對高考英語改革的幾點思考

郭平

考試與評價

對高考英語改革的幾點思考

郭平

在當今知識經(jīng)濟時代，信息化已經(jīng)成為時代發(fā)展的主流。隨著信息時代的到來和國際交流的日益頻繁，英語在國際交往中的作用越來越大，已經(jīng)成為不可或缺的國際通用性語言。為了提高我國學生的交際能力與交流能力，增強我國學生未來在國際社會上的競爭力，增強我國學生的知識技能與運用能力，當前我國已經(jīng)開展了高考英語課程改革，雖然英語課程改革已經(jīng)進行許久，但高考英語與新課程標準下的英語教學依然存在脫軌的狀況。本文大致介紹了高考英語改革的相關(guān)狀況以及存在的問題，并借鑒國外課程改革的先進經(jīng)驗，有針對性地提出相關(guān)對策及建議。

高考英語；改革發(fā)展；對策建議

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，國際交往日益頻繁和密切，英語也受到人們越來越多的關(guān)注。但是，在日常英語學習過程中，人們并沒有真正去考慮掌握這門語言，而是過分關(guān)注英語學習成績的好壞。在高考的逼迫下，英語被看做是增長分數(shù)，取得競爭優(yōu)勢的工具。當前的高考模式培養(yǎng)出的學生，其英語實用能力極差，完全不符合社會的發(fā)展需求。面對如此尷尬的英語學習與人才培養(yǎng)模式，當前我國英語高考的現(xiàn)狀令人堪憂。

一、對高考英語改革的理性分析

近年來，隨著我國教育改革的深入，教育與社會脫軌的現(xiàn)象越來越受到人們的大力關(guān)注。關(guān)于高考英語改革的呼聲一天比一天高，相關(guān)言論說：“在世界范圍內(nèi)，恐怕都找不到第二個把英語的重要性置于母語教育之上的國家了。”

從實際應用的角度講，對待高考英語改革應該保持冷靜的頭腦，對其持理性分析的態(tài)度。英語作為日益重要的國際性通用語言，其實用性必須要受到大力關(guān)注。但目前我國的應試教育已經(jīng)進行了多年，而且我國的教育改革正在有計劃、有步驟地開展。正所謂“羅馬不是一天建成的”，教育改革是一個系統(tǒng)性的工程，不能苛求其一步到位。且當前我國的高考教育仍然受到升學壓力以及應試教育的影響，關(guān)系到無數(shù)考生的前程和命運。在此情況下，對待高考英語改革要保持理性的態(tài)度，“以正確的姿態(tài)對待高考英語改革，有針對性地制定相應計劃，從而為我國的教育改革大計做出應有的貢獻”。

二、教師如何更好地應對高考英語改革

（一）高中英語教材改革的現(xiàn)狀

隨著我國課程教學改革進程的深入，新課程改革已經(jīng)緊隨時代教育發(fā)展的步伐，走入高中英語課堂。與此同時，各個高校的師生們已經(jīng)適應了高中英語課堂與教材改革的變化?！皩滩牡氖褂脧纳璧绞炀?，從陌生到熟悉，他們已經(jīng)深切體會到了新教材給師生的教學與學習所帶來的巨大好處?！?/p>

新教材走入學生課堂，讓廣大師生通過新教材的改革與現(xiàn)代教育接軌，深切體會到現(xiàn)代英語教育改革的魅力；學生不僅體會到了學習的樂趣，增加了學習的熱情與興趣，其學習成績也得到了較大幅度的提升。

（二）新英語教材和高考英語改革的關(guān)系

俗語云：“工欲善其事，必先利其器?！备呖加⒄Z改革與新英語教材的使用也是類似的關(guān)系。新英語教材的使用為高考英語改革提供良好的基礎與必備條件，高考英語改革則促進新英語教材的使用與學習。新英語教材在內(nèi)容的編寫上、知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上、學習難易程度的搭配上都是相當完善的，是符合現(xiàn)代英語教學要求的，是符合社會實際發(fā)展需要的，為高考英語改革注入了活力。高考英語改革則是基于英語的實用性和時代發(fā)展的需要進行的，為新英語教材的使用起到了催化劑的作用。因此，只有將新英語教材與高考英語改革結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)教育改革的目標，才能培養(yǎng)出符合社會需要的人才，才能推動我國素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、英語高考改革走向的展望

