廣閱讀、勤練習(xí):一種有效的作文提升法

貴州 劉長(zhǎng)寶

廣閱讀、勤練習(xí):一種有效的作文提升法

貴州 劉長(zhǎng)寶

許多初中生常常是“無(wú)米下鍋”、“言之無(wú)物”。如何能改善這種尷尬的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為要拓展閱讀，才會(huì)開(kāi)闊習(xí)作視野；變換花樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；注重選材，才易打動(dòng)讀者。

初中 作文 教學(xué)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出寫(xiě)作的總目標(biāo)：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常的需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！钡诮虒W(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生寫(xiě)不好，甚至不會(huì)寫(xiě)是再正常不過(guò)的事情了。筆者經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)和探索出了一些不太成熟的想法，現(xiàn)陳述如下：

一、拓寬閱讀渠道 開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作視野

古語(yǔ)有云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)亦會(huì)吟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、這就是如何處理寫(xiě)作與閱讀之間的互動(dòng)關(guān)系？至少，我們明確：要想寫(xiě)出好作文，豐富的閱讀是必備的支撐條件。

（一）服從所愛(ài)

讀書(shū)處個(gè)人所愛(ài)，讀書(shū)可以增強(qiáng)信心，而不是打擊學(xué)生自尊心。如果不是很感興趣的讀物，沒(méi)有必要迫使他們?nèi)プx去看，哪怕是培養(yǎng)興趣，也先得從學(xué)生是否愛(ài)好來(lái)出發(fā)，尋一些感興趣的個(gè)人喜好的書(shū)，只要是學(xué)生自己有特別興趣的就可以，這樣愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良習(xí)慣就會(huì)逐漸建立起來(lái)，進(jìn)而再慢慢地接觸個(gè)人不是非常感興趣的讀物，這樣就不會(huì)靜不下心來(lái)閱讀它，獲得營(yíng)養(yǎng)。

（二）貴以恒心

離開(kāi)大量的課外閱讀做根基，提高作文水平就成為空談，與緣木求魚(yú)并無(wú)二致。不作閱讀積累，寫(xiě)作水平怎么能提高。記得德國(guó)著名學(xué)者叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是走別人的思想路線，而寫(xiě)作才是走自己的思想路線，只有經(jīng)過(guò)自己的思想路線，把讀書(shū)得來(lái)的知識(shí)消化掉，才會(huì)變成自己的東西”。堅(jiān)持每天進(jìn)行課外閱讀，時(shí)間不論長(zhǎng)短，力爭(zhēng)天天有閱讀，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀思?xì)v練，讀的能力和沉思就會(huì)自然而然的形成。

（三）夯實(shí)成果

不斷累積是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的本真特點(diǎn)，閱讀自然也包含在其中。有了在量上的足夠累積，拓寬寫(xiě)作視野、閱讀視野也就是理所當(dāng)然的事情了。拓寬視野，量的累積，要求語(yǔ)文學(xué)習(xí)要能左右逢源，得心應(yīng)手，到達(dá)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。俗話說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，“好記性不如爛筆頭”，所以要做好閱讀積累的工作，就要做好讀書(shū)筆記。教師要對(duì)學(xué)生提出明確而具體的要求，耐心指導(dǎo)，定期檢查。

二、改變花式 方能激發(fā)學(xué)生多樣化的寫(xiě)作興趣

興趣乃最優(yōu)秀的領(lǐng)路人，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，論語(yǔ)中的啟示在寫(xiě)作中同樣值得重視：習(xí)作方式必要的變換，一方面能夠達(dá)成作文的目的，另一方面要激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作濃厚持久的興趣。改變寫(xiě)作花式，我們不妨可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：

（一）續(xù)寫(xiě)是起點(diǎn)

讀寫(xiě)是語(yǔ)用的重要知識(shí)點(diǎn)，要求順著命題點(diǎn)思考下去，寫(xiě)下去，這是堅(jiān)定不移的。怎么進(jìn)行作文續(xù)寫(xiě)，且要求續(xù)寫(xiě)部分內(nèi)容在格調(diào)上必須是積極的健康的，且有一定意義內(nèi)涵的。續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容也務(wù)必集中明確，體現(xiàn)中心的凝聚性。構(gòu)思故事也如是，展開(kāi)合理想象，連貫貫穿情節(jié)。常規(guī)步驟一般安排如下：首先定中心點(diǎn)，然后圍繞該中心構(gòu)想故事內(nèi)容，接著順著故事往下續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)與自己親身經(jīng)歷完全是兩碼事，作文過(guò)程中要注意處理好情感問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作時(shí)如果不能深入情境，作出的表達(dá)也就干癟無(wú)生氣，缺乏感情的潤(rùn)色。因此寫(xiě)好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過(guò)渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。

