中學(xué)生體操類內(nèi)容教學(xué)狀況研究①

叢偉（大連大學(xué)　遼寧大連　116622）

中學(xué)生體操類內(nèi)容教學(xué)狀況研究①

叢偉
（大連大學(xué)遼寧大連116622）

摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)中學(xué)體操教學(xué)的現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍和學(xué)生認(rèn)知狀況等三方面進(jìn)行了綜合分析。研究結(jié)果表明:對(duì)具有代表性的中學(xué)體操教學(xué)的調(diào)查與分析，從客觀的角度反映了中學(xué)體操課程的開展現(xiàn)狀，具有借鑒意義。建議各個(gè)縣市區(qū)的各級(jí)教育部門對(duì)體操教學(xué)應(yīng)給予高度重視。開展各種體操理論知識(shí)、技術(shù)技能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)各學(xué)校的體育教師積極參加培訓(xùn)。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)高水平高學(xué)歷專業(yè)教師人才的引進(jìn)，以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，不斷完善教師梯隊(duì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞:體操教學(xué)中學(xué)體操學(xué)習(xí)障礙教學(xué)現(xiàn)狀

由國(guó)家教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》[1]提出了“體育教育是由教師指導(dǎo)學(xué)生掌握體育與衛(wèi)生保健的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)體育能力和良好意識(shí)品質(zhì)的有組織、有目的、有計(jì)劃的教育過程?！盵1]體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以“健”和“美”為主要特征，深受青少年的廣泛青睞，能迅速風(fēng)靡全球，有其自身魅力特點(diǎn)。體操基本特點(diǎn)是自然優(yōu)美的動(dòng)作與美妙動(dòng)聽的音樂相結(jié)合。體操按照相應(yīng)教學(xué)規(guī)律和美學(xué)尺度要求運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、音圖組織、調(diào)控等教學(xué)方法，通過體操教學(xué)很好的詮釋了體操的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。因此，中學(xué)體育教育重視和提高體操類內(nèi)容的教學(xué)，具有實(shí)際作用與意義。

當(dāng)前隨著我國(guó)教育改革的不斷的深入，中學(xué)的課程改革工作在全市推開，這為體操在學(xué)校的推廣和教學(xué)提供了政策支持。但資料顯示，很多學(xué)校的體操開展情況并不樂觀，文章針對(duì)開展情況相對(duì)較好、在遼寧省具有一定代表性的遼陽市中學(xué)體操課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行客觀合理的分析，找出中學(xué)體操教學(xué)開展過程中存在的問題，提出意見與建議，為中學(xué)體操課程教學(xué)提供一定借鑒依據(jù)。

1　研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

以遼陽市第一中學(xué)、遼陽市第二中學(xué)中學(xué)、遼陽市新華路中學(xué)5所中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。其中體操教師3名，學(xué)生100人。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

采用文獻(xiàn)綜述法，充分了解與課題有關(guān)的背景資料、進(jìn)展情況；了解國(guó)內(nèi)外體操課程教學(xué)的現(xiàn)狀；國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)體操課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)與看法。

1.2.2專家訪談法

訪談對(duì)象為遼陽市中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，對(duì)體操教學(xué)情況、實(shí)施情況、場(chǎng)地器材、授課教師等許多方面情況進(jìn)行了調(diào)查。訪談?dòng)嘘P(guān)專家了解有關(guān)體操教學(xué)的改革設(shè)想，獲取相關(guān)研究資料。

1.2.3問卷調(diào)查法

問卷設(shè)計(jì)了教師問卷和學(xué)生問卷，全面了解遼陽市中學(xué)體操課程的開展現(xiàn)狀，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放并回收的形式進(jìn)行，其中發(fā)放教師問卷6份，發(fā)放學(xué)生問卷100份。

（1）問卷的信度檢驗(yàn):采用了“再測(cè)法”對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行了信度檢驗(yàn)。隨機(jī)對(duì)部分調(diào)查對(duì)象發(fā)放問卷，其中，教師問卷6份、學(xué)生問卷50份。三者的相關(guān)系數(shù)分別為0.91、0.89。

（2）問卷的效度檢驗(yàn):為保證問卷設(shè)計(jì)有效，對(duì)問卷調(diào)查的體系和內(nèi)容的確定征求了有關(guān)專家的意見，對(duì)9位專家老師進(jìn)行了問卷效度的咨詢檢驗(yàn)，評(píng)價(jià)結(jié)果為“合適”。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的調(diào)查問卷進(jìn)行歸納整理，運(yùn)用Excel2003軟件，對(duì)其中的有效問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析處理。

1.2.5邏輯方法

查閱有關(guān)資料與相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行交流和探討，運(yùn)用了多種邏輯形式對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了歸納、分析和總結(jié)。

