高職內(nèi)刊學(xué)報提升服務(wù)功能對策探析

朱榮華

天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350

高職內(nèi)刊學(xué)報提升服務(wù)功能對策探析

朱榮華

天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350

高職內(nèi)刊學(xué)報具有與公開發(fā)行學(xué)報同等的學(xué)術(shù)屬性，與教學(xué)科研密不可分，在交流研究高職教育、高職院校生存發(fā)展和為區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)等方面具有其存在的價值。因此，高職內(nèi)刊學(xué)報應(yīng)練好"內(nèi)功"，設(shè)置特色欄目，與教學(xué)科研管理部門協(xié)同合作，引領(lǐng)教學(xué)科研方向，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，為教學(xué)科研助力，以此持續(xù)提升服務(wù)功能。

高職內(nèi)刊學(xué)報；學(xué)術(shù)屬性；價值；服務(wù)功能；提升對策

改革開放以來，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及地方各級政府的大力扶持，我國高職教育飛躍發(fā)展，數(shù)量猛增，然而與此形成反差的是，高職院校所主辦有公開刊號的學(xué)報數(shù)量卻很少。有資料顯示，20世紀(jì)80-90年代中后期組建起來的眾多地方院校，包括高職院校所辦的學(xué)報共有一千多家，有刊號的只占1/10，絕大多數(shù)學(xué)報是經(jīng)所在省批準(zhǔn)的內(nèi)部刊物（有省內(nèi)準(zhǔn)號），還有一些學(xué)報是無任何批號的1。筆者所在的天津市是我國職業(yè)教育比較成熟完善的地區(qū)，而26所高職院校中有正式刊號學(xué)報的僅有3家，其余所辦學(xué)報都屬于內(nèi)刊。這表明，高職學(xué)報（內(nèi)刊）大量存在。然而，由于是“內(nèi)刊”，普遍存在著主辦學(xué)校不重視、稿源不足、刊期不穩(wěn)定、編輯隊伍不健全等“內(nèi)刊現(xiàn)象”，造成在實際辦刊過程中困難重重，不但未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，而且連生存也成問題。要改變這種現(xiàn)狀，當(dāng)務(wù)之急是重新認(rèn)識高職學(xué)報（內(nèi)刊）的價值，挖掘其為教學(xué)科研服務(wù)的途徑，為辦刊找準(zhǔn)思路和方向。

一、高職學(xué)報（內(nèi)刊）不容忽視學(xué)術(shù)屬性

教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校學(xué)報管理辦法的通知》明確指出：“高等學(xué)校學(xué)報是高等學(xué)校主辦的、以反映本校科研教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地?！边@里的高校學(xué)報并不專指具有公開刊號的學(xué)報，而是指高校主辦的包括內(nèi)刊在內(nèi)的所有學(xué)報。高職學(xué)報（內(nèi)刊）是高職院校主辦的，是學(xué)報的一個分支，除了發(fā)行范圍受到限制外，其內(nèi)在精神產(chǎn)品內(nèi)容和外在物質(zhì)形式及編輯加工過程等與有公開刊號的學(xué)報是相同的，都屬于反映高職院校教學(xué)科研成果的學(xué)術(shù)期刊。因此，學(xué)術(shù)性是高職學(xué)報（內(nèi)刊）的本質(zhì)屬性，決定了高職學(xué)報（內(nèi)刊）不同于其他諸如企業(yè)、行業(yè)、機(jī)關(guān)等主辦的內(nèi)刊，而帶有高等職業(yè)院校理論教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的特點，因而其不可以作為本院校一般信息發(fā)布平臺，登載校內(nèi)外新聞宣傳報道、各種院系動態(tài)信息等，而是僅作為學(xué)術(shù)交流媒介刊載學(xué)術(shù)研究論文、報告等。然而，目前，一些學(xué)報（內(nèi)刊）刊載的內(nèi)容繁雜，成了各種信息交匯的聚集地，諸如本校發(fā)生的各類事件、先進(jìn)教師事跡等無一不登載。這種做法在高職院校中占比有多少筆者未作調(diào)查統(tǒng)計，但這一現(xiàn)象的存在說明一些主管學(xué)報的辦刊人忽略了學(xué)報（內(nèi)刊）原有的學(xué)術(shù)屬性，把高職學(xué)報（內(nèi)刊）等同于辦報紙，使其失去了學(xué)術(shù)研究成果交流的作用。

