅和圍墻，種植花草樹木，平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，節(jié)約大量資金。玉湖鎮(zhèn)在創(chuàng)強(qiáng)完成后，充分發(fā)揮學(xué)校設(shè)備設(shè)施的使用效益，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提升辦學(xué)水平和實(shí)效。

大事記

■2012年12月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，揭東撤縣設(shè)區(qū)，踏上從農(nóng)業(yè)大縣向工業(yè)新城轉(zhuǎn)型升級(jí)、擴(kuò)容提質(zhì)的新征程。

■2013年6月21日，制訂出臺(tái)《揭東區(qū)城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化方案》，對(duì)城區(qū)學(xué)校管理體制進(jìn)行全面優(yōu)化，推進(jìn)大城區(qū)教育發(fā)展格局，從根本上改變?cè)菂^(qū)學(xué)校規(guī)模小、校點(diǎn)分散、效益不高的困境，使揭東教育更好地適應(yīng)該區(qū)工業(yè)化、城市化的要求。

■2013年8月20日，一個(gè)振奮人心的消息傳遍揭東大地：揭東教育全面推進(jìn)城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化工作，推行片區(qū)管理的辦學(xué)模式，在全省撤縣建區(qū)的城市中，率先推進(jìn)教育城市化，全面提升城區(qū)教育的現(xiàn)代化水平。

當(dāng)天上午，該區(qū)在揭東人民廣場(chǎng)隆重召開城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化工作大會(huì)，并舉行片區(qū)規(guī)范化學(xué)校的授牌儀式，正式啟動(dòng)大城區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略。按照戰(zhàn)略部署，揭東城區(qū)學(xué)校（區(qū)直屬及曲溪街道公辦中小學(xué)、幼兒園）將重點(diǎn)打造3所規(guī)范化初中、9所規(guī)范化小學(xué)和10所規(guī)范化公辦幼兒園。會(huì)后，12所授牌的中小學(xué)校正式掛牌運(yùn)作，揭開了該區(qū)推進(jìn)大城區(qū)教育格局的帷幕。

2014年7月，揭東區(qū)順利通過了“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估;所有公辦義務(wù)教育學(xué)校100%建成廣東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

2014年9月10日，揭東區(qū)2014年教師節(jié)座談會(huì)召開。會(huì)上，區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)頻頻殷切寄語，教育工作者代表暢抒肺腑之言。這一聲聲一句句，說的都是教育，道的都是“創(chuàng)強(qiáng)”，為揭東區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展建諍言、立灼見。而從這場(chǎng)作為決策者的黨政領(lǐng)導(dǎo)與作為執(zhí)行者的一線教育工作者的對(duì)話中，閃現(xiàn)出來的，是揭東教育事業(yè)發(fā)展中一個(gè)又一個(gè)耀眼的亮點(diǎn)。

2014年9月，在揭陽市教育創(chuàng)強(qiáng)推進(jìn)會(huì)上，區(qū)委吳平河書記代表揭東區(qū)作經(jīng)驗(yàn)介紹，得到揭陽市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2014年11月，玉滘鎮(zhèn)、埔田鎮(zhèn)被授予“廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”稱號(hào)，揭東區(qū)被授予“廣東省教育強(qiáng)區(qū)”稱號(hào)，揭東區(qū)在揭陽市率先實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)全覆蓋、率先建成教育強(qiáng)區(qū)。

2014年12月，揭東區(qū)（含藍(lán)城區(qū)）在揭陽市率先通過教育部“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”督導(dǎo)認(rèn)定。

第三篇 ?常態(tài)化：畫意詩情

常態(tài)之“?！?，就是指相對(duì)穩(wěn)定;常態(tài)之“態(tài)”，意味著應(yīng)有的態(tài)勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與信息時(shí)代的到來，中國(guó)的教育格局發(fā)生了巨大的變化，教育改革與發(fā)展也不可避免地進(jìn)入常態(tài)化。在這一背景下，冷靜、客觀、理性地界定和把握自身教育發(fā)展的常態(tài)，積極應(yīng)對(duì)、主動(dòng)適應(yīng)，成為了揭東教育創(chuàng)強(qiáng)最具活力的內(nèi)在基因。

