淺談高三語文復(fù)習(xí)的有效性

□王迪

淺談高三語文復(fù)習(xí)的有效性

□王迪

高三語文復(fù)習(xí)是擺在廣大師生面前的一道難題，進(jìn)行高三語文復(fù)習(xí)，要注意這樣幾點：整體規(guī)劃，通觀全局；依托課本，夯實基礎(chǔ)；閱讀涵詠，品味鑒賞；細(xì)讀文本，吃透內(nèi)涵；點滴積累，強(qiáng)化訓(xùn)練。

高三語文；復(fù)習(xí)；文本

在現(xiàn)行高考體制模式下，江蘇高考語文總分160分，在高考總分中占有舉足輕重的地位，因此抓好高三語文復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的語文成績至關(guān)重要。那么，如何做好高三語文復(fù)習(xí)，切實有效提高學(xué)生的成績呢？下面談?wù)剛€人的看法。

一、整體規(guī)劃，通觀全局

高三語文復(fù)習(xí)是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，其知識點之多、雜、繁，令考生頭疼。因此，復(fù)習(xí)時就要找到合適的復(fù)習(xí)點，通盤考慮、全面梳理，對知識點進(jìn)行面面俱到的復(fù)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，并全面掌握考試要點。那么如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？當(dāng)然要以當(dāng)年的《考試說明》為依托，對其中列出的考點一一梳理?？砂凑照Z言運用、文言文閱讀、詩歌鑒賞、名句默寫、文學(xué)類文本、論述類文本、實用類文本，作文等為順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、依托課本，夯實基礎(chǔ)

江蘇高考語文試卷中，文言文是一個重頭戲，在試卷中占有較大的比重，《考試說明》中規(guī)定其主要考查學(xué)生閱讀淺顯文言作品的能力。盡管如此，學(xué)生讀文言文作品還是有些難度，高考中的分?jǐn)?shù)也較低。

三、閱讀涵詠，品味鑒賞

高三語文復(fù)習(xí)中，詩歌鑒賞的考查也是一個重點，其出題模式一般是三個題目，從形象（人物、景象、物象）、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等幾個角度進(jìn)行考查。如何復(fù)習(xí)備考呢？首先，每日一詩，利用課前三分鐘時間，熟讀簡析。這樣既利用了課前的時間，又把學(xué)生帶進(jìn)了詩歌的國度，使他們在潛移默化中積累了大量的古詩詞?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！睂W(xué)生鑒賞詩歌的能力也逐漸得以提升。其次，依據(jù)《考試說明》上的考點，從形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等方面，一一進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)所選的試題都是近三年江蘇及全國各地的高考試題，因為這些試題非常典型且具有針對性，能夠迅速提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力。最后，在評講試題時，尤其注重對詩歌的誦讀和涵詠，讓學(xué)生從讀懂詩歌入手，在解讀詩歌上下足功夫，進(jìn)而提升學(xué)生品讀鑒賞詩歌的能力。

四、細(xì)讀文本，吃透內(nèi)涵

高三語文復(fù)習(xí)中，大小現(xiàn)代文閱讀在整個試卷中的比例較大，江蘇高考最近幾年主要考查文學(xué)類文本和論述類文本閱讀，文學(xué)類文本重點考查散文和小說，論述類文本重點在議論性的文章。以上兩種類型的文本，無論如何考查，最重要的一點是讀懂文本，文本讀不懂，答題技巧也無濟(jì)于事。因此，必須重視對文本的理解和感悟。文本必須細(xì)讀，而且還要讀懂、讀透，真正理解作者要表達(dá)的思想、情感、態(tài)度、主旨。我們讀一篇文章要考慮三個問題：文章寫了什么，文章是怎樣寫的，文章為何要這樣寫。文章寫了什么，是對文本內(nèi)容的把握，把握了文本內(nèi)容便不再迷惑，也就有章可循。文章是怎樣寫的，是就寫作技巧來說的，把握寫作技巧也就能分析文章，也就可以寫作了。文章為何要這樣寫，是圍繞寫作目的來說的，了解了寫作目的，也就知道了作者的意圖，理解了文章的主旨，進(jìn)而讀透文章。因此學(xué)生能把這三個問題弄清楚了，文章也就真正讀懂了，在考試中才會得心應(yīng)手，游刃有余。

五、點滴積累，強(qiáng)化訓(xùn)練

江蘇高考語文160分試卷，作文分?jǐn)?shù)為70分，正如大家熟知的一句話：得數(shù)學(xué)者，得天下；失作文者，失天下。那么，高三一年作文教學(xué)該如何處理呢？筆者認(rèn)為以下幾點是應(yīng)該做的：首先，每天閱讀，積累素材。最好讓每個學(xué)生每天讀800字的小文章，寫100字的讀后感，一個星期檢查一次。這樣，一年后學(xué)生積累了大量的素材，寫作時也就有話可說，不會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的現(xiàn)象。其次，訓(xùn)練文體意識，高考中學(xué)生所寫的最多的文體就是記敘文和議論文。因此，教學(xué)中對這兩種文體采取有針對性的訓(xùn)練，記敘文重在人物的語言、動作、神態(tài)、心理的細(xì)節(jié)描寫和景物描寫、畫面描寫等方面的訓(xùn)練。議論文重在審題立意、論點的提煉、論據(jù)的使用、如何說理等方面的訓(xùn)練。最后，重視書寫。作文閱卷中，書寫整潔美觀與書寫潦草馬虎的卷面分?jǐn)?shù)相差大概有五至八分，在實際閱卷中的分差可能還不止這些。因此，平時作業(yè)中及考試時要強(qiáng)調(diào)書寫意識，要求學(xué)生做到書寫自然、整潔、美觀。

（作者單位：江蘇寶應(yīng)曹甸高級中學(xué)）

[責(zé)編木子]