高校思政輔導員的自我完善與發(fā)展探討

王雨蒙

【摘要】思政輔導員是大學生學習生活中重要的朋友和導師，是宣傳黨的教育方針，提升大學生政治素養(yǎng)的中堅力量。隨著社會的發(fā)展和高等教育的普及，給思政輔導員的工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文就高校思政輔導員自我完善的意義，分析了在工作中思政輔導員面臨的挑戰(zhàn)，提出了思政輔導員自我完善與發(fā)展的相關(guān)途徑，以期能與廣大思政輔導員共同進步，適應(yīng)時代發(fā)展新潮流。

【關(guān)鍵詞】思政輔導員；自我完善；自我發(fā)展；工作方式

輔導員制度是我國高校采取的一種特色學生管理制度，主要從事學生黨團建設(shè)、思想政治教育、就業(yè)指導等方面的工作，能很好地幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是學生學習生活中的導師。改革開放以來，高校越來越重視培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)。正因如此，對思政輔導員的工作提出了更高的要求，為了順應(yīng)時代的變化，輔導員必須樹立終生學習意識，加強自我修養(yǎng)，提升自身政治素養(yǎng)，不斷嚴格要求自己，在學習中延伸知識寬度，在工作中實現(xiàn)人生價值。

一、高校思政輔導員自我完善與發(fā)展的意義

思政輔導員的不斷加強自我完善與發(fā)展對各方面都有重要的意義。對于學校來說，思政工作一直是學校工作的重點，如何讓思政培訓工作順利進行，需要高素質(zhì)的思政輔導員團隊支持。思政輔導員不斷學習，完善自我，能夠幫助高校培養(yǎng)出全面發(fā)展的思政人才，樹立學校品牌，提升學校社會影響力；對于學生來說，思政輔導員一直是陪伴他們成長的朋友，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”好的輔導員能通過自己的言行舉止?jié)撘颇母淖儗W生，提高學生政治素養(yǎng)，思政輔導員只有通過不斷進取，發(fā)展自我，才能用良好品行去影響學生；對于自身來說，不斷加強自我修養(yǎng)，用正能量去面對工作生活中的挑戰(zhàn)，積極解決各類問題，讓自己生活在充滿陽光的工作環(huán)境下，提升自我境界，實現(xiàn)人生目標。

通過從學校、學生、輔導員自身分析，我們可以看出高校輔導員自我完善與發(fā)展和學校各項事務(wù)都密不可分，只有在學習工作中提升政治修養(yǎng)，堅定工作目標，才能引導學生健康、快樂成長，才能為學校建設(shè)奉獻一份力。

二、高校思政輔導員自我完善道路中面臨的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，高校輔導員在工作道路上遇到的挑戰(zhàn)越來越多，主要來自于學生、工作方式和工作環(huán)境。

（一）學生個體復雜性帶來的挑戰(zhàn)

隨著高校招生范圍不斷擴大，高校學生素質(zhì)呈現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)，這也給思政輔導員的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。高校學生因為地域的不同，價值觀念也不同，思政輔導員要根據(jù)學生的實際情況開展工作。比如，對于來自生活貧困的大學生來說，他們生活的環(huán)境比較落后，社會經(jīng)驗比較缺乏，在學習過程中很難找到正確的方法，但是他們意志堅定、不怕困難而且敢于挑戰(zhàn)，思政輔導員在這時候就要發(fā)揮教師的引導作用，指引生活貧困的大學生發(fā)現(xiàn)高效率的學習方法，幫助他們樹立先進的科學主義發(fā)展觀，發(fā)揮自身長處，用自己的智慧改變生活；對于生活在家境富裕大學生來說，他們生活水平較高，在物質(zhì)和精神的雙重“誘惑”下，使他們的理想信念意識變得薄弱，思政輔導員在這種情況就要培養(yǎng)家境富裕的大學生獨立解決問題的能力，讓大學生在實踐活動過程中重新獲得理想目標，收獲前進的方向。

（二）新型工作方式帶來的挑戰(zhàn)

高校網(wǎng)絡(luò)平臺逐漸成為了思政輔導員開展思想政治教育工作的新渠道，為推進高校思想政治工作帶來新機遇和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對“虛擬世界”給思政工作帶來的新沖擊，需要思政輔導員提升自我修養(yǎng)，接受新型工作方式，積極探索互聯(lián)網(wǎng)新領(lǐng)域，給思政工作注入新生機。

