打造初中數(shù)學(xué)高效課堂

郝智娟

摘 要：學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以后，初中數(shù)學(xué)枯燥單調(diào)，抽象難學(xué)的特點(diǎn)就逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也逐漸降低，再加上初中學(xué)習(xí)學(xué)科的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間也急劇減少?；谝陨系膬蓚€(gè)特點(diǎn)，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)就不但要增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，更重要的是要教會(huì)學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，而老師提高課堂的效率顯得尤為重要，那么老師怎么打造數(shù)學(xué)的高效課堂呢，就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：高效課堂；初中數(shù)學(xué)：教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）24-030-01

一、課前備課要全面、細(xì)致、細(xì)心

教師在上課之前要認(rèn)真仔細(xì)的備課。首先，要對(duì)即將上課的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)系統(tǒng)的了解，不但要能細(xì)致的講解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，還要對(duì)本節(jié)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程有非常深刻的了解，做到不到知道這節(jié)課內(nèi)容是什么，有什么用，更要做到能給學(xué)生講出來(lái)為什么要學(xué)習(xí)這一節(jié)，它是怎么產(chǎn)生的，它有什么典故甚至故事讓學(xué)生能更加形象的認(rèn)識(shí)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

其次，上課之前的備課更要備學(xué)生，了解學(xué)生認(rèn)知水平及已經(jīng)掌握知識(shí)的程度，他們能不能對(duì)前面的知識(shí)熟練掌握，對(duì)新的知識(shí)能不能理解。另外在備課過(guò)程中更要想到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)碰到什么困難，不能老以老師的思維方式去想象學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要想到學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，從而做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

二、課堂教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔明了

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有著非常高的要求，有時(shí)一個(gè)詞甚至一個(gè)字的不同就會(huì)表示不同的意義。老師在上課的過(guò)程中一定要注意使用規(guī)范的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，不能讓學(xué)生跟著老師養(yǎng)成一種隨意的習(xí)慣，這對(duì)他們以后數(shù)學(xué)的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)非常不利，尤其是一些概念定理更要嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)。另外我們對(duì)待的是十幾歲的青少年，他們對(duì)語(yǔ)言的理解能力還不是很好，這就要求我們?cè)谑谡n時(shí)一定要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，盡量避免詞不達(dá)意、含含糊糊、模凌兩可，讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中存在語(yǔ)言的理解難度，這就會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)課效率。所以老師在授課時(shí)要盡量語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言貼近學(xué)生生活，把抽象問(wèn)題形象化，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

三、加強(qiáng)課后作業(yè)的檢查批改力度

很多老師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常把課后作業(yè)的檢查批改和課堂教學(xué)效率的提高分開(kāi)來(lái)看，其實(shí)這是一種誤區(qū)，我們要想提高課堂效率就一定要注意課后作業(yè)的檢查批改力度。

首先，我們的學(xué)生年齡都不大，自我約束能力有限，有很多學(xué)生在缺少監(jiān)督的情況下，不能非常認(rèn)真的完成作業(yè)，這樣就要通過(guò)老師的檢查督促學(xué)生完成作業(yè)，只有學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，他才會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)和理解，才能對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才能在課堂上了解老師所授的內(nèi)容，從而提高課堂效率。

其次，只有老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，才能找到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)在什么地方，了解了學(xué)生的掌握情況才能更好的對(duì)第二天的教學(xué)做出一個(gè)很好的預(yù)判。對(duì)學(xué)生掌握不到位的部分再進(jìn)一步講解，掌握的好的地方就可以更進(jìn)一步的加深難度或者學(xué)習(xí)新知識(shí)，指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，是我們的課堂教學(xué)更加貼合學(xué)生，使課堂效率始終保持在最好狀態(tài)。

四、增進(jìn)師生之間的感情，增強(qiáng)師生之間的互信

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是以老師為核心，老師口若懸河的講，學(xué)生默默的聽(tīng)課、記筆記，但是一個(gè)高效的課堂是需要以學(xué)生為中心為主體，師生互動(dòng)要多的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想出現(xiàn)這樣的課堂就要求師生之間有一份良好的感情基礎(chǔ)，師生之間要相互信任，常言道“親其師信其道”，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師沒(méi)有良好的感情，那么他在課堂上勢(shì)必不會(huì)全情投入，這樣就沒(méi)有辦法談什么高效課堂。所以這就要求我們老師平時(shí)要注意跟學(xué)生之間的感情融合，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，讓師生之間相互信任，課堂氛圍融洽，這樣課堂的效率自然就高了。

總之，教學(xué)改革是需要一步一步來(lái)的，提高數(shù)學(xué)課堂效率也不能一蹴而就，需要我們?cè)诮逃虒W(xué)中慢慢摸索，真正的積極投身課堂教學(xué)中去，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，是我們的課堂越來(lái)越高效。

（上接第23頁(yè)）4、師資專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)也影響選項(xiàng)課，學(xué)院由于原先是公共課，現(xiàn)有教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)不能馬上適應(yīng)教學(xué)，學(xué)生所選項(xiàng)目只是根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有場(chǎng)地及教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)而定，大大降低了學(xué)生選項(xiàng)課項(xiàng)目的局限，也使教師在教學(xué)中只注重專(zhuān)項(xiàng)技能技術(shù)，忽略了身體素質(zhì)練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降，對(duì)教育部頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率有一定影響。

四、進(jìn)一步完善體育選項(xiàng)課的教學(xué)建議

1、學(xué)院體育館已建成，可極大改善體育教學(xué)條件，但是在原有的項(xiàng)目上怎樣擴(kuò)充選項(xiàng)內(nèi)容就要擴(kuò)充場(chǎng)地，選擇一些不需要許多成本，對(duì)場(chǎng)地要求不高，開(kāi)設(shè)一些學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，比如，跆拳道、羽毛球、，街舞、并能緩解籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地，學(xué)生相對(duì)集中教學(xué)場(chǎng)地。

2、各學(xué)部學(xué)院要積極與公共課部溝通，以保證體育選項(xiàng)課教學(xué)時(shí)間，特別是有實(shí)習(xí)的分部，針對(duì)這一時(shí)間段怎么做到二不誤。

3、改善教師結(jié)構(gòu)，我院體育教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺乏、學(xué)生項(xiàng)目少，與場(chǎng)地有一定的關(guān)系，但與教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)有一定的關(guān)系，引進(jìn)新教師要與學(xué)校所缺專(zhuān)業(yè)相關(guān)，最大限度的滿足學(xué)生的選項(xiàng)要求，強(qiáng)化自生的學(xué)習(xí)，努力擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)，做到一專(zhuān)兼二、每個(gè)至少可以上三個(gè)項(xiàng)目，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

4、加強(qiáng)體育教師的隊(duì)伍建設(shè)，提倡和鼓勵(lì)體育教師多渠道進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)不斷吸取新知識(shí)，用走出去引進(jìn)來(lái)的方法，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)，確保體育教學(xué)質(zhì)量。

5、在選項(xiàng)課教學(xué)中，注意加大學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)，在每次課中貫穿進(jìn)去，并作為對(duì)教學(xué)效果考核，在來(lái)年的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)數(shù)據(jù)中，根據(jù)所授課專(zhuān)業(yè)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

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