二、高職學(xué)報（內(nèi)刊）的價值

作為學(xué)術(shù)刊物，高職學(xué)報（內(nèi)刊）價值主要體現(xiàn)在一體三面。

一體即指教學(xué)科研一體。高職院校雖然是以職業(yè)技能為目標(biāo)的教學(xué)單位，但并不是以教學(xué)為唯一，也擔(dān)負(fù)著以應(yīng)用為主的科學(xué)研究任務(wù)，教學(xué)和科研如一擔(dān)兩挑，是高職院校兩項基本的職能，本質(zhì)上和其他集教學(xué)科研于一體的普通高校沒有區(qū)別，只不過有其自身特點罷了。高職學(xué)報（內(nèi)刊）的主要任務(wù)就是圍繞教學(xué)和科研，在深度和廣度上不斷挖掘，探究其問題，反映其特點。因此，高職學(xué)報（內(nèi)刊）與教學(xué)科研相輔相成，密不可分。

高職院校教學(xué)科研方面需要研究的問題很多，概括起來包括三方面。

1.高職教育。我國高職教育興起于改革開放之初，繁榮于上世紀(jì)90年代以后，發(fā)展歷史很短。因而學(xué)界對高職教育的研究還處于初級階段，有許多理論和實踐問題擺在面前，例如高職教育的規(guī)律和特點，高職教育的人才培養(yǎng)模式，高職教育與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的關(guān)系，校企、工學(xué)結(jié)合，如何借鑒先進(jìn)國家職業(yè)教育經(jīng)驗并與國情融合等，都需要進(jìn)行廣泛而深入的研究和探討。

2.高職院校的發(fā)展。高職院校是高職教育的實施基地，辦學(xué)時間較短，其中很多是由中職、技校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等轉(zhuǎn)型而來，在教學(xué)體系、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗，對人才培養(yǎng)與社會需求如何對接、校企合作模式、實訓(xùn)教學(xué)如何開展等需要不斷摸索，形成有指導(dǎo)意義的理論框架。

3.地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職教育對接地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)，與地方的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密，一方面體現(xiàn)在為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送合格的技術(shù)應(yīng)用人才，另一方面體現(xiàn)在為地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)解決技術(shù)難題，承擔(dān)科研項目，與企業(yè)合作將其成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。因此，以教學(xué)催生科研、以科研提升教學(xué)應(yīng)該是高職院校為地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的著力點，其中有許多值得研究的應(yīng)用課題。以上一體三面為高職學(xué)報（內(nèi)刊）構(gòu)筑了龐大的內(nèi)容體系，為它們服務(wù)，就是其價值所在。

然而，不知何時，社會上開始流行“只有發(fā)表于有刊號刊物上的文章才算科研成果”的說法，高等院校、科研單位、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等人員的職稱評定、晉級、評優(yōu)等明里暗里都有這樣的要求，以至于近些年相關(guān)部門出臺政策規(guī)定，將這一說法固定下來。致使人們對有公開刊號的學(xué)報趨之若鶩，而對內(nèi)刊失去投稿的興趣和熱情。這種局面持續(xù)至今，使高職學(xué)報（內(nèi)刊）處于尷尬的境地，同時，由于投稿量大，也使得本來數(shù)量稀少的有刊號的學(xué)報應(yīng)接不暇，但受版面的限制，被刊用的稿件只是少數(shù)。高職院校有1200多所，如此龐大的教學(xué)科研隊伍，如果缺少成果發(fā)表交流的陣地，或者對成果評價認(rèn)可人為設(shè)置障礙，這對創(chuàng)新是一種制約，會挫傷教師教學(xué)科研的積極性，阻礙成果的產(chǎn)出，長期來看不利于高職教育健康發(fā)展。因此，增強(qiáng)內(nèi)刊實力，發(fā)揮內(nèi)刊的價值，是非常必要的。