在互聯(lián)網(wǎng)中，學生能夠接收到各國的思想文化意識，在這之中，有很多右翼勢力借助網(wǎng)絡(luò)平臺，采用各種手段滲透學生意識，讓很多不文明的思想傳入。思政輔導員要努力運用健康向上的思想文化“占領(lǐng)”網(wǎng)絡(luò)平臺并帶領(lǐng)學生形成正確價值觀，應(yīng)對新型工作方式帶來的挑戰(zhàn)。

（三）輔導員工作覆蓋范圍越來越廣

輔導員不僅要成為學生中的引導者，還要成為生活中的幫助者，其工作范圍覆蓋得越來越廣，主要包括八方面。如落實對經(jīng)濟困難學生的補助、了解學生思想政治狀況、培養(yǎng)學生骨干等。多方面的工作范圍，如何將其統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，需要思政輔導員接受挑戰(zhàn)，尋求高工作效率的方法。

三、高校思政輔導員自我完善與發(fā)展的途徑

高校在變化，學生在發(fā)展，思政輔導員只有通過不斷提升自己的素質(zhì)與能力，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，幫助大學生健康的成長、成才。

（一）加強自我修養(yǎng)，成為學生的朋友

輔導員是引導學生在大學階段形成正確思想道德觀的啟明星，更應(yīng)具備崇尚的道德情感，加強自我修養(yǎng)，他們的日常行為舉止都能直接影響學生成長，所以思政輔導員必須有正確的職業(yè)道德觀，用積極的工作態(tài)度面對工作挑戰(zhàn)，成為學生的朋友。

靈活應(yīng)對不同素質(zhì)學生，鼓勵學生同輔導員交流，從學生實際需要出發(fā)，采用多種方式對學生進行感化，寓思想教育于無形之中，身體力行的影響學生。

（二）加強政治理論學習，順應(yīng)工作發(fā)展潮流

利用好高校網(wǎng)絡(luò)平臺，學習先進科學技術(shù)，改變傳統(tǒng)教育方式，用電腦等新載體對學生進行思想文化教育，順應(yīng)工作發(fā)展潮流。在傳統(tǒng)的思政教育中，最常見的方式是輔導員直接在講臺上擺出黨的教育方針、發(fā)展方向，這種枯燥的講解，容易讓學生對思政工作產(chǎn)生排斥心理，所以思政輔導員應(yīng)該利用好網(wǎng)絡(luò)平臺開展更多層次的文化教育活動。比如建立“班級思政網(wǎng)站”，在網(wǎng)站上可以介紹班級中表現(xiàn)先進的學生，分享社會中的正能量事件，解讀黨的最新路線、方針和政策。同時也可以給學生播放積極的政治影片，讓學生在這種比較愉悅輕松的氣氛中體會到先進的思想文化意識，提升政治素養(yǎng)。

（三）樹立終生學習意識，總結(jié)輔導員工作

加強思政輔導員自我完善和發(fā)展，需要輔導員樹立終生學習的意識，不斷更新自己的思想意識?？茖W技術(shù)在不斷更新，學習環(huán)境也不斷在變化，學生也在不斷成長，他們接受的新鮮事物范圍也越來越廣泛。思政輔導員只有繼續(xù)深造，完善自我，才能掌握大學生心理和行為規(guī)律，科學地分析大學生需求，結(jié)合他們自身實際，找到正確的思政工作切入點，更好地完成各項工作。

在工作過程中，輔導員要認真記錄工作中出現(xiàn)的問題，并總結(jié)經(jīng)驗教訓，多跟其他思政工作者進行交流，積極進行社會政治工作實踐，在實踐中提升素養(yǎng)。比如日常工作中，輔導員可以隨身攜帶著記錄本，隨時記錄身邊發(fā)生的思政事件，用實際生活中的事例開展思政工作，能更好地達到工作目標，提升自我。

四、結(jié)束語

提升高校思想政治文化教育工作質(zhì)量，重視思政輔導員自我完善與發(fā)展，以良好的自我修養(yǎng)帶動學生提升政治覺悟，推動高校思想政治教育事業(yè)。在教育中貫徹黨的基本方針，秉持高尚的道德情操，不斷探索思政教育的新方式，用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，堅持提升自我素質(zhì)，樹立終生學習的意識，培養(yǎng)求真務(wù)實、實事求是的學生。