高校輔導(dǎo)員工作路徑淺析

【教育教學(xué)研究】

高校輔導(dǎo)員工作路徑淺析

閆彥

(西安美術(shù)學(xué)院 影視動(dòng)畫系，西安710065)

摘要：社會(huì)主義大學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，長(zhǎng)期奮斗在教書育人、管理育人第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。以學(xué)生為本已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。90后大學(xué)生有自身的優(yōu)勢(shì)同時(shí)也有不少缺點(diǎn)，這就要求高校輔導(dǎo)員在學(xué)生教育與管理工作中要適應(yīng)新的路徑選擇，包括關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、工作中要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字、不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新、嚴(yán)于律己嚴(yán)格管理。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；立德樹人；教書育人

收稿日期：2015-01-05

作者簡(jiǎn)介：閆彥(1987—)，男，陜西西安人，西安美術(shù)學(xué)院影視動(dòng)畫系助教，教育學(xué)碩士,主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

中圖分類號(hào)：G641

文章編號(hào)：1008-777X(2015)03-0103-03

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將“堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育”確定為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，將培養(yǎng)“信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”作為高等教育的重要職責(zé)和任務(wù)。[1]

90后大學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論。大部分學(xué)生熱情、開放、充滿活力，善于言談。但是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生自身存在著不同的缺點(diǎn)。

一、部分90后大學(xué)生自身主要問題

(一)物質(zhì)富有，精神空虛

目前“90后”大學(xué)生，獨(dú)生子女居多，他們?cè)诩依锒际钦粕厦髦椋?jīng)濟(jì)上有父母做后盾，生活方面不愁吃穿，是享受的一代。在小學(xué)到高考前都是忙于參加奧數(shù)等各類補(bǔ)習(xí)班應(yīng)付各種考試，進(jìn)入高校后，絕大部分人都能刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，積極向上，自律意識(shí)較強(qiáng)，能較好地處理與師生的關(guān)系，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也不排除一部分學(xué)生，由于從小受到父母的溺愛，生活上追求高消費(fèi)，講吃比穿，心用不到學(xué)習(xí)上，只求及格，掛科、補(bǔ)考比比皆是，更有甚者找人代替做作業(yè)考試寫論文，對(duì)老師布置的作業(yè)、論文依靠網(wǎng)絡(luò)下載復(fù)制粘貼，還有些學(xué)生為了改變自身經(jīng)濟(jì)狀況在外打工經(jīng)商，有的把商店開到了宿舍，還有一小部分學(xué)生經(jīng)常不在學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成旅館。

(二)感情淡薄，依賴網(wǎng)絡(luò)

90后大學(xué)生大多沒有兄弟姐妹為伴,回到家里就只有和父母相處，有的父母因?yàn)槊τ谧约旱氖虑椋埠苌倥c孩子交流，親情淡化。在學(xué)校里忙于功課學(xué)習(xí)應(yīng)付各種考試，造成了實(shí)際交往和交流能力不斷下降。由于電腦游戲的趣味性吸引著他們，對(duì)網(wǎng)絡(luò)具有依賴性，常與電腦、游戲機(jī)、手機(jī)為伴,平時(shí)看到許多年輕人在一起都是低著頭在玩手機(jī)，使他們?nèi)鄙倜鎸?duì)面的情感溝通。依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上一些不健康的價(jià)值觀和消極思想內(nèi)容對(duì)孩子有著不同程度的影響，他們年齡小，社會(huì)閱歷淺，在是非的判斷上表現(xiàn)出一定的片面性、表面性和盲目性。

(三)遭遇挫折少，承受力差

孩子對(duì)父母提出的各種要求，父母都是盡可能予以滿足，寧愿自己吃苦受累，也不愿意讓孩子受委屈，孩子的吃穿用度都由父母承擔(dān)，孩子生活得無憂無慮，由于成長(zhǎng)道路較為順暢, 遭受挫折的機(jī)會(huì)也很少，日久就會(huì)產(chǎn)生心理素質(zhì)差,且產(chǎn)生焦慮、自卑、不合群、性格孤僻等問題。

(四)功利性太強(qiáng)，理想信念缺失

隨著大學(xué)擴(kuò)招、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和國際金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，用人單位的進(jìn)人門檻不斷提高，只有極少數(shù)大學(xué)生能考上公務(wù)員，大多數(shù)畢業(yè)學(xué)生都是進(jìn)入了企業(yè)單位。大學(xué)生價(jià)值取向更關(guān)注于現(xiàn)實(shí)，注重物質(zhì)層面，理想信念淡化，精神常常處于匱乏狀態(tài),他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀模糊,欠缺遠(yuǎn)大的理想與追求，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的過程中顯現(xiàn)出思想觀念和價(jià)值取向中的功利色彩。

