四川成都公布未來(lái)15年職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)

四川成都公布未來(lái)15年職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)

近日，成都市職業(yè)教育工作會(huì)議舉行，成都市教育局等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《成都市現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃 (2014-2020年)》的通知等文件，提出，“到2020年，將形成與成都產(chǎn)業(yè)體系相匹配，產(chǎn)教深度融合、中高職有機(jī)銜接、普職相互融通、學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，體現(xiàn)終身教育理念，具有成都特色、西部領(lǐng)先、全國(guó)一流的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”目標(biāo)。

實(shí)施“3+1+N”中高職集團(tuán)化辦學(xué)

中等職業(yè)教育高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，高等職業(yè)教育高水平發(fā)展，中高職教育銜接貫通發(fā)展，繼續(xù)教育多樣化發(fā)展，中高職教育銜接貫通發(fā)展。如實(shí)施“3+1+N”中高職集團(tuán)化辦學(xué)，以3所市屬高職院校、1個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)示范基地為龍頭，推進(jìn)中高職一體化發(fā)展。依托在蓉省、部屬院校和民辦院校，貫通中職高職本科教育，擴(kuò)大“5年一貫制”、“3+2”等中職高職銜接辦學(xué)規(guī)模，探索“3+4”中職本科銜接和“3+2”高職本科銜接試點(diǎn)。鼓勵(lì)在蓉省、部屬院校和民辦院校與中職學(xué)校建立發(fā)展聯(lián)盟，促進(jìn)與地方共建。

支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育

調(diào)動(dòng)多元主體，激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力，健全企業(yè)參與制度。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許社會(huì)力量以資本、知識(shí)、技術(shù)和管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。鼓勵(lì)獨(dú)資、合資、合作舉辦民辦職業(yè)院校。社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位，依法享受相關(guān)教育、財(cái)稅、土地和金融等政策。健全政府補(bǔ)貼、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)和捐資激勵(lì)等制度措施。鼓勵(lì)社會(huì)第三方參與職業(yè)教育管理和評(píng)價(jià)。

探索現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)，擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，探索公辦中職學(xué)校校長(zhǎng)聘任制改革和公開(kāi)選拔試點(diǎn)，鼓勵(lì)職業(yè)院校建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職制度。深化職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)，到2020年，職業(yè)院校參與職業(yè)教育集團(tuán)覆蓋率達(dá)到90%。

“雙師型”教師將達(dá)到85%

深化課程教學(xué)改革，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)職業(yè)院校在編制內(nèi)按不少于編制總數(shù)的25%聘請(qǐng)企業(yè)管理者、高技能人才等擔(dān)任專(zhuān)兼職教師，支持職業(yè)院校在編制外以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。

引進(jìn)世界知名職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、課程體系和職業(yè)資格認(rèn)證，開(kāi)展中外合作辦學(xué)。對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，探索“國(guó)內(nèi)外學(xué)分+國(guó)內(nèi)外資格認(rèn)證”，“國(guó)內(nèi)中職+國(guó)外大學(xué)+國(guó)內(nèi)外就業(yè)”等人才培養(yǎng)方式。鼓勵(lì)職業(yè)院校與境外學(xué)校建立友好關(guān)系，鼓勵(lì)骨干職業(yè)院校招收留學(xué)生和“走出去”辦學(xué)。

目前，成都 “雙師型”教師已達(dá)到70%，“雙師型”教師比例指數(shù)位列全國(guó)15個(gè)副省級(jí)城市第二位。為進(jìn)一步提升師資水平，提出了在編制內(nèi)按不少于編制總數(shù)的25%，在編制外以政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式聘請(qǐng)企業(yè)管理者、高技能人才擔(dān)任專(zhuān)兼職教師，到2020年 “雙師型”教師將達(dá)到85%，比國(guó)家高出25個(gè)百分點(diǎn)。

中、高職在校生達(dá)到26萬(wàn)人和19萬(wàn)人

“保持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，穩(wěn)定高等職業(yè)教育招生規(guī)模。到2020年，區(qū)域內(nèi)中、高等職業(yè)教育在校生分別達(dá)到26萬(wàn)人和19萬(wàn)人?！蔽募?duì)未來(lái)15年成都職業(yè)教育的發(fā)展內(nèi)容、主要特色、總體思路、目標(biāo)任務(wù)等方面進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，并提出了時(shí)間進(jìn)度表。

如“建成10個(gè)大型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，30個(gè)高技能人才培訓(xùn)基地，50個(gè)技能大師工作室，20所左右示范中職學(xué)?！钡饶繕?biāo);按照“全域成都”理念，充分發(fā)揮市屬高職學(xué)院示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，依托3所市屬高職學(xué)院，1個(gè)國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)示范基地，推進(jìn)中高職一體化發(fā)展，構(gòu)建“3+ 1+N”集團(tuán)化辦學(xué)格局等。

（來(lái)源：四川在線(xiàn)）