求實(shí)志

長(zhǎng)期以來，揭東人民求真務(wù)實(shí)的態(tài)度使得揭東教育事業(yè)在教育創(chuàng)強(qiáng)過程中結(jié)出累累果實(shí)。

科學(xué)布局，均衡資源。

揭東在完善硬件，加快義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上科學(xué)規(guī)劃，重新整合教育資源。

結(jié)合實(shí)際，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局。

按照區(qū)域內(nèi)人口變化和城鎮(zhèn)發(fā)展的趨勢(shì)，揭東于2013年研究制定《揭東區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃（2012—2015年）》，統(tǒng)籌布局區(qū)域內(nèi)各學(xué)校，保障適齡兒童、少年就近接受義務(wù)教育，按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中的原則，全面規(guī)劃，合理設(shè)置學(xué)校，切實(shí)解決城鎮(zhèn)學(xué)校大班額、農(nóng)村學(xué)校小規(guī)模的問題，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。在撤并布點(diǎn)分散、規(guī)模過小學(xué)校的過程中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，特別是做好群眾的思想工作，妥善解決群眾確實(shí)存在的實(shí)際困難。至目前，揭東全區(qū)保留并建成公辦義務(wù)教育學(xué)校79所，有44所完全小學(xué)通過撤高留低調(diào)整為教學(xué)點(diǎn)，全面提升規(guī)?；k學(xué)效益，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)化提供了先決條件。

擴(kuò)容提質(zhì)，整合城區(qū)教育資源。

揭東在撤縣設(shè)區(qū)之后，區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)教育進(jìn)行專題調(diào)研，提出“堅(jiān)持辦好人民滿意、辦出揭東特色的教育”的要求，就是要堅(jiān)持“城區(qū)引領(lǐng)，城鄉(xiāng)一體，均衡發(fā)展”，把城區(qū)的教育先辦好，帶動(dòng)和引領(lǐng)全區(qū)的教育。2013年6月，揭東制定出臺(tái)《揭東區(qū)城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化方案》，對(duì)城區(qū)學(xué)校管理體制進(jìn)行全面優(yōu)化，推進(jìn)大城區(qū)教育發(fā)展格局，從根本上改變?cè)菂^(qū)學(xué)校規(guī)模小、校點(diǎn)分散、效益不高的困境，使揭東教育更好地適應(yīng)工業(yè)化、城市化的要求。在推進(jìn)城區(qū)學(xué)校管理體制優(yōu)化進(jìn)程中，大力試行學(xué)區(qū)制模式，按照城區(qū)格局和人口分布狀況，把城區(qū)教育劃分為城西、城北、城東及中心區(qū)四個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)設(shè)置1所初中、2～3所完全小學(xué)和2～3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，將初中和小學(xué)結(jié)合成片進(jìn)行統(tǒng)籌管理，實(shí)行多校協(xié)同、資源整合的學(xué)區(qū)治理結(jié)構(gòu)，學(xué)區(qū)內(nèi)原各學(xué)校教職工人員編制及辦公經(jīng)費(fèi)一律并入學(xué)區(qū)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，由標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校統(tǒng)一管理、自主調(diào)配，推動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間教師資源和教學(xué)資源共享，全面提升學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)、課堂改革等教育教學(xué)工作水平，進(jìn)一步促進(jìn)城區(qū)教育質(zhì)量整體提高。

建設(shè)隊(duì)伍，持續(xù)發(fā)展。

師資隊(duì)伍的建設(shè)從來都是教育創(chuàng)強(qiáng)中繞不開的一個(gè)話題，也是教育強(qiáng)區(qū)學(xué)校文化軟實(shí)力最重要的組成部分，揭東在建設(shè)師資隊(duì)伍的政策與制度上，有自己的一套經(jīng)驗(yàn)和做法。