三、高職學(xué)報（內(nèi)刊）為教學(xué)科研服務(wù)的對策

1.在學(xué)院重視的基礎(chǔ)上練好“內(nèi)功”，為教學(xué)科研助力

高職學(xué)報（內(nèi)刊）是各個高職院校主辦的，學(xué)報（內(nèi)刊）為教學(xué)科研服務(wù)的好壞，除了取決于編輯自身的努力外，很大程度上有賴于主辦院校的支持。目前，鑒于外部的發(fā)展環(huán)境已很不利于學(xué)報（內(nèi)刊），因此，高職學(xué)院更應(yīng)從人財物等方面重點扶持學(xué)報（內(nèi)刊）工作。首先，應(yīng)配備專職的編輯人員。由于不能對外公開發(fā)行，加之高職院校招生規(guī)模擴(kuò)大，為充實教師，很多院校壓縮非教師崗位，學(xué)報（內(nèi)刊）一般不設(shè)專職編輯，而是由教師或其他管理人員兼職。另外學(xué)報（內(nèi)刊）編輯部一般不是學(xué)院的獨立部門，被掛靠于學(xué)校的科研或教務(wù)部門，由這些部門工作人員兼職的編輯大多主業(yè)繁忙，分配給學(xué)報（內(nèi)刊）編務(wù)工作的時間較少。這就造成編輯工作積極性不高，甚至把此當(dāng)成負(fù)累應(yīng)付差事。這是學(xué)報（內(nèi)刊）質(zhì)量長期無法提高的主要原因。因此，首先應(yīng)配備有從業(yè)資格的專職編輯，一是可以全身心做學(xué)報（內(nèi)刊）工作，二是專業(yè)素質(zhì)較高，編輯出版業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，更能勝任學(xué)報（內(nèi)刊）工作。其次，應(yīng)提高經(jīng)費投入，增加內(nèi)部交流刊發(fā)量。學(xué)報（內(nèi)刊）是學(xué)術(shù)研究交流的陣地，關(guān)乎高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展，要提高辦刊水平，必須投入更多的財力。一是稿酬經(jīng)費比例要提高。這是吸引內(nèi)外稿最重要和有效的手段。如今，由于公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物版面限制，作者發(fā)稿不但沒有稿酬，有時還要自己出版面費。如果學(xué)報（內(nèi)刊）提高作者稿酬，以一定的經(jīng)濟(jì)利益吸引作者，加上一些其他的吸引稿源措施，就可以提高投稿量，穩(wěn)定一部分作者隊伍，尤其是本校以外的作者，增加學(xué)報（內(nèi)刊）的“人氣”；二是提高學(xué)報（內(nèi)刊）印數(shù)。很多學(xué)報（內(nèi)刊）印數(shù)都不多，一期多的幾百份，少的則可能只有幾十份。其實，高職院校全國已有1000多所，同時，每個院校都有所屬的行業(yè)和與其合作的企業(yè)，“內(nèi)部交流”的范圍可以很大。在不違反新聞出版部門規(guī)定的前提下，高職學(xué)報（內(nèi)刊）可以在此范圍內(nèi)擴(kuò)容他校、行業(yè)企業(yè)單位，盡可能與更多的單位交流互贈刊物，借此擴(kuò)大影響。最后，應(yīng)采取政策傾斜，穩(wěn)定校內(nèi)作者稿件。由于認(rèn)定論文是否正式發(fā)表多以公開發(fā)行刊物為準(zhǔn)，因此，本校稿源幾乎全部外流。為了增加學(xué)報（內(nèi)刊）對本校作者的吸引力，留住他們的稿件，除了提高稿酬，學(xué)校方面還應(yīng)制定相關(guān)的鼓勵政策，例如“校內(nèi)稿件可折算成科研工作量等”2，或每年對校內(nèi)作者論文進(jìn)行評比，對優(yōu)秀稿件進(jìn)行獎勵等等。