（一）合理定位，看準英語教學的未來走向

英語教育的目標不僅包括社會文化目標、思維認知目標，也包括語言運用目標。這三個目標不是互相獨立的，而是相輔相成、相互融化的。因此，我們的英語教育必須時刻圍繞這三個目標進行。只有無時無刻以這三個目標為導向，才能擺脫之前的英語教育為”應試而教的弊端，才能改變學生會學不會用的尷尬狀況，才能提高學生的實際應用能力，才能將學生培養(yǎng)成社會實際需要的人才。在對待考試方式與選拔標準上，英語應該實行社會化考試，注重能力測試與實際應用考察，淡化分數(shù)影響與選拔功能，這是英語教育改革未來發(fā)展的方向，也是現(xiàn)代教育對英語教學提出的歷史性要求。

（二）反思英語教學之弊，使英語教育良性發(fā)展

改革就像一把雙刃劍，有機遇也有挑戰(zhàn)。在當今盛行的有關(guān)高考英語降低分數(shù)的議論大潮中，眾多專家、學者、教師、社會人士提出了自己的不同看法。大多數(shù)專家都是從另外一個角度，運用理性思維，合理看待中國當代的英語教育，對于目前的英語教學狀況及其產(chǎn)生原因與影響進行積極的、深刻的反思。

根據(jù)目前教育與社會實際需要脫軌的現(xiàn)狀，他們反思如何改革英語教學的方式與內(nèi)容，從而提高英語教學的質(zhì)量，達到英語教學的目標，提高英語教學的效果?；诖朔N考慮，他們提出要重視學生語言的綜合運用能力，開展多種形式的互動活動，開設豐富多彩、有助于培養(yǎng)學生興趣的選修課，積極開發(fā)與利用課堂教學資源，從而改變當前英語教育在教育體系中的地位，真正促進英語教學的良性發(fā)展，加快英語教學的現(xiàn)代化步伐。

（三）重視英語高考內(nèi)容的研究

考試只是對所學知識進行檢驗的一種形式，其目的是檢測知識的掌握程度，卻無法檢測出知識的實際運用能力。因此，對待考試，必須摒棄形式主義，關(guān)注考試的內(nèi)容。對于目前的英語教學現(xiàn)狀，我們不能僅僅從形式上降低英語所占的比重，更應該加強對英語考試內(nèi)容的研究，從而達到考試的真正目的。

在當前國際化浪潮席卷全球之際，我國的英語教育更應該結(jié)合我國的實際，培養(yǎng)出滿足社會要求的人才。在英語高考的內(nèi)容里面，可以將中國的傳統(tǒng)文化、歷史文明、風俗習慣等用英語的形式進行考查。不僅能夠提高我國學生的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，加強他們對相關(guān)知識的掌握與運用，也可以督促他們對中國文化的學習。

四、結(jié)束語

目前我國的教育改革與新課程改革依然沒有得到同步的發(fā)展，這極大地制約了我國現(xiàn)代教育改革進程的步伐，制約了現(xiàn)代教育體系的建立，降低了高考英語改革的效果。因此，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，借鑒國外相關(guān)語言研究與發(fā)展的方法經(jīng)驗，以高考英語改革促進課堂教學的發(fā)展，以課堂教學促進高考英語改革的步伐，并提高高考英語改革的效果。只有將素質(zhì)教育與高考相結(jié)合，才能真正達到現(xiàn)代教育改革的目標，才能實現(xiàn)教育的良性與循環(huán)發(fā)展，才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

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作者信息：215611，江蘇省張家港市塘橋高級中學