師德就是師范

文/李實(shí)踐

師德就是師范

文/李實(shí)踐

“師范”二字在我們的心中扎下了深根，我們的一切活動(dòng)其實(shí)都是為了給學(xué)生作示范，我們作什么樣的示范，給學(xué)生以什么樣的人生影響力，關(guān)鍵取決于我們有沒(méi)有愛(ài)！世界在變，知識(shí)在更新，學(xué)生也在改變，社會(huì)的需求在革新，但是不變的是我們的愛(ài)。我們常常說(shuō)興趣是最好的老師，當(dāng)教師就是要用自己的示范培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生的興趣，從而傳授一些知識(shí)，培養(yǎng)一些技能，打好一些基礎(chǔ)！所以，不能說(shuō)我們有多大的能量，培養(yǎng)了多少了不起的學(xué)生，只能說(shuō)我們有愛(ài)，在給學(xué)生做著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖痉?，他們?cè)诶蠋煇?ài)的熏陶下，挖掘出了自己的潛能，成就了他們的自我！

師德；師范；愛(ài)；合作；調(diào)適；悅納自我

作為在鄉(xiāng)村堅(jiān)守崗位的教師和與教師同心同德的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，大家都同樣用自己的平凡的瑣碎的小事詮釋著教育工作的崇高與奉獻(xiàn)。我們的一言一行不僅是那么的優(yōu)雅迷人，而且是那么的堅(jiān)定從容。

所以，我們很高興，有這樣一個(gè)講臺(tái)，有這樣一群孩子，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有這樣一群火車頭，讓我們的青春出彩，讓我們的人生出彩，讓我們的事業(yè)出彩！

首先，我覺(jué)得師德的核心是愛(ài)。從參加工作的那一刻起，我們?cè)?jīng)不止一次地宣誓過(guò)“熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)信任學(xué)生”這樣的話，有很多像我一樣，還可以說(shuō)是從師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就開(kāi)始有這樣的信念了，因?yàn)椤皫煼丁倍志驮谀菚r(shí)，在我們的心中扎下了深根，我們的一切活動(dòng)其實(shí)都是為了給學(xué)生作示范，我們作什么樣的示范，給學(xué)生以什么樣的人生影響力，關(guān)鍵取決于我們有沒(méi)有愛(ài)！世界在變，知識(shí)在更新，學(xué)生也在改變，社會(huì)的需求在革新，但是不變的是我們的愛(ài)。我們常常說(shuō)興趣是最好的老師，我想，當(dāng)教師就是要用自己的示范培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人生的興趣，從而傳授一些知識(shí)，培養(yǎng)一些技能，打好一些基礎(chǔ)！所以，不能說(shuō)我們有多大的能量，培養(yǎng)了多少了不起的學(xué)生，只能說(shuō)我們有愛(ài)，在給學(xué)生做著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖痉?，他們?cè)诶蠋煇?ài)的熏陶下，挖掘出了自己的潛能，成就了他們的自我！

因?yàn)橛袗?ài)，我們就會(huì)對(duì)教育執(zhí)著，更會(huì)對(duì)教育忠誠(chéng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們就會(huì)用自己的高尚去熏陶學(xué)生，而不會(huì)嘗試去強(qiáng)迫學(xué)生接受，甚至于去改造他；因?yàn)橛袗?ài)，我們就會(huì)遵守師德底線，不會(huì)去體罰，不會(huì)布置大量的課外作業(yè)，不會(huì)去推銷資料，更不會(huì)去做損害學(xué)生身體和心理發(fā)展的事，甚至于做出違法犯罪的事情；因?yàn)橛袗?ài)，我們就會(huì)在做好本質(zhì)工作的同時(shí)，不忘記孝敬父母、體貼愛(ài)人、陪伴孩子、關(guān)心親人；因?yàn)橛袗?ài)，我們就會(huì)看淡名利，珍視友情，就不會(huì)在公共場(chǎng)所高聲大嗓，甚至于在公共場(chǎng)所吸煙，既傷害自己的身體，更傷害多數(shù)人的身體；因?yàn)橛袗?ài)，就會(huì)適度運(yùn)動(dòng)，保持身體健康，做家人最忠誠(chéng)的守護(hù)神！因?yàn)橛袗?ài)，我們就會(huì)心態(tài)陽(yáng)光，生活就會(huì)更加美好！