2.與教學(xué)科研管理部門協(xié)同合作，有為而有位

一般來說，本校作者的稿件是學(xué)報（內(nèi)刊）的主要稿源，留住和穩(wěn)固校內(nèi)稿件是辦刊的首要任務(wù)，也是促進(jìn)教學(xué)科研成果產(chǎn)出的重要途徑。而本校教學(xué)科研部門掌管著全校各學(xué)科的教學(xué)教改、科研立項等情況，承擔(dān)項目的學(xué)科帶頭人、科研項目負(fù)責(zé)人都登記在冊，他們的開發(fā)研究成果也通過固定的程序在這里匯集。對于學(xué)報（內(nèi)刊）編輯人員來說，教學(xué)科研管理部門是最好的征稿渠道。應(yīng)主動與這些部門協(xié)同合作，相互促進(jìn)。一方面應(yīng)及時與教學(xué)科研管理人員溝通，了解本校近期的教學(xué)教改項目、精品課程開發(fā)，立項的重點科研攻關(guān)項目、基金資助、校企合作項目等等，并關(guān)注跟蹤科研人員的研究進(jìn)度，對學(xué)科帶頭人、項目負(fù)責(zé)人的在研課題等建立檔案，同時做好選題策劃，一旦他們形成成果論文或報告，便主動征稿刊用。另一方面也要為教學(xué)科研部門提供學(xué)科領(lǐng)域研究信息，把自己搜集掌握的有關(guān)高職教育研究動態(tài)、專業(yè)領(lǐng)域研究前沿現(xiàn)狀等信息編輯整理成冊，定期給教學(xué)科研部門，為他們制定教學(xué)計劃、學(xué)科建設(shè)方案、選擇科研項目等提供參考。只有這樣，才能增強(qiáng)學(xué)報（內(nèi)刊）工作的主動性，得到其他部門的支持，為自身的發(fā)展贏得更大的空間。

3.設(shè)置特色欄目，引領(lǐng)本校教學(xué)科研方向

特色欄目是刊物的品牌，不僅對期刊自身的生存發(fā)展舉足輕重，而且對本校的教學(xué)科研起到引領(lǐng)作用。在目前稿源尚不足的情況下，學(xué)報（內(nèi)刊）開設(shè)固定的特色欄目，的確非常困難。但是，學(xué)報（內(nèi)刊）要發(fā)展，必然要走特色辦刊之路。設(shè)置特色欄目并不難，關(guān)鍵是要立足校內(nèi)，輻射區(qū)域，長遠(yuǎn)規(guī)劃。首先從校內(nèi)看，大多數(shù)高職院校是依當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需要而興辦的，例如石油高職高專、冶金高專等院校、電子信息高職院校等等，多以行業(yè)名稱來命名，因此辦學(xué)的行業(yè)性特色十分明顯。雖然后來新增了許多學(xué)科，但最開始立校的傳統(tǒng)學(xué)科基礎(chǔ)都很深厚，在學(xué)科研究、教學(xué)、人才培養(yǎng)方面已形成了完備的體系，業(yè)界和社會也很認(rèn)可。學(xué)報（內(nèi)刊）應(yīng)充分挖掘本校的這些基礎(chǔ)學(xué)科，對其發(fā)展的歷史、教學(xué)教改情況做深入梳理，對其未來趨勢走向作深度展望，以特色欄目的形式集中刊發(fā)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)研究中的熱點難點或前沿問題，將傳統(tǒng)學(xué)科的優(yōu)勢和特色充分展示出來。這對傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)會產(chǎn)生積極的影響，例如能夠激發(fā)本校教學(xué)科研人員鉆研業(yè)務(wù)的積極性，也能夠吸引其他院校的同類學(xué)科人員參與研究相關(guān)問題。其次從校外看，高職院校與地方社會經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密，加之校企之間合作頻繁，因此也可以結(jié)合地方區(qū)域特點開發(fā)特色欄目，反映地方社會經(jīng)濟(jì)問題，跟蹤行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造創(chuàng)新成果。這既能引來各方專業(yè)人士探討相關(guān)問題，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供決策參考，為行業(yè)企業(yè)及時傳播新技術(shù)新發(fā)明信息，同時也能拓展本校教學(xué)科研工作的視野和領(lǐng)域。