(五)缺乏責(zé)任心

由于家庭環(huán)境優(yōu)越,家長(zhǎng)總怕孩子受委屈，遇見難題家長(zhǎng)首先提出自己的見解和解決問題的辦法,孩子認(rèn)為有家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng),自己也不需要費(fèi)腦子想辦法。對(duì)自己的事情都不愿承擔(dān)責(zé)任,為別人的事想辦法擔(dān)當(dāng)責(zé)任就更無從談起。特別是在目前應(yīng)試教育制度下，多數(shù)家長(zhǎng)只要求學(xué)生學(xué)習(xí)好,能考上理想的大學(xué)，為將來找個(gè)好工作創(chuàng)造條件，家長(zhǎng)也就算盡到責(zé)任了，至于其他事情家長(zhǎng)也不愿意讓孩子多管，這在無形中剝奪了孩子的責(zé)任心。

二、產(chǎn)生問題的原因

(一)家庭教育原因

從微觀上講，這些原因的產(chǎn)生來自于家庭教育，由于這些孩子大都是獨(dú)生子，父輩大都經(jīng)歷過生活的磨難和艱辛，自己過去受苦，不愿意再讓孩子吃苦，過分溺愛，總怕孩子吃苦受累，愿意盡可能地為孩子創(chuàng)造更多更好的條件。

(二)社會(huì)教育原因

從宏觀上講，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)追求的欲望很強(qiáng)烈，把金錢看得很重，一切向錢看，及時(shí)享樂，利己主義、實(shí)用主義盛行，加之少數(shù)網(wǎng)絡(luò)媒體的不正確引導(dǎo)，人們的價(jià)值觀發(fā)生了嚴(yán)重的扭曲。不愿意吃苦，輕視勞動(dòng)，等級(jí)觀念有所抬頭，這些都不同程度地污染了大學(xué)生的純潔心靈。

(三)學(xué)校教育原因

學(xué)校的思想政治教育流于形式且嚴(yán)重削弱，政治理論課被當(dāng)成是說教、講大話、賣狗皮膏藥，思想政治教育隊(duì)伍在高校的地位沒有得到應(yīng)有的重視，職稱待遇和教學(xué)科研人員相比差距較大，底氣不足，工作起來感到力不從心，革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育形同虛設(shè)，由于經(jīng)費(fèi)匱乏和考慮師生安全的客觀原因，深入工廠農(nóng)村實(shí)際考查往往安排不到位。

三、高校輔導(dǎo)員以學(xué)生為本的工作路徑選擇

面對(duì)90后大學(xué)生的這些特點(diǎn)和存在的問題，是袖手旁觀、放任自流，還是積極尋找解決的路徑，這是擺在高等學(xué)校輔導(dǎo)員面前的一個(gè)嚴(yán)肅課題，必須認(rèn)真加以思考。我以為有以下路徑可以選擇：

(一)關(guān)愛學(xué)生

著名教育家霍懋征說：“沒有愛就沒有教育?！薄陡叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》(暫行)指出:“真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。”[2]高等學(xué)校輔導(dǎo)員要想干好教育工作，首先要有一顆對(duì)學(xué)生真誠、無私的愛心。所謂愛，就是要和學(xué)生有感情，做他們生活上的貼心人，把他們看成自己的兄弟姐妹。父母把孩子交給學(xué)校，輔導(dǎo)員又是與學(xué)生朝夕相處的管理者，應(yīng)對(duì)學(xué)生一視同仁，不管家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何，不管學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，不以貌取人。平時(shí)多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正確的思想苗頭時(shí)要及時(shí)加以糾正，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問題時(shí)要認(rèn)真化解他們的心理“疙瘩”。由于年齡小，他們之間為生活小事發(fā)生口角，甚至打架、鬧點(diǎn)小矛盾是常有的事，感情糾紛更是屢見不鮮。這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在政治上要關(guān)心他們的進(jìn)步，從思想上做好引路人，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中落實(shí)三個(gè)自信。鼓勵(lì)他們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)心國家大事，積極向黨組織靠攏，做到管理育人，只有用愛心去管理每一位學(xué)生，使學(xué)生有了溫暖感，學(xué)生才能把輔導(dǎo)員看做自己的貼心人。

(二)愛崗敬業(yè)

