政府扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會響應(yīng)

曲正綱

摘要：現(xiàn)如今，我國政府已對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了高度的關(guān)注及重視，并不斷制定出相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶植政策，以此為其提供一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幫助增強(qiáng)大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)熱情。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大環(huán)境的營造中，不能僅僅依靠政府的力量。政府扶植政策起到的是一個帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，另外還需要社會各方面的積極響應(yīng)。文章主要對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育以及社會資本兩方面制定出相應(yīng)的策略，表明政府扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會響應(yīng)。

關(guān)鍵詞：政府扶植；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；社會響應(yīng)

中圖分類號：D630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-0030-01

前言

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2013年全國的大學(xué)畢業(yè)生已突破700萬大關(guān)，刷新了以往的歷史記錄。當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻異常，大學(xué)生找到理想工作的可能性不斷降低。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一話題開始出現(xiàn)在人們的視野中。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象不是沒有，但得到良好成效，真正稱得上成功的例子卻是鳳毛麟角。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的創(chuàng)建中，政府是一個引導(dǎo)性的部分，而社會對政府的響應(yīng)也是尤為重要的。

一、政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶植政策

1.順利開展創(chuàng)業(yè)宣傳活動

政府積極開展相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳活動，相關(guān)職能部門之間加強(qiáng)合作，共同營造一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的和諧氛圍。政府應(yīng)將最新推出的大學(xué)生扶植政策告知學(xué)生，并邀請相關(guān)的工作指導(dǎo)者對各種政府扶植政策進(jìn)行深入解讀，幫助大學(xué)生深入了解扶植政策中的內(nèi)涵，促使政府扶植政策最大化地發(fā)揮自身作用，幫助引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給予其相應(yīng)的制度上的保障。另一方面，政府可以利用媒體手段進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳，在關(guān)鍵的報(bào)紙版面以及新聞板塊加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳，并豐富其中的內(nèi)容，給大學(xué)生準(zhǔn)備大量的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)模范。

2.改進(jìn)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)

政府出臺的相應(yīng)扶植政策法規(guī)對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)便是強(qiáng)有力的支持及保障。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場的標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)放低，能夠幫助清除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上的障礙，跨越行業(yè)及區(qū)域性的限制。從創(chuàng)業(yè)行業(yè)中的特點(diǎn)方面分析，重新設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。改善行政管理，推行聯(lián)合審批、一站式服務(wù)、限時辦結(jié)和承諾服務(wù)等，開辟創(chuàng)業(yè)“綠色通道”。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的融合渠道進(jìn)一步開拓，提供創(chuàng)業(yè)貸款政策能夠解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的首要資金問題。同時，政府應(yīng)將創(chuàng)業(yè)法進(jìn)行改進(jìn)完善，幫助指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)，并出臺各相關(guān)方面的政策法規(guī)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的保障基礎(chǔ)。

二、政府扶植大學(xué)生的社會響應(yīng)

1.學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的加強(qiáng)

（1）完善創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育時，其教材內(nèi)容應(yīng)確保將中西創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行完美結(jié)合。雖然西方發(fā)達(dá)國家的創(chuàng)業(yè)教材內(nèi)容能夠幫助增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，但中西方之間依舊存在明顯差異，在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)許多問題。因此，需要將中西方的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，從客觀實(shí)際出發(fā)。對于中西方的一些豐富有深度的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)給予汲取借鑒，出現(xiàn)的錯誤便用來警示自己，做到取其精華，棄其糟粕。對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的吸收，其重點(diǎn)應(yīng)放置在中國企業(yè)上，西方的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)僅占到小部分。對中華古代文化的精華，比如，《孫子兵法》在西方被奉為商界圭臬，《論語》被奉為日本商人共同的實(shí)用箴言，重新賦予其商業(yè)價(jià)值，做到古為今用。運(yùn)用科學(xué)的觀念進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，賦予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)使命及創(chuàng)業(yè)能力的掌握，幫助其解決在創(chuàng)業(yè)過程中遭遇的問題，更好地進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（2）豐富創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式

學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國家的相應(yīng)扶植政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的社會環(huán)境。學(xué)校應(yīng)鼓勵大學(xué)生在校期間積極創(chuàng)建各種創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過程中使自身的創(chuàng)業(yè)信心得以增強(qiáng)，并找尋到合適的創(chuàng)業(yè)伙伴。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展中，完成其企業(yè)化，每個學(xué)生逐步培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)能力，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些融資及招聘等企業(yè)類活動。學(xué)校積極開展一個創(chuàng)業(yè)競賽類活動，利用各種資源不斷提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，并提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的整體效率性，做到良好的成本控制工作。運(yùn)用多種方法幫助在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提高自身整體創(chuàng)業(yè)能力，將創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)作為鍛煉自我的環(huán)境及學(xué)習(xí)課堂。

2.社會資本的更新整合

（1）科學(xué)運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)投資扶植創(chuàng)業(yè)

對于政府扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會響應(yīng)不僅僅是學(xué)校在創(chuàng)業(yè)教育方面加強(qiáng)，還應(yīng)不斷整合社會資本。風(fēng)險(xiǎn)投資往往用于對股權(quán)的投資，現(xiàn)階段一般只對發(fā)展已近成熟的企業(yè)投資。。雖然風(fēng)險(xiǎn)投資能夠在短期階段幫助企業(yè)快速發(fā)展，但對于一些尚在起步中的企業(yè)而言，卻無法完成資金的融合。因此，社會應(yīng)科學(xué)地對風(fēng)險(xiǎn)投資進(jìn)行運(yùn)用，使其認(rèn)清其根本是創(chuàng)業(yè)投資。在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的起步階段應(yīng)對其資金的投入時間及股權(quán)持有時長進(jìn)行規(guī)定。如遇上不符要求的，便相應(yīng)地抬高其估值水平；如符合要求，則相應(yīng)地降低相關(guān)估值水平，減少股份的鎖定時長，幫助其得到更好的回報(bào)。

（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方式

原有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方式已無法滿足現(xiàn)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需要，創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方式勢在必行。邀請一些成功的企業(yè)家對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練與以往相比具有較強(qiáng)的系統(tǒng)整體性。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的每個階段均進(jìn)行指導(dǎo)，能夠及時解決在創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的各類問題，確保每一個創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，以此確保整個創(chuàng)業(yè)活動的順利開展。形成以學(xué)術(shù)專家為理論指導(dǎo)、企業(yè)家為教練、行業(yè)專家為醫(yī)師的新型指導(dǎo)體系，通過加大扶持的力度、廣度和深度來提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持的成功率。

三、結(jié)語

面對當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，越來越多的開始把發(fā)展的目標(biāo)放置在自主創(chuàng)業(yè)上，但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路上不可避免的會遭遇一些問題，因此需要社會各界的支持。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，政府的扶植是一個領(lǐng)導(dǎo)性部分，還需要社會中相關(guān)方面積極響應(yīng)。只有大家的共同努力，才能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建—個良好的環(huán)境，更好地扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

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