(河北省大城縣南趙扶鎮(zhèn)姚馬渡中心小學(xué)065900)
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注意貫徹三原則
劉 軍(河北省大城縣南趙扶鎮(zhèn)姚馬渡中心小學(xué)065900)
“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,一句話形象地說明了理科學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科之一,無論是對于學(xué)生的升學(xué)或是以后的就業(yè)都起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生升入中學(xué)后,對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼感,害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這與初中數(shù)學(xué)學(xué)科的難度增大有一定關(guān)系,更多的還是一些非智力因素在起作用。因此,為了讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識,更好地學(xué)好數(shù)學(xué),筆者認(rèn)為在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須要注意貫徹以下三個原則。
每個學(xué)生都是獨(dú)立的、獨(dú)特的個體,擁有不同于他人的個性品質(zhì)、性格特征、思維習(xí)慣、興趣愛好和人生道路,這就是人與人之間的差異性。因此,在教育教學(xué)過程中,我們也不應(yīng)該用一套統(tǒng)一的模具去衡量每一個學(xué)生,必須從每個學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),做到因材施教。比如,在理解問題時,有的學(xué)生屬于慢熱型,需要一步一步地進(jìn)行推理,邏輯性強(qiáng);有的學(xué)生則屬于爆發(fā)型,教師一點(diǎn)即透。當(dāng)然這是由于不同的個性特征決定的。因此,我們教師在教學(xué)過程中,就要照顧到不同學(xué)生的這些特點(diǎn),給慢熱型的學(xué)生留出足夠的思考時間,讓他們能夠梳理好自己的思維,跟上爆發(fā)型的學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。如果,我們不能從總體上掌控好課堂,提出一個問題,總是讓爆發(fā)型的學(xué)生搶先回答,那么對于慢熱型的學(xué)生則是不公平的,阻礙了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而從總體上影響整個集體的學(xué)習(xí)效果。
每個人都具有無限的潛能,都可能成為非凡的天才,一個人最終能不能成功發(fā)掘自己的潛能,成為非凡的天才,取決于父母和教師能不能發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì),像對待天才一樣愛他、期望他、對待他、教育他。人都有這樣的體驗(yàn),如果經(jīng)常聽到的是鼓勵的、期望的語言,就會變得非常自信,這時候心理、生理上會調(diào)整到最積極、最活躍的狀態(tài),就真的如自己所期望的那樣達(dá)到一個目標(biāo)。
為了證明暗示的力量,某個學(xué)生曾做過這樣一個有趣的實(shí)驗(yàn):將三盒米飯放入冰箱的冷藏室內(nèi)。每天在上學(xué)之前,會對其中的一盒米飯說一些鼓勵的、贊美的話,比如“你真香”“噴噴香”等;對另外一盒米飯說一些批評的甚至惡毒的話,比如“你真丑”“你這個壞蛋”等;對剩下的一盒米飯則置之不理。每天放學(xué)回來后觀察米飯的變化。經(jīng)過一段時間后,小學(xué)生有了驚奇的發(fā)現(xiàn),其中經(jīng)常受到鼓勵和贊美的那盒米飯真的散發(fā)出淡淡的清香,另外一盒經(jīng)常受到批評的米飯則開始變壞,開始散發(fā)出一些難聞的氣味,剩下的那盒置之不理的米飯則變化不大。這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,帶給我們教育工作者以深深的震撼,啟示我們在平時的教育工作中應(yīng)該經(jīng)常給予學(xué)生積極的暗示,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,極大程度地激發(fā)每一個學(xué)生的潛能。
我們可能都會有這樣的體驗(yàn),外出散步時,如果在毫無目標(biāo)的情況下,我們的腳步是緩慢的,一旦有了目的地指引,我們的腳步會不知不覺之間快很多。這就是目標(biāo)的指引作用。同樣的運(yùn)用到教育工作中,一個人的成功除了才能之外,還需要目標(biāo)的牽引。如果學(xué)生樹立了明確的目標(biāo),并且朝著這個目標(biāo)不懈努力,最終才有可能獲得成功。哈佛大學(xué)曾對挑選了一批學(xué)歷,環(huán)境條件和智力水平不相上下的畢業(yè)生做過這樣一個關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。結(jié)果如下:
哈佛大學(xué)的這個有趣的調(diào)查告訴我們,擁有清晰且長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)對于一個人走向成功的重要性。在漫長的人生道路上,崇高的理想就像燈塔一樣指引著我們的航向,為了自己的人生理想,人們在遭遇困難、失敗和挫折時不至于喪失前進(jìn)的原動力,才有可能爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗,直至走向勝利,走向成功。
總之,教育是一門復(fù)雜的藝術(shù),我們教師必須在實(shí)踐過程中不斷摸索,不斷總結(jié)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的、符合教育規(guī)律的做法,以不斷提升自己的教育素養(yǎng),全面提升教育的品質(zhì),使得學(xué)生能夠得到全方位的發(fā)展,為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展、為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的接班人。
(責(zé)編 趙建榮)