所謂敬，就是輔導(dǎo)員要敬重自己的職業(yè)。眾所周知，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，能有這樣的職業(yè)并非易事，能有這樣的職業(yè)應(yīng)該感到高興，當(dāng)然輔導(dǎo)員在待遇上可能比教學(xué)科研一線的教師和行政管理干部要差一些，這也是客觀存在的事實(shí)。但是，作了輔導(dǎo)員就要認(rèn)真對(duì)待這份職業(yè)，首先要忠于職守愛崗敬業(yè)，不能這山看著那山高，與條件好的人攀比，經(jīng)常要自省，看自己的工作做得怎樣，是否對(duì)得起良心，是否對(duì)得起學(xué)生父母，是否對(duì)得起國家給自己的待遇，是否在工作崗位上有所作為，只有從內(nèi)心敬重自己的職業(yè)，愛自己的崗位，才能用心去干好自己的職業(yè)。在日常工作中要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字，所謂勤，就是要求輔導(dǎo)員做到眼勤、腦勤、腿勤、嘴勤。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要勤勞，輔導(dǎo)員要搞好工作，首先要勤于思考，對(duì)學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，特別是對(duì)一些有這樣或那樣問題的學(xué)生要特別關(guān)注，對(duì)每個(gè)階段的工作安排要計(jì)劃周密，措施得力，檢查落實(shí)到位，不斷思考怎樣改進(jìn)工作方法取得最佳效果。經(jīng)常深入學(xué)生宿舍查看學(xué)生住宿情況和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生情況，查看學(xué)生上課情況,了解是否有曠課的學(xué)生。定期進(jìn)行班會(huì)或者年級(jí)大會(huì)，總結(jié)上一階段安排的工作是否完成，還存在著哪些不足，還有哪些地方需要改進(jìn)。

(三)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

所謂新，就是要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己的頭腦并教育學(xué)生，要有立德樹人的觀念。分層分類進(jìn)行政治學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、民族學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)教育，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和能力。[3]輔導(dǎo)員思想觀念要新，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。新知識(shí)包括黨的政治理論特別是上級(jí)組織和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作的相關(guān)文件和制度，包括法律法規(guī)文件要熟悉，還有相關(guān)的管理知識(shí)要具備，不能因循守舊地用老方法、老規(guī)矩去管理大學(xué)生，思想要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的理論水平和管理能力，做到思想常新。另外要有新思路，學(xué)生中間存在的問題千奇百怪，沒有現(xiàn)成解決答案，這就要靠輔導(dǎo)員在尊重客觀規(guī)律的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)矛盾的特殊性，不同問題要有不同的解決思路和辦法，工作方法要做到新。同時(shí)工作內(nèi)容要新，不能沿用固定的工作模式，要緊密結(jié)合黨和政府的新政策和學(xué)校的當(dāng)前任務(wù)，有針對(duì)性地開展工作。

(四)嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

講政治、重師德是高校輔導(dǎo)員的基本職業(yè)要求，必須落實(shí)到工作生活的一言一行中。所謂嚴(yán)，就是要求輔導(dǎo)員對(duì)自己的管理要嚴(yán)，自己的言行時(shí)刻影響著學(xué)生，要注意自己的著裝儀表和言談舉止，首先，在思想上要與黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國特色社會(huì)主義理論，做一個(gè)政治上的堅(jiān)定者，凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到，給學(xué)生帶好頭、做好榜樣。其次，管理學(xué)生要嚴(yán)格，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，不怕得罪人。學(xué)生由于年齡小、社會(huì)閱歷淺，在一些是非觀念上難免有偏差，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生中存在的一些不正確的思想問題要及時(shí)糾正，加以引導(dǎo)，對(duì)一些與黨和政府相違背的言行要毫不留情地批評(píng)和指正。對(duì)大學(xué)生中間存在的紀(jì)律渙散、考試作弊問題要按照學(xué)校相關(guān)制度嚴(yán)格管理，不留情面。

四、結(jié)語

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。[4]職業(yè)的特殊性要求高校輔導(dǎo)員不但要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的教育工作，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理工作。管理工作沒有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的套路或辦法，必須在遵循一定原則的前提下具體問題具體分析。這便要求高校輔導(dǎo)員不斷地進(jìn)行理論知識(shí)更新，并且在處理不同問題的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才有可能干好輔導(dǎo)員工作。另外，在處理任何學(xué)生問題時(shí)，必須要以關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生為目的，同時(shí)要站在管理者與教育者的立場(chǎng)上。

[參考文獻(xiàn)]

[1]國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].www.China.com.cn/2010-03-01.

[2]高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)[DB/OL].www.Wenku.baidu.com

[3]教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃2013-2017[EB/OL].www.meo.edu.cn.

[4]教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定[EB/OL].www.China.com.cn/2006-08-11.

[責(zé)任編輯朱偉東]

TheApplicationofStudents-orientedMethodbyCollegeCounselors

YANYan

(Film and Television Animation Department, Xi’an Academy of Fine Arts, Xi’an 710065, China)

Abstract:The major responsibility of college counselors is to provide ideological and political education to students. Regarding the current problems existing among the post-90 students, it is necessary for college counselors to adopt a students-oriented method in education.

Keywords:coresocialistvalues;strengthenmorality;teachingandcultivating