提高教師待遇，激勵(lì)教師安教樂教。

一是全面實(shí)施績(jī)效工資，實(shí)現(xiàn)教師待遇與公務(wù)員待遇“兩相當(dāng)”。揭東區(qū)堅(jiān)持“教師待遇優(yōu)先”的政策，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市有關(guān)政策，印發(fā)了《揭東縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見（試行）》和《關(guān)于印發(fā)<獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配和使用參考意見>的通知》等文件，建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核及分配制度，不斷提高教師待遇。從2009年10月起中小學(xué)教師全面實(shí)行績(jī)效工資，2011年1月起中小學(xué)教師納入住房公積金發(fā)放之列，標(biāo)準(zhǔn)與公務(wù)員統(tǒng)一。

二是建立邊遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校教師特殊崗位補(bǔ)貼制度。為鼓勵(lì)教職工扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校，關(guān)心邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教職工的工作和生活，激勵(lì)他們?yōu)榻逃聵I(yè)作出更大貢獻(xiàn)，從2010年9月起，揭東對(duì)列入邊遠(yuǎn)農(nóng)村和山區(qū)的58所學(xué)校、1100多位教師每人每月增發(fā)補(bǔ)貼150元，縣（區(qū)）財(cái)政為此每年投入近200萬元。2013年按粵財(cái)教〔2013〕51號(hào)有關(guān)規(guī)定落實(shí)山區(qū)及農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼，已發(fā)放4584.45萬元。目前揭東區(qū)教職工工資月均4437元，高于公務(wù)員的工資水平，切實(shí)做到了“兩相當(dāng)”，教師的社會(huì)地位和工作積極性明顯提升。

建立培訓(xùn)機(jī)制，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

歷屆縣委、縣政府及新一屆區(qū)委、區(qū)政府和各級(jí)教育行政部門十分重視、支持和鼓勵(lì)在職教師參加各個(gè)層次的繼續(xù)教育，積極配合上級(jí)做好教師的各類培訓(xùn)，主動(dòng)為全區(qū)教師創(chuàng)造條件打造平臺(tái)，落實(shí)財(cái)政預(yù)算教師年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師年度工資總額的1.5%，為師資培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。實(shí)施“名校長(zhǎng)、名教師培養(yǎng)工程”，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)名師，獻(xiàn)身教育。2010年在全縣一線的校長(zhǎng)、教師中經(jīng)過層層選拔，通過民主推薦、組織考核、評(píng)議公示的程序，產(chǎn)生了揭東首屆名校長(zhǎng)6人、名教師18人;2013年，新選拔第二屆名校長(zhǎng)1人、名教師5人。制定《揭東區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研中心組工作方案》，多渠道選拔培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，聘任76位學(xué)科帶頭人、骨干教師為區(qū)教育局兼職教研員。同時(shí)，加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的骨干教師隊(duì)伍，并均衡配置到各地各學(xué)校，使他們成為各地各校的學(xué)科帶頭人。經(jīng)過歷年來多層次、多角度的培訓(xùn)，全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平不斷提高。三年來，全區(qū)教師3人被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師，3人被評(píng)為廣東省山區(qū)優(yōu)秀教師，34人被評(píng)為揭陽市杰出校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師，59人被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教育工作者。

創(chuàng)新用人機(jī)制，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。

揭東先后出臺(tái)《揭東縣教育事業(yè)單位人事制度改革實(shí)施方案（試行）》《揭東縣教育人才服務(wù)中心工作意見（試行）》《揭東縣中小學(xué)校長(zhǎng)公推直選實(shí)施辦法（試行）》《揭東縣中小學(xué)校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核評(píng)價(jià)方案 （試行）》等政策文件，實(shí)行教職工全員聘用制和崗位設(shè)置管理，改革校長(zhǎng)的選拔任用和管理。結(jié)合實(shí)施“結(jié)對(duì)幫扶”“千校扶千?！钡却胧?，對(duì)輪換校長(zhǎng)和支教教師在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)晉升方面給予傾斜，校長(zhǎng)的交流參考其考核結(jié)果。校長(zhǎng)產(chǎn)生后，由校長(zhǎng)提名組建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，賦予校長(zhǎng)較高的辦學(xué)自主權(quán)，打造了一支真正想干事、會(huì)干事、干成事的學(xué)校管理隊(duì)伍;全面推行教職工全員聘用制度。落聘教職工可以轉(zhuǎn)崗聘用，可以由教育局調(diào)配，原則上由中心片區(qū)流向邊遠(yuǎn)片區(qū)。

