如何在俄語教學(xué)中提高學(xué)生的德育素養(yǎng)

◆祖麗菲婭

如何在俄語教學(xué)中提高學(xué)生的德育素養(yǎng)

◆祖麗菲婭

在中職院校俄語教學(xué)中，要將德育教育放在首要位置。學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)和健全的道德素養(yǎng)，才能學(xué)好俄語。在俄語教育教學(xué)中，教師要根據(jù)實際情況，恰當?shù)貪B透德育教育，在提高中職學(xué)生俄語能力的同時促進學(xué)生各方面的發(fā)展。

德育素養(yǎng)；俄語授課；中職院校

現(xiàn)下的青少年因成長環(huán)境特點，多少都存在逆反心理。面對德育教育這樣一門約束性的課程，學(xué)生一般都會有排斥心理，進行德育教育時就會出現(xiàn)難題。但德育教育會對學(xué)生成長起重要的作用。因此，俄語課教學(xué)時可適當舉例，向?qū)W生滲透德育教育。那么，上課時該怎樣進行德育教育呢？筆者認為，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，一心一意地進行德育教育，提高學(xué)生的獨立思考意識，增進其跨文化理解和交際能力，從而內(nèi)化為自己的道德意識。

在新課程改革中，特別重視和加強青少年的品德教育。中職學(xué)校俄語教學(xué)的學(xué)習(xí)主要是通過課堂授課的方式完成，教師在授課之前要做好充足的準備。比如，每次講新課時，教師應(yīng)在黑板上寫幾句有助于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的國內(nèi)外名言名句，并翻譯成俄語，將德育教育的內(nèi)容與俄語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣的方式不僅可以提高學(xué)生的俄語水平，還能在無形中提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。教師在俄語課上要盡量為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，加強與學(xué)生的交流，及時解決學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，對開展德育教育也起到了一定的輔助作用。在平時的教學(xué)中要多樹立新形象、新典范、新榜樣，來激發(fā)學(xué)生的上進心、自尊心和集體主義精神。比如有一個學(xué)生馬×，她讀生字的水平不高，但筆者當眾夸獎她有進步，建議由她帶領(lǐng)同學(xué)們早上讀生字，結(jié)果她欣然答應(yīng)，從那以后經(jīng)常見她翻字典、查生字，一段時間過去了，她的朗讀水平確實有了很大提高。所以，教師千萬不要吝嗇贊美的語言，這可能就是做好老師的法寶之一。

一、在俄語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷

中職俄語教師在教學(xué)過程中要充分挖掘俄語中有關(guān)愛國主義的題材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語知識的過程中培養(yǎng)自己的愛國主義情懷。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)長城的俄語知識時，可以要求學(xué)生課后了解萬里長城修建的整個過程以及在我國歷史上發(fā)揮的重要作用。學(xué)生在查找資料和了解歷史的過程中，會直觀地感受到我國勞動人民的辛勤勞作以及我國發(fā)展的不易，潛移默化中激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷。教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來制定有關(guān)祖國發(fā)展的內(nèi)容，將俄語知識與愛國主義精神結(jié)合在一起。

二、在俄語教學(xué)中重視學(xué)生堅強意志的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志可以從兩個方面著手，一是在學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的過程中培養(yǎng)堅定的意志。中職俄語對于中職學(xué)生來說比較困難，需要學(xué)生的不懈努力才能得以實現(xiàn)。在學(xué)習(xí)俄語的過程中，教師要鼓勵學(xué)生堅持不放棄，在學(xué)習(xí)中遇到困難也要堅定學(xué)習(xí)俄語的信心，只有這樣才能鍛煉學(xué)生的意志。二是通過俄語教材上的內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志。俄語課本中經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于值得作為榜樣的人物的內(nèi)容，如俄國著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰等，可以以這些人物作為教學(xué)的切入點，向?qū)W生講述這些人物的生活經(jīng)歷，將這些人物那種堅強不屈的品質(zhì)傳達給學(xué)生，讓學(xué)生對自身有清晰的認識，樹立正確的人生觀和價值觀，在未來的生活和學(xué)習(xí)中遇到困難或挑戰(zhàn)時都能勇敢地面對。