2　調(diào)查結(jié)果與討論分析

2.1中學(xué)體操教學(xué)開展現(xiàn)狀

2.1.1中學(xué)體操課開設(shè)狀況

通過對(duì)遼陽市中學(xué)5所小學(xué)體操課開設(shè)狀況得調(diào)查顯示:其中有2所學(xué)校開設(shè)了體操課程，占調(diào)查總數(shù)的43.8%。3所學(xué)校已開展過體操活動(dòng)，主要局限于文藝晚會(huì)、校運(yùn)會(huì)開幕式的展示等大型團(tuán)體活動(dòng)，并且開展時(shí)間較短。

在所開設(shè)體操課程的2所學(xué)校中，初1年級(jí)都沒有開設(shè)體操課程。訪談了解到，學(xué)校主要考慮到初一年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育不成熟，對(duì)體操課程的理解還存在偏差，課程不好開展；初二年級(jí)以上學(xué)生在身體和心里上相對(duì)成熟，并且自控能力意識(shí)較好，有利于組織實(shí)施，因此已經(jīng)開設(shè)了體操課程的學(xué)?；驹O(shè)置在初二年級(jí)以上。

2.1.2中學(xué)體操教學(xué)狀況

通過調(diào)查表明:遼陽市中學(xué)體操教學(xué)配備了基本的教學(xué)資料，從一定程度能夠滿足教學(xué)需要。但教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范性和統(tǒng)一性，因而造成了教材的混亂和無序。比如，任體操教學(xué)的老師，沒有統(tǒng)一的教材；大部分教師采用運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)教材，占總比例的60%。此外，教師利用網(wǎng)絡(luò)選取教材，選取缺乏合理性和連貫性。在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容基本都局限在體操基本動(dòng)作上，缺乏專業(yè)技術(shù)較輕的授課方式。在教學(xué)設(shè)施資源方面，遼陽市中小學(xué)室外場(chǎng)地和室內(nèi)場(chǎng)地的建設(shè)情況較為理想，而健身館和體育館的建設(shè)相對(duì)滯后。在教學(xué)器材方面，大部分學(xué)校都具備音響設(shè)施，而體操墊子、鏡子和把桿的比例相對(duì)缺少，鏡子、把桿等基本教學(xué)設(shè)備更加缺乏。所以，為保障體操教學(xué)的普及和開展，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)基本教學(xué)設(shè)施的投入。

2.1.3中學(xué)體操課外活動(dòng)開展現(xiàn)狀

通過顯示，遼陽市5所中學(xué)開展體操課外活動(dòng)的學(xué)校有2所，占總比例的40%，且這5所學(xué)校均是開展體操課的學(xué)校，沒有開展體操課外活動(dòng)的學(xué)校有3所，占總比例的60%。主要原因在于學(xué)校沒有把體操課程列入教學(xué)計(jì)劃，體操教師能力不足等。但對(duì)體操教學(xué)訓(xùn)練的調(diào)查顯示:有1所學(xué)校開展了體操的課外訓(xùn)練，占調(diào)查總數(shù)的20%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是每年會(huì)有體操比賽，有些學(xué)校雖然沒有開設(shè)體操課，但是會(huì)選擇少數(shù)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，目的是代表學(xué)校參加比賽或升學(xué)考試。因此，大多數(shù)學(xué)生并未參與到體操的運(yùn)動(dòng)中。

2.2中學(xué)體操教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

2.2.1遼陽市中學(xué)體操教師的性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)

調(diào)查顯示:在被調(diào)查的6名體育教師中，正在從事體操教學(xué)的教師有3名，占總比例的50%，其中男性體育教師占體育教師總數(shù)的66.7%，女教師占33.3%，體操教師中男教師占22.2%，女教師占77.8%?？梢钥闯?，女性體操教師的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性體育教師的比例，而男性體操教師很少。由此可見，善長(zhǎng)體操教師的教師非常缺乏，這是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體操興趣比較低的只要原因之一。因此，為了更好地開展體操活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果，提高教師專業(yè)化水平是關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)加大體操老師招聘工作，多傾向于男性教師，盡量降低男女體操教師的比例差距，使教學(xué)需要得到均衡發(fā)展。

2.2.2中學(xué)體操教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查

有67%的體操教師為本科學(xué)歷，大專學(xué)歷占多數(shù)，一名教師為碩士學(xué)位。多數(shù)教師未經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，不能很好的從事體操教學(xué)，體操教學(xué)的總體趨勢(shì)并不樂觀。所以，應(yīng)加強(qiáng)高學(xué)歷教師人才的引進(jìn)，不斷完善教師梯隊(duì)建設(shè)。

2.2.3中學(xué)開設(shè)體操內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查

通過調(diào)查得知，遼陽市中學(xué)開設(shè)的體操課程均以基本體操動(dòng)作為主，并沒有開設(shè)高難度的動(dòng)作，主要以跳箱、墊上簡(jiǎn)單動(dòng)作為主，說明遼陽市體操類教學(xué)內(nèi)容還有待深化，對(duì)于學(xué)生需求還有待了解，進(jìn)一步發(fā)掘體操教學(xué)的精髓，使它適應(yīng)初中體育教學(xué)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3中學(xué)生對(duì)體操認(rèn)知狀況

