新時期我國大學(xué)生管理中的矛盾與消解

趙曉丹

【摘要】新時期，社會主義形式的轉(zhuǎn)變給我國高校中大學(xué)生的發(fā)展和未來的工作帶來了一定的沖擊，大學(xué)生是我國未來發(fā)展的主要動力，而新時期社會發(fā)展給當(dāng)代大學(xué)生所帶來的矛盾已經(jīng)在現(xiàn)代化的社會發(fā)展中展現(xiàn)了出來，所以一定要采用合適的方法消解這些矛盾。下面筆者將會對我國新時期大學(xué)生管理中矛盾沖突的表現(xiàn)進行簡單的分析，并對其矛盾的消解方式進行具體的論述。

【關(guān)鍵詞】新時期；大學(xué)生管理：出現(xiàn)矛盾；消解矛盾

大學(xué)生管理作為現(xiàn)階段高等教育的一項重要內(nèi)容，在實際的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中很容易出現(xiàn)矛盾，這些矛盾在現(xiàn)階段的二十一世紀(jì)當(dāng)中經(jīng)常表現(xiàn)在高校的大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中。然而在現(xiàn)階段的大學(xué)生管理中，新環(huán)境下學(xué)生的思想和管理方式都受到不同矛盾的影響。下面筆者將會針對這些矛盾進行具體的分析。

一、新時期我國大學(xué)生管理中矛盾沖突的表現(xiàn)

（一）管理文化理念的矛盾沖突

管理文化的理念在很多方面都展現(xiàn)了出來，例如在我國的思想政治發(fā)展當(dāng)中，大學(xué)生占據(jù)著重要的部分。在我國十八屆三中全會中，明確指出我國未來的社會主義發(fā)展將會實現(xiàn)民主、先進和文明，這些都是我國發(fā)展的方向，也是目標(biāo)。然而大學(xué)生管理作為社會中的一項微觀管理活動，是較為基礎(chǔ)的，也是較為多樣化的?，F(xiàn)如今我國很多高校在對大學(xué)生進行管理的時候經(jīng)常會出現(xiàn)不同的矛盾，這些矛盾有的是來自于學(xué)校與學(xué)生之間的溝通問題，有的是來自于學(xué)生自身的思想政治問題。筆者認為只有高校有關(guān)部門能夠?qū)逃龑W(xué)生有著正確的管理觀念，才會從根本上實現(xiàn)以人為本的理念。

（二）管理組織結(jié)構(gòu)的矛盾沖突

管理組織結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題也是現(xiàn)代很多高校大學(xué)生在實際的生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的主要問題，在新時期的社會發(fā)展中，我國高校所要求的是保障公平和穩(wěn)中求勝。在傳統(tǒng)的大學(xué)生管理中，很多高校的大學(xué)生都具有較為嚴(yán)格的等級劃分制度，這些等級制度是建立在權(quán)利之上的。并且在傳統(tǒng)的高校中，大學(xué)生內(nèi)部都具有較為穩(wěn)定的等級制度，其職責(zé)與職業(yè)很少受到外界的影響。所以傳統(tǒng)大學(xué)生管理組織結(jié)構(gòu)與新時期國家政策與社會發(fā)展趨勢存在一定的矛盾沖突。

（三）管理人員素養(yǎng)的矛盾沖突

在二十一世紀(jì)的初期，我國高等教育在一定規(guī)模上已經(jīng)進入了大眾化的時代，無論是學(xué)生的數(shù)量還是學(xué)生的質(zhì)量都已經(jīng)與傳統(tǒng)的學(xué)生有著很大程度的不同?，F(xiàn)如今我國高校是向社會輸送人才的最主要基地，所以高校在對人才進行培養(yǎng)的時候一定要充分地考慮未來社會對于人才的選擇方向。而師資隊伍的強大就是管理學(xué)生的重要方式。高校教師隊伍需要不斷地加強，只有不斷地加強教師自身的素質(zhì)才會對學(xué)生的管理有著很重要的促進性作用。而在現(xiàn)如今的社會當(dāng)中，很多高校大學(xué)生的管理工作都面臨著嚴(yán)峻的考慮，而從事高校大學(xué)生管理工作的教師很多都不具備專業(yè)的素質(zhì)，例如高校大學(xué)生的導(dǎo)員很多都是剛從高校畢業(yè)的大學(xué)生，這些教師并不具有很多的管理經(jīng)驗，所以在管理高校大學(xué)生的時候，一定要注重師資力量的建設(shè)。

二、新時期我國大學(xué)生管理中矛盾消解的措施

（一）建立以人為本的心理溝通與疏導(dǎo)體系

在新時期的社會發(fā)展中，很多高校大學(xué)生都面臨著就業(yè)的壓力問題，很多學(xué)生在高校中由于缺乏與教師或者是學(xué)生之間的溝通，而導(dǎo)致學(xué)生在心理上存在一些扭曲的價值觀和思想觀。所以筆者認為在對于高校學(xué)生進行素質(zhì)培養(yǎng)的時候，一定要以人為本為根本的理念。除了在日常的生活和管理當(dāng)中，還需要加強對學(xué)生的關(guān)懷，當(dāng)學(xué)生在心理上出現(xiàn)問題和困惑的時候，教師一定要多與學(xué)生進行交流和溝通，在自然的學(xué)習(xí)和生活中實現(xiàn)一種對學(xué)生管理有效的制度。

（二）優(yōu)化大學(xué)生交流互助管理機制

馬克思曾經(jīng)指出，在對人才進行管理的時候一定要實現(xiàn)以人為本的管理機制，然而對大學(xué)生的培養(yǎng)和管理一定要遵循這一規(guī)定，當(dāng)代的大學(xué)生是我國未來發(fā)展的主要核心和主要動力，所以在對高校學(xué)生的管理當(dāng)中，一定要優(yōu)化學(xué)生之間的交流機制。讓學(xué)生與學(xué)生之間可以互相之間自由的交流。在這個信息化的時代當(dāng)中，人與人之間的交流不僅僅在于語言上的交流，更多的是精神上的交流，只有不斷地加強人與人之間精神上的交流，才會提升人們的思想價值觀念。

三、結(jié)束語

綜上所述，筆者簡單的論述了新時期我國大學(xué)生管理中的一些矛盾與消解方式，通過分析可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今我國高校在對于學(xué)生的管理中存在著一些不正確的管理方式，但是這些矛盾與不正確的管理方式又都是建立在一些基礎(chǔ)之上的，所以只有從根本上解決高校學(xué)生的思想政治問題，加強對高校學(xué)生的管理才是更好而定實現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。