加強(qiáng)教育科研，全面提升教育水平。

教研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，近幾年來，揭東區(qū)開展了一系列高效教研活動(dòng)。一是深化校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教研組的建設(shè)，深化片區(qū)教研活動(dòng)，逐步形成以校為單位和以片區(qū)為單位的集體教研氛圍。二是加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)測(cè)。建立教學(xué)管理流程和質(zhì)量監(jiān)控流程，完善教學(xué)管理制度，特別是加強(qiáng)初中、高中畢業(yè)班的教學(xué)及復(fù)習(xí)、備考工作，切實(shí)提高備考工作的針對(duì)性和實(shí)效性。三是創(chuàng)新教研教改模式。制定實(shí)施全區(qū)教研計(jì)劃及公平、公正、公開、科學(xué)的考核辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，創(chuàng)新異地上示范課及師生同考模式，建立科學(xué)合理的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三年來，全區(qū)教師獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共1867人次，其中國(guó)家級(jí)38人次，省級(jí)457人次，市級(jí)400人次，縣（區(qū)）級(jí)972人次;全區(qū)學(xué)生獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10350人次，其中國(guó)家級(jí)30人次，省級(jí)637人次，市級(jí)688人次，區(qū)級(jí)8995人次。全區(qū)已立項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共222項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)13項(xiàng)，省級(jí)61項(xiàng)，市級(jí)58項(xiàng)，縣（區(qū)）級(jí)90項(xiàng)。

各類教育，相得益彰。

除了以規(guī)范管理打造普惠學(xué)前教育，以內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)，以質(zhì)量為先辦強(qiáng)高中階段教育外，揭東還注重各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

注重公平，重視弱勢(shì)群體教育。

一是解決非戶籍常住人員子女接受義務(wù)教育問題。揭東區(qū)出臺(tái)《進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》文件，切實(shí)解決非戶籍常住人員子女接受義務(wù)教育問題，保證隨遷子女享受與本地生同等條件的義務(wù)教育。

二是重視留守兒童關(guān)愛工作。揭東區(qū)結(jié)合實(shí)際探索關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作模式，建立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)各方面參與的留守兒童關(guān)愛體系，研究制定《揭東區(qū)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實(shí)施方案》等文件，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及各有關(guān)制度，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的社會(huì)氛圍。

三是建設(shè)特殊教育學(xué)校。為深入推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，滿足揭東殘疾兒童、少年對(duì)于優(yōu)質(zhì)特殊教育的需求，切實(shí)保障殘疾人接受教育的權(quán)利，揭東區(qū)投入近4000萬元，建成一所標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校，于2014年秋季招生辦學(xué)。該校場(chǎng)地、教師工資、生均經(jīng)費(fèi)均由政府依法依規(guī)全額負(fù)擔(dān)。同時(shí)，積極完善殘疾學(xué)生隨班就讀服務(wù)體系，在全區(qū)各鎮(zhèn)（街）中心小學(xué)設(shè)置特殊教育資源教室，不斷提高隨班就讀的質(zhì)量。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)，辦活鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育。

把建好、辦好示范性鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技校作為推進(jìn)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”的重要組成部分，積極開展示范性成人文化技校創(chuàng)建和評(píng)估工作。為適應(yīng)“淘寶村”擴(kuò)散效應(yīng)，成人文化技術(shù)學(xué)校還積極開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟(jì)的人才，為揭東區(qū)電子商務(wù)的發(fā)展輸送人力資源。至目前，全區(qū)創(chuàng)辦省級(jí)示范性成人文化技術(shù)學(xué)校1所，市級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校1所，區(qū)級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校5所，三年來共有53000多人接受培訓(xùn)。