2.3.1中學(xué)學(xué)生對(duì)體操的喜愛情況

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，遼陽市中學(xué)學(xué)生最喜歡的體育課內(nèi)容中，喜歡球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生最多，這與球類運(yùn)動(dòng)多樣的趣味性相符合。體操課位居第三位，占調(diào)查總數(shù)的18%，說明學(xué)生還是很愿意上體操課的，特別是女生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目非常感興趣。但從調(diào)查中了解到，大部分學(xué)生對(duì)體操理論知識(shí)了解較少，對(duì)體操的有關(guān)知識(shí)和作用更是不知道。在本次調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生了解體操的主要途徑是家長(zhǎng)的教育，其次是通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體。由此可見，體操課在中學(xué)的開展需要學(xué)校進(jìn)行有效的宣傳引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3.2中學(xué)學(xué)生體操興趣原因調(diào)查

從表1放映的內(nèi)容看，在對(duì)遼陽市中學(xué)100學(xué)生的調(diào)查中，喜歡體操的學(xué)生有50人，占調(diào)查總數(shù)50%，對(duì)喜歡體操運(yùn)動(dòng)原因的調(diào)查顯示:選擇體操能塑造身體形態(tài)的人數(shù)最多，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的50%，這部分學(xué)生又以女學(xué)生居多，這也比較符合體操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，能夠很好的塑造個(gè)人身體形態(tài)。同時(shí)有16%的學(xué)生表示選擇體操是因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)富有活力動(dòng)感。

2.3.3中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)體操障礙原因調(diào)查

調(diào)查得出，遼陽市中學(xué)生抵觸體操教學(xué)的原因有多方面，大部分學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且體操動(dòng)作相對(duì)于其他動(dòng)作，表現(xiàn)為動(dòng)作較難，學(xué)習(xí)時(shí)比較吃力，并且少數(shù)同學(xué)畏懼體操中的部分動(dòng)作，這些因素都影響著體操內(nèi)容的授課。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

表1　遼陽市中學(xué)學(xué)生喜歡體操原因統(tǒng)計(jì)

（1）遼陽市5所中學(xué)只有2所學(xué)校開設(shè)了體操課程，占調(diào)查總數(shù)的40%。為了方便教學(xué)管理，各開設(shè)體操課程的學(xué)校都將課程設(shè)置在初一年級(jí)以上開設(shè)。

（2）遼陽市中學(xué)體操教學(xué)配備了基本的教學(xué)資料，從一定程度能夠滿足教學(xué)需要，但教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范性和統(tǒng)一性；健身館和體育館的建設(shè)相對(duì)滯后教學(xué)器材相對(duì)較少。

（3）遼陽市中學(xué)體操教師男女比例與體育教師男女比例成反比。且體操教師的專業(yè)化水平欠缺。

（4）遼陽市中學(xué)體操教師以本科學(xué)歷為主，占調(diào)查總數(shù)的67%，基本上可以滿足教學(xué)需求，但缺少高學(xué)歷體操教師。

（5）遼陽市中學(xué)學(xué)生對(duì)體操的興趣比較濃厚，主要是因?yàn)轶w操可以塑造身體形態(tài)，并具有富有動(dòng)感；不喜歡體操的原因主要是體操動(dòng)過難，怕同學(xué)嘲笑以及部分學(xué)生有害怕心理。

3.2建議

（1）研究表明，遼陽市中學(xué)具有代表性的5所中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀具有借鑒意義。建議各個(gè)縣市區(qū)的各級(jí)教育部門對(duì)體操教學(xué)應(yīng)給予高度重視。開展各種體操理論知識(shí)、技術(shù)技能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)各學(xué)校的體育教師積極參加培訓(xùn)。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)高學(xué)歷專業(yè)教師人才的引進(jìn)，不斷完善教師梯隊(duì)建設(shè)。

（2）提高體操的校園文化氛圍。學(xué)校要從多方面了解學(xué)生的興趣，通過班主任和學(xué)生團(tuán)體組織豐富多彩的體操班級(jí)賽和年級(jí)賽，用來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，這種形式不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣，同時(shí)還能豐富校園文化生活。

（3）加強(qiáng)中學(xué)體操場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)。為體操課堂教學(xué)、課外活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)費(fèi)保障。

（4）各個(gè)教育、體育主管部門應(yīng)當(dāng)對(duì)體操教材、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系進(jìn)行統(tǒng)一的整理和規(guī)劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，使教學(xué)方法體現(xiàn)出合理性和靈活性。

（5）應(yīng)當(dāng)建立一套完整的評(píng)價(jià)體系，能夠反映學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，也能讓教師更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介:①叢偉（1963—），男，遼寧大連人，副教授，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

中圖分類號(hào):G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813（2015）06（b）-0052-02