淺談微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用

柳鑫苗

（北京印刷學(xué)院 新聞出版學(xué)院，北京 102600）

微博對人們的生活工作產(chǎn)生了越來越深刻的影響。近年來，微博也被應(yīng)用到了高校的思想政治教育工作中。國內(nèi)各高校都相繼開通了官方微博賬號。微博已經(jīng)成為繼校報(bào)、廣播站、網(wǎng)絡(luò)之后，受到師生普遍歡迎的高校溝通和宣傳的新平臺。幫助大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上趨利避害，是高校思想政治教育工作者面臨的緊迫任務(wù)。

一、微博時(shí)代下高校思想政治教育工作面臨的問題

（一）高校對利用微博進(jìn)行思政教育的重視程度不夠

高校思想政治教育工作者大多數(shù)仍然習(xí)慣于單向的固定化課堂教育環(huán)境模式，在思想上沒有改變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，對微博等新媒體對思想政治教育的重要作用不夠重視。當(dāng)微博已在大學(xué)生群體中迅速蔓延的時(shí)候，許多思政教甚至還不知道微博是什么。由于因循守舊、按部就班的惰性思維和紛繁瑣碎的日常行政工作，多數(shù)思政教育工作者少有時(shí)間、精力和動力去主動學(xué)習(xí)，嘗試搭建微博思想政治教育工作平臺。

（二）微博信息的多元化對高校思政教育內(nèi)容的沖擊

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人人都擁有麥克風(fēng)，每個(gè)人都可以是記者、編輯、主持人，“把關(guān)人”的角色逐漸淡化，微博上各種新聞、社會思潮、心情心態(tài)都被大量發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、評論。面對海量的、碎片化的、難辨真假的信息，大學(xué)生往往缺乏判斷力，在輿論氛圍中失去了方向感。這是微博給大學(xué)生思想政治工作帶來的巨大挑戰(zhàn)。

（三）微博對高校思政教育方法的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思政教育特征之一是權(quán)威性強(qiáng)，信息的指向性明確，其主要通過課堂教育、榜樣示范、宣傳引導(dǎo)等方法進(jìn)行。而微博的內(nèi)容是不夠精選的，其運(yùn)用是無主導(dǎo)的，使得大學(xué)生容易受其中不良信息的影響。由于微博不受傳統(tǒng)思政教育的時(shí)間和空間限制，大學(xué)生對于信息的發(fā)布與接受更為自由，使得信息的不可控性大大地增加。大學(xué)生的價(jià)值觀念不夠成熟，往往不能做出理性的判斷，很容易受媒體上雜亂信息的左右，從而對個(gè)人的思想觀念和道德認(rèn)知造成不良影響。微博的傳播使得高校思政教育的部分效果被抵消，給傳統(tǒng)思政教育方式方法帶來了挑戰(zhàn)。

（四）微博成為“負(fù)能量”的聚集地，給高校安全帶來影響

微博既是媒體，也是市場，部分商家過分關(guān)注微博的市場價(jià)值和廣告效應(yīng)，商業(yè)廣告、虛假信息，以及社會上存在著的消極、頹廢思想在微博上被大量傳播。高校里微博上的熱門話題一般具有較大的刺激性、沖突性，主要包括日常生活中的權(quán)益糾紛、學(xué)生之間的人際沖突、、觸動民族感情的事件、社會不公正現(xiàn)象等，這些問題往往會很快觸動大學(xué)生敏銳的思維，引發(fā)他們強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。微博上的這些“負(fù)能量”都可能對大學(xué)生思想狀況帶來巨大的沖擊，成為高校安全的不穩(wěn)定因素，也給高校思想政治教育者增添了新的思考。

二、應(yīng)對上述問題的策略建議

（一）樹立積極主動探索微博教育功能的理念

高校思想政治教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想認(rèn)識，接受新媒體對思想政治教育工作的巨大作用。由于大學(xué)生生活閱歷和社會經(jīng)驗(yàn)較少、往往不能辨別是非，認(rèn)清事物的本質(zhì)，容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種觀念和意見的影響，產(chǎn)生思想困惑。高校思想政治教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，主動轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，全面深入地認(rèn)識和利用微博這個(gè)新平臺，及時(shí)獲取學(xué)生的心理動態(tài)和思想困惑，與學(xué)生進(jìn)行平等有效的互動溝通，從而提高思想政治教育工作的效率。

（二）加強(qiáng)微博內(nèi)容策劃，傳遞更多“正能量”

微博的活躍度、傳播力和覆蓋度決定著微博的影響力。高校微博要加強(qiáng)對微博活動和內(nèi)容的策劃，在內(nèi)容上突出思想政治教育的特點(diǎn)。2013年，北京市開設(shè)了“首都百萬師生微黨課”微博，每天以學(xué)生喜聞樂見的形式編寫課程內(nèi)容，開通僅兩周時(shí)間，粉絲就接近4萬，轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)達(dá)17萬多條，評論近2萬條，這在幫助師生學(xué)習(xí)知識、堅(jiān)定信念方面取得了良好的效果。上海高校也通過新媒體開展凝聚學(xué)雷鋒“微力量”等活動，組織大學(xué)青年志愿者服務(wù)隊(duì)和各學(xué)生公益社團(tuán)建立了微博，策劃發(fā)起“發(fā)現(xiàn)身邊的雷鋒”微博尋訪活動，“日行隨手一善”等公益“微話題”，分享做公益的樂趣，從而吸引更多的人參與其中。

（三）提高利用微博進(jìn)行思政教育的技能水平

高校思想政治教育工作者要提高媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)對新媒體運(yùn)用的學(xué)習(xí)。是否有一支政治覺悟高，既熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又有一定傳播意識的專業(yè)思想政治教育師資隊(duì)伍決定著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作能否取得實(shí)效。當(dāng)前許多高校缺乏既懂思政教育方法和手段，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工作者，致使微博等新媒體的作用未能充分發(fā)揮，思想政治教育實(shí)效性不夠。因此，高校必須采取有力措施，選拔一批從事思想政治教育的優(yōu)秀人才，加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)，使之能盡快地熟練利用新媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教育，將大學(xué)生思想政治教育工作向深層次、寬范圍、高水平方向推動。

（四）建立有效的監(jiān)督管理機(jī)制

有關(guān)部門要建立有效的監(jiān)督管理機(jī)制，通過制定嚴(yán)格的信息發(fā)布審核程序，確保思想政治教育的微博平臺能夠正常、安全、有效地運(yùn)行。在發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的微博言行不當(dāng)情況時(shí)，要及時(shí)關(guān)注、指導(dǎo)和糾正，避免不良信息的大范圍傳播擴(kuò)散。監(jiān)督和反饋機(jī)制可以對校園微博進(jìn)行全面識別、全程關(guān)注和分塊管理，如微博平臺的用戶、信息、熱點(diǎn)話題等，從而判斷和分析微博里的輿論指向，并根據(jù)不同情況做出不同層次的處理。

總之，高校思想政治教育工作者只有正確引導(dǎo)微博輿論導(dǎo)向，探索微博發(fā)生作用的新途徑，把握微博的有益功能，使其發(fā)揮教化作用，才能使高校思想政治教育更上一層樓。

［1］ 楊曉峰.“微博”給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇［J］.華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2011（12）.

［2］ 金永淼.“微博”環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］.福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011（6）.

［3］ 王菲菲.大學(xué)生思想政治教育如何正確面對微博［J］.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011（11）.

［4］ 徐蘭.高校微博思想政治教育的現(xiàn)狀分析與對策研究［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）.