三、在俄語教學(xué)中提高學(xué)生的社會公德意識

現(xiàn)在很多學(xué)生的社會公德意識都比較淡薄，往往會以自我為中心，在平時的生活和學(xué)習(xí)中沒有顧及他人的感受，這樣不利于學(xué)生今后的發(fā)展。學(xué)生的社會意識淡薄對于學(xué)生學(xué)習(xí)俄語知識也有一定的影響，學(xué)生不能很好地融入集體中，長此以往下去會給學(xué)生的身心發(fā)展造成危害。所以，在講授俄語知識的同時要有意識地穿插與社會公德意識相關(guān)的德育教育，加強學(xué)生的社會公德意識，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、在俄語教學(xué)中樹立學(xué)生長遠的發(fā)展目標

隨著改革開放的發(fā)展，我國與其他俄語國家的交往越來越頻繁，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，加強學(xué)生的俄語能力就顯得十分必要，在講授俄語知識時，不能忽視學(xué)生的德育教育，只有將德育教育與俄語學(xué)科有效地結(jié)合在一起才能培養(yǎng)出真正的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際能力有針對性地制定相關(guān)的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)俄語的重要性，將學(xué)習(xí)俄語知識和接受德育教育與學(xué)生今后的長遠發(fā)展聯(lián)系起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠樹立長遠的發(fā)展目標。

在具體教學(xué)實踐過程中，教師要深入了解學(xué)生的思想狀況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，清楚學(xué)生的心理素質(zhì)和接受心理。對中職學(xué)校的學(xué)生而言，他們還處于青春成長期，逆反心理較強，必須要選擇最佳的方法進行德育教育，讓他們在提高學(xué)習(xí)的同時，在心理上也有所提高。只要將德育工作巧妙地與課堂相結(jié)合，選擇最恰當?shù)姆绞?，一定能夠取得令人滿意的教育效果。

教師要精心設(shè)計教學(xué)，把握課堂中德育教育的最佳時機，因材施教。德育的特點是讓人們思想得到升華，使之具備愛國主義情操，這就需要教師在教學(xué)中潛移默化，使學(xué)生感到不僅是在接受俄語知識，也是在接受深刻的思想教育。教師在課堂進行德育教育時不能因為德育教育而置俄語知識于不顧，牽強附會；也不能只顧著教學(xué)而忽略了德育教育，這兩者缺一不可，需同時進行。因此，教師就必須要進行精心的安排和布置才行。

作文是俄語教學(xué)最重要的一項內(nèi)容，也是德育滲透的一種途徑。教師除了要提高學(xué)生的俄語寫作水平，強調(diào)學(xué)生的寫作技巧、文字表達功夫外，最重要的是要幫助學(xué)生加強道德意識，提高自身的思想認識水平。俗話說 “作文先做人”，一個道德思想淡薄、認識水平低下的人，是無論如何也寫不出讓人們認可的文章的。因此，在選擇作文俄語作文題目時，教師都要慎之又慎，選擇一些蘊思想道德、愛國主義的題材，這樣既使學(xué)生有話可寫，有興趣寫，讓作文不再成為學(xué)生頭疼的難題，使學(xué)生學(xué)會了寫作，也促使學(xué)生思考，幫助其人生觀、價值觀和愛國主義精神的形成。

總之，俄語教育和德育教育的關(guān)系是十分密切的，教師在上好俄語課的同時要盡可能地穿插一些愛國主義和人品道德素材的資料，使學(xué)生不僅學(xué)好俄語知識，還學(xué)會愛國以及做人的道理。

[1]潘麗華.淺議大學(xué)俄語教學(xué)中德育的滲透[J].時代教育(教育教學(xué)),2012,(9):167.

[2]劉昱潔,于建坤.淺談俄語教學(xué)中的素質(zhì)教育[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2002,(1):132-133.

（編輯：秦俊嫄）

祖麗菲婭，女，新疆塔城地區(qū)師范學(xué)校講師。研究方向：語言研究。

G712

A

1671-0568（2015）32-0123-01