4.開門辦刊，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍

在目前新聞出版管理部門對期刊刊號審批十分嚴(yán)格的情況下，高職學(xué)報（內(nèi)刊）很難申請到公開刊號，但這并不意味著高職學(xué)報（內(nèi)刊）就因此失去了發(fā)展的空間。立足于高職教育，服務(wù)于教學(xué)科研，學(xué)報（內(nèi)刊）仍大有可為。實踐中筆者認(rèn)為采取推出去、引進(jìn)來、走出去的“三步走”開放式辦刊策略，可使學(xué)報（內(nèi)刊）進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展軌道?！巴瞥鋈ァ笔侵笇⑺d的文章推薦給有公開刊號的學(xué)術(shù)期刊，讓其在更大的平臺上發(fā)布傳播。前文提到的采用提高稿酬，增加內(nèi)刊稿件在科研量計算中的比重等方法，都不能阻擋稿源流向公開發(fā)行刊物的趨勢。而把在內(nèi)刊上刊發(fā)出來的高水平稿件向公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊推薦發(fā)表，即“推出去”，是高職學(xué)報（內(nèi)刊）順應(yīng)這種趨勢，尋找生存空間的一個必要的策略，一方面可以激勵作者踴躍投稿，另一方面如果長期推薦高質(zhì)量的稿件，可以贏得所投刊物編輯的信賴，被刊用的幾率就很大。這種”推出去”的方式不僅幫助作者解決了投稿難問題，也讓內(nèi)刊增加了外部了解自己和學(xué)習(xí)借鑒他人的機(jī)會?！耙M(jìn)來”是指增加刊發(fā)本校以外作者的文稿量，吸引“外稿”。很多人認(rèn)為學(xué)報（內(nèi)刊）是為本校教師科研人員的學(xué)術(shù)成果交流而開辦的，因此，只可以刊載本校作者的文章。其實不然。學(xué)報（內(nèi)刊）作為一種出版刊物，辦刊的最終目的是交流、展示思想學(xué)術(shù)觀點和研究成果，只要符合刊用的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，都可以刊載，無所謂“內(nèi)外稿”之分。若如此，便是固步自封，堵住了自我發(fā)展的道路。應(yīng)改變內(nèi)稿多，外稿稀缺的現(xiàn)狀，通過提高稿酬、擴(kuò)大征稿范圍等方式，把“外稿”爭取過來。只有“外稿”源源不斷地流入學(xué)報（內(nèi)刊），才能形成內(nèi)外交流之勢，使學(xué)術(shù)研究氛圍活躍起來?！白叱鋈ァ笔侵父呗殞W(xué)報（內(nèi)刊）要注重對外交流。由于高職學(xué)報包括公開發(fā)行的學(xué)報屬于高校學(xué)報中的“低齡兒”，辦刊時間較短，影響力較弱。因此，應(yīng)積極主動地走出去，參與各類學(xué)術(shù)交流活動，比如加入高校學(xué)術(shù)界、高職教育界組成的各類期刊協(xié)會，爭取成為會員單位，參加他們舉辦的交流、培訓(xùn)、論文評比等活動；與高職教育研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)界的技術(shù)項目研發(fā)高手等交流、約稿等，逐步增大自身影響力。

注釋：

［1］慕景強(qiáng).內(nèi)刊學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量評價指標(biāo)探索［J］.寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，（3）：101.

［2］陳志菲.試析廣東高職高專內(nèi)刊學(xué)報的辦刊困境與原因［J］.銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，（4）：54.

［1］宋巖，魏銀立，黃丹.高職內(nèi)刊學(xué)報的困境、癥結(jié)及對策［J］.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，（1）：113-115.

［2］繆曉明.內(nèi)部資料性出版物價值探究［J］.安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2004，（5）：86-88.

［3］滕勇.高職院校內(nèi)刊學(xué)報面臨的困境與對策［J］.楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，（1）：79-81.

責(zé)任編輯：王遠(yuǎn)劉文華

How to Improve the Service Functions of Vocational College Internal Journals

ZHU Rong-hua
（Tianjin Sino-German Vocational Technical College，Tianjin 300350）

Internal journals of vocational colleges are academically equal to any other publications in nature，closely related to teaching and research.They play an important role in studying higher vocational education and vocational colleges and helping the regional economy by providing services.So，we should increase the internal strength of these internal journals——to open feature columns，to cooperate with administrative authorities，to direct the development of teaching and research and to create a favorable environment for academic research.The serving function of the journals will come into full play by facilitating teaching and research.

internal journals of vocational colleges；academic nature；value；serving functions；way of improving

G231

A

2095－5537（2015）05－00093－04

2015-06-22

［課題項目］本文為天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013立項課題“高職院校學(xué)報的功能定位”（編號zdkt2013-011）的研究成果。

朱榮華（1968—），女，漢族，河南省延津人，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報編輯，碩士研究生。研究方向：編輯出版，高職教育。