面向全民，共建共享社區(qū)教育。

近幾年來，揭東區(qū)大手筆投入新建和完善了一批公共文化設(shè)施、體育場(chǎng)館和休閑娛樂場(chǎng)所，為轄區(qū)內(nèi)的每一村建立了文化活動(dòng)中心和農(nóng)家書屋，完善了鎮(zhèn)文化站的相關(guān)設(shè)備，如位于揭東人民廣場(chǎng)文化中心西樓的揭東圖書館，面積2500平方米，藏書8.05萬冊(cè)，每年接待讀者15萬多人次。專門劃出辦學(xué)場(chǎng)地、撥出辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)辦揭東區(qū)老干部大學(xué)。注重加強(qiáng)社區(qū)的文化建設(shè)，把文化送到鄉(xiāng)村。依托這些良好的資源，揭東區(qū)每年都組織開展一系列豐富多彩的文藝活動(dòng)，活躍了社區(qū)文化，豐富了群眾的業(yè)余生活。如區(qū)文化館經(jīng)常免費(fèi)舉辦各類藝術(shù)門類培訓(xùn)活動(dòng)，區(qū)博物館免費(fèi)舉辦各種展覽，今年以來各村、社區(qū)開展的“鄉(xiāng)鄉(xiāng)樂起來”群眾性文化活動(dòng)共165場(chǎng)次。

記者觀

在揭東采訪的行程中，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的線索就是揭東把教育發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新著力點(diǎn)，并把教育改革與發(fā)展作為新的常態(tài)工作長(zhǎng)期抓下去。對(duì)發(fā)展規(guī)律而言，重要的一條就是把握“周期律”。而為了把握好或者踩準(zhǔn)“周期律”，及時(shí)地“換乘”也就在情理之中，卻考驗(yàn)著決策者的勇氣與智慧。

揭東人民教育發(fā)展常態(tài)化的做法，揭示了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的新變化、新特點(diǎn)，意味著增長(zhǎng)速度可能“下臺(tái)階”，昭示著發(fā)展質(zhì)量必須“上臺(tái)階”，這無疑是一次主動(dòng)而適時(shí)的有信心、有底氣、有前瞻性的“換乘”。這也標(biāo)志著揭東的教育發(fā)展站在了難得的歷史性機(jī)遇節(jié)點(diǎn)上。

致天下之治在人才，成天下之才在教育。新常態(tài)、新機(jī)遇，為教育改革拓展了新空間、提供了新舞臺(tái)，揭東各級(jí)黨委政府與教育行政部門以及揭東的每一位教育人充分發(fā)揮聰明才智，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)每一份光。

一是各級(jí)黨委政府把調(diào)研作為一種戰(zhàn)略性的常態(tài)工作開展，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如實(shí)反映教育創(chuàng)強(qiáng)過程中出現(xiàn)的新問題、新矛盾、新動(dòng)向、新阻力，經(jīng)過多方討論協(xié)商后提出可行或可操作的意見建議。

二是基層干部群眾以及社會(huì)熱心人士、鄉(xiāng)賢對(duì)家鄉(xiāng)教育發(fā)展的積極作為、無私的捐資助學(xué)，營(yíng)造了良好的尊師重教氛圍。

三是大力宣傳各地教育創(chuàng)強(qiáng)的新經(jīng)驗(yàn)、新典型，及時(shí)傳播“好聲音”，提供“正能量”，為各地投入教育創(chuàng)強(qiáng)鼓與呼。

四是積極規(guī)劃新思路，出臺(tái)新辦法、新舉措，提出生態(tài)教育、改革創(chuàng)新理念，為各學(xué)校吸引教育技術(shù)、師資力量提供良好的社會(huì)環(huán)境。

把教育發(fā)展作為常態(tài)工作，緊扣“堅(jiān)持辦好人民滿意、辦出揭東特色的教育”的目標(biāo)，以面向未來的眼光，開拓進(jìn)取的雄姿，海納百川的胸懷，記者有理由充分堅(jiān)信，駛向教育發(fā)展快車道的揭東必將再次繪制一幅幅恢宏壯闊的教育藍(lán)圖，書寫一篇篇?jiǎng)尤诵南业慕逃隆?/p>

（本文圖片由揭東區(qū)教育局提供）

責(zé)任編輯 ? ?龍建剛