（二）擴(kuò)寫(xiě)是準(zhǔn)備

忠于作文，堅(jiān)持中心思想不動(dòng)搖；為了凸顯中心，將那些可以擴(kuò)充之處進(jìn)行擴(kuò)展，不是由著性子肆意胡來(lái)。當(dāng)然，擴(kuò)寫(xiě)要注意內(nèi)容鏈接上要合乎邏輯，如果有人物，在性格上也要前后統(tǒng)一；而且要敘事人稱也要注意變化，前后主題也應(yīng)保持穩(wěn)定。擴(kuò)寫(xiě)這種訓(xùn)練方式，從某種意義上說(shuō)，與看圖作文一樣，都是要求學(xué)生按照提供的材料進(jìn)行作文練習(xí)。不過(guò)，“看圖作文”要緊扣圖畫(huà)，不能脫離圖畫(huà)所描繪的中心，根據(jù)所表達(dá)的意思作文。進(jìn)行看圖作文的擴(kuò)寫(xiě)訓(xùn)練，看懂圖意意境是極其重要的一關(guān)，依據(jù)圖意作文，合理發(fā)揮想象作文。

（三）模仿乃關(guān)鍵

模仿是作文很關(guān)鍵的一步，有了關(guān)鍵才有日漸成熟的作文，作為學(xué)生寫(xiě)作的基本方法和視角，于逐漸的模仿中生成提高提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。模仿核心要點(diǎn)在針對(duì)性極強(qiáng)，沒(méi)有過(guò)于過(guò)高的學(xué)習(xí)難度，而且更容易收割訓(xùn)練的效果。更重要的是，通過(guò)模仿，可以糾偏不愛(ài)作文的寫(xiě)作認(rèn)識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)模仿和借鑒范文，塑造個(gè)體最具風(fēng)格的文風(fēng)和寫(xiě)作思路。

（四）動(dòng)筆最重要

寫(xiě)作最要在動(dòng)筆，平日生活中，我們時(shí)時(shí)處處都可以發(fā)現(xiàn)，很多表達(dá)極好，好闊天空，暢所欲言，天南海北，滔滔不絕，但是醫(yī)藥面對(duì)一張空白的考卷或作文表格，思維就纏死了，絞盡腦汁，無(wú)從下筆，遑論成文。我們憑借說(shuō)話、寫(xiě)話和作文三種的融合教學(xué)，一方面可以再某種程度上幫助學(xué)生客服說(shuō)話上不能盡意的難題，另一方面通過(guò)說(shuō)寫(xiě)連動(dòng)增強(qiáng)詞匯的豐富性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和思維的嚴(yán)密性。

三、注重選材 才易打動(dòng)讀者

“文以載道”“言為心聲”，在作文時(shí)，需要把感情表露出來(lái)。好文章來(lái)于生活并高于生活，如何選材顯得至關(guān)重要，選材時(shí)可從以下三個(gè)方面去注意。

1、選擇材料要真實(shí)，但也要適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)對(duì)原始材料進(jìn)行搬家和移植處理。我們現(xiàn)在都還是在校學(xué)生，我們寫(xiě)作文不同于作家、劇作家的塑造人物和編排故事。寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)少、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的程度也很有限，所以提倡從真人真事寫(xiě)起。

2、選擇材料要典型。有的同學(xué)作文時(shí)常有選材一般化的毛病，如寫(xiě)老師，總是局限于“深夜批改作業(yè)”、“病中惦念學(xué)生”等等。也就是說(shuō)，所選的材料，缺乏個(gè)性與共性的統(tǒng)一，不夠典型。

3、選擇材料要新穎，要給人以新鮮感。我們不少同學(xué)的作文都有選材不新的毛病。很多同學(xué)沒(méi)有讀報(bào)的習(xí)慣，看電影也就是看點(diǎn)少兒節(jié)目之類，對(duì)社會(huì)上的新思想、新精神知道不多，平時(shí)不注意留心社會(huì)信息和獲取新鮮資料。

“冰凍三尺非一日之寒”，寫(xiě)好作文也不是一朝一夕的事情。總而言之，廣閱讀、勤練習(xí)、精選材是寫(xiě)好文章的有效方法。

（作者單位：貴州師范大學(xué)文學(xué)院）