其次，師德的要素是合作。我們大家是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家都是在共同的給學(xué)生作著示范。因此，我們必須有良好的合作品質(zhì)。她在師德中起著個(gè)人引領(lǐng)作用，有了她，我們的事業(yè)就精彩。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果東拉西扯，相互不買帳，那么，我們的一切就沒(méi)有快樂(lè)可言！只有我們有良好的合作意識(shí)，才能夠成大事，做好事！，我們大家生活在一個(gè)其樂(lè)融融的集體里，大家就會(huì)紛紛感到團(tuán)結(jié)的可貴，感到和諧的可貴，從而珍惜共同奮斗的歲月。

有這樣的一段話，或許對(duì)我們很有啟發(fā)：一根稻草，扔在街上，就是垃圾；與白菜捆在一起就是白菜價(jià)格；與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價(jià)格??！我們與誰(shuí)捆綁在一起，這很重要！與有夢(mèng)想的人在一起會(huì)被激發(fā)夢(mèng)想，與優(yōu)秀的人為伍不會(huì)平庸，與勤奮的人在一起學(xué)不到懶惰，與陽(yáng)光的人在一起學(xué)不到抱怨！一個(gè)人，不一樣的平臺(tái)也會(huì)體現(xiàn)不同的價(jià)值！與有正能量的人進(jìn)行良好的合作，會(huì)影響我們的一生！會(huì)讓我們的人生更加出彩！

最后，我覺(jué)得師德就是調(diào)適，就是悅納自我。教師應(yīng)該對(duì)職業(yè)倦怠說(shuō)“不”，可以從以下兩個(gè)維度來(lái)完善自我。第一：教師職業(yè)倦怠是一個(gè)越來(lái)越受到重視的“老”問(wèn)題了，不僅是領(lǐng)導(dǎo)，連老師自身也在逐漸重視了！要克服職業(yè)倦怠，我認(rèn)為可以從“變”字入手。常言道“靜則思 思則變 變則通 通則達(dá)”，教師要善變，首先從形象上變，比如換發(fā)型、換笑臉、換說(shuō)話的方式；其次是從生活細(xì)節(jié)上變，比如上班換步行、回家不圍裙、到校先賞花、左手換右手、拎包變斜背；再次從生活方式上變，如綠茶變果汁、挑燈變約會(huì)、麻友換舞友、紅筆換毛筆；最后是從教學(xué)規(guī)律上變，備課變賞課、教課變學(xué)課、批改變觀摩、評(píng)課變議課等。這樣我們就會(huì)天天有新感覺(jué)，在“別扭”中活出新思維，從而在建立新的平衡中體會(huì)到教師職業(yè)的幸福感！

第二：教師職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)還可以從“悅納自我”上著眼。教師職業(yè)的倦怠，主要是心力交瘁，所以放下完美的桎梏，尋找自己的特長(zhǎng)；放開(kāi)俗世的牽掛，追求心理的寧?kù)o；脫下虛榮的外衣，融入小“協(xié)會(huì)”的圈子，因?yàn)楣ぷ鞑皇怯肋h(yuǎn)的，朋友才是終身的！；離開(kāi)冷寂的華居，奔向生意盎然的戶外，那里才是心靈的歸宿；放下老師的架子，與學(xué)生成為朋友，與社會(huì)人士成為知己，(當(dāng)然，不是成為“牌友”)；要建立自己的圈子，一起打魚(yú)摸蝦，結(jié)對(duì)旅行(開(kāi)銷不大的那種)、以文會(huì)友、藝術(shù)交流、以攝會(huì)友、秀廚藝、秀舞藝、展歌喉，甚至于模仿秀都好，這樣，我們就不僅是教師，也是活力的人，更是陽(yáng)光的人，我們把教師的工作當(dāng)作一種享受，在享受工作中享受生活的多姿多彩；又在享受生活中，去體驗(yàn)工作帶來(lái)的樂(lè)趣！

湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校)