公安現(xiàn)役院校教、學(xué)、管成效提升路徑探析

何 翊，夏 茉

(武警學(xué)院 訓(xùn)練部，河北 廊坊 065000)

公安現(xiàn)役院校教、學(xué)、管成效提升路徑探析

何 翊，夏 茉

(武警學(xué)院 訓(xùn)練部，河北 廊坊 065000)

軍隊(duì)院校要在鑄魂育人和加快戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于優(yōu)良校風(fēng)的培育。按照習(xí)主席提出的“有靈魂、有本事、有血性、有品德”革命軍人標(biāo)準(zhǔn)，公安現(xiàn)役院校應(yīng)以“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管風(fēng)、考風(fēng)”建設(shè)為抓手，致力于提高教、學(xué)、管成效，助力官兵朝著新一代革命軍人的目標(biāo)邁進(jìn)。

公安現(xiàn)役院校；鑄魂育人；教學(xué)管理

“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管風(fēng)、考風(fēng)”(以下簡稱“四風(fēng)”)是院校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)的重要標(biāo)志，是培育優(yōu)良校風(fēng)的根本保證，是凝聚人心、攻堅(jiān)克難、鑄就成果的力量源泉。公安現(xiàn)役部隊(duì)是黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的一支重要武裝力量，擔(dān)負(fù)著邊防管理維穩(wěn)、消防滅火救援、警衛(wèi)安保執(zhí)勤等重大職責(zé)任務(wù)。公安現(xiàn)役院校作為公安現(xiàn)役部隊(duì)干部生長的搖籃、成才的主渠道，應(yīng)該按照習(xí)近平主席提出的“四有”革命軍人標(biāo)準(zhǔn)，以“四風(fēng)”建設(shè)為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治管，下大力氣抓好鑄魂育人這一戰(zhàn)略工程，積極培養(yǎng)“四有”革命軍人，努力提高教、學(xué)、管成效。

一、大力推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)有靈魂的革命軍人

教風(fēng)是提高育人質(zhì)量的眾多外部因素中的關(guān)鍵因素，良好的教風(fēng)有助于形成教師潛心教學(xué)、學(xué)員虛心求學(xué)的濃厚氛圍。教師是教風(fēng)的實(shí)施者和踐行者，是軍校學(xué)員理想信念的培育者和塑造者，教師的德行言語、教姿教態(tài)、處事原則直接影響到育人質(zhì)量和新一代革命軍人的信念與忠誠。習(xí)主席指出，“有靈魂”是強(qiáng)軍興軍進(jìn)程中官兵必備的政治信仰，要做到信念堅(jiān)定、聽黨指揮。因此，要培養(yǎng)出“有靈魂”的革命軍人，廣大教師就要進(jìn)一步明確自身應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和覺悟，摒棄與教師身份不符、與教師職業(yè)操守不相適應(yīng)的作風(fēng)和舉止，不斷加強(qiáng)自身品行修養(yǎng)，自覺將德育培育及堅(jiān)定理想信念、忠于職責(zé)使命教育融入到各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，堅(jiān)持把堅(jiān)定理想信念作為第一位的任務(wù)，把筑牢忠誠警魂作為第一位的責(zé)任，以現(xiàn)實(shí)問題和“活”的思想搞教育、做工作，確保學(xué)員絕對(duì)忠誠、絕對(duì)可靠、絕對(duì)純潔[1]。

(一)以上率下，強(qiáng)化教師自身素質(zhì)

軍校要有軍校的樣子，軍校教師更要有軍校教師的樣子。因此，教師的自身素質(zhì)必須過硬，才能以上率下。首先，要注重內(nèi)外兼修，養(yǎng)成良好的人品師德，做到政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、作風(fēng)上過得硬，以良好的道德品行感召學(xué)員，以良好的人格魅力贏得學(xué)員的尊重和信任。第二，要牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面履行教師職責(zé)，做到三尺講臺(tái)無雜音，增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。第三，要樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以高尚的情操引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第四，要大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，自覺履行鑄魂育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的神圣職責(zé)。最后，要不斷更新教育教學(xué)理念，深化教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革，在教學(xué)觀念上與時(shí)俱進(jìn)，突出“變”字；在教學(xué)內(nèi)容上科學(xué)設(shè)置，突出“精”字；在教學(xué)形式上拓寬思路，突出“活”字；在教學(xué)過程中緊貼實(shí)際，突出“實(shí)”字；在教學(xué)手段上著眼長遠(yuǎn)，突出“新”字。

(二)強(qiáng)化教育，筑牢學(xué)員思想根基

作為公安現(xiàn)役部隊(duì)院校的教師，其身份首先是一名軍人，然后才是一名教師。因此，教師在“授業(yè)、解惑”的同時(shí)，更要“傳道”，夯實(shí)學(xué)員的忠誠根基。首先，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席關(guān)于國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要講話精神以及全軍和公安現(xiàn)役部隊(duì)政治工作會(huì)議精神，突出思想政治理論課育人主陣地作用，堅(jiān)持把“堅(jiān)定理想信念、筑牢忠誠警魂”作為政治教育的主題主課，真正把紅色基因融入廣大學(xué)員血脈，確保學(xué)員任何時(shí)候都能做到“黨在心、槍在手，警旗跟著黨旗走”。其次，向?qū)W員講授革命優(yōu)良傳統(tǒng)，利用紅色資源廣泛開展參觀見學(xué)、討論交流活動(dòng)，有效增強(qiáng)學(xué)員做黨和人民忠誠衛(wèi)士的自覺性，進(jìn)一步堅(jiān)定從警信念，補(bǔ)足精神之“鈣”，從理想信念上筑牢忠誠警魂。最后，要緊緊圍繞“堅(jiān)定理想信念、筑牢忠誠警魂”目標(biāo)，積極推廣是非大辯論、思想大談心、主題大演講等啟發(fā)式教育模式，引導(dǎo)學(xué)員在思想交鋒中明是非、在析事明理中知榮辱，以細(xì)致入微的方式面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵉亟逃恕⒋騽?dòng)人、感染人、塑造人。

二、扎實(shí)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)有本事的革命軍人

學(xué)風(fēng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要載體，是青年學(xué)生成人成才的重要基石，是幫助學(xué)員解決“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)、怎樣學(xué)好”等問題的關(guān)鍵因素，學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到院校的辦學(xué)聲譽(yù)和長遠(yuǎn)發(fā)展。習(xí)主席指出，“有本事”是強(qiáng)軍興軍進(jìn)程中官兵必備的核心能力，要做到素質(zhì)過硬、能打勝仗。因此，要培養(yǎng)出“有本事”的革命軍人，就必須以抓落實(shí)的精神抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，落實(shí)到具體教學(xué)訓(xùn)練中，就是要牢固樹立戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的、根本的標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)員第一任職需要，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)，聚焦打贏育人才，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)有機(jī)銜接的實(shí)踐教學(xué)體系，全面提升整體實(shí)戰(zhàn)水平。

(一)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，聚焦能力生成

本事是練出來的，有使命和擔(dān)當(dāng)?shù)能娙?，?yīng)該勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)找差距，面向未來強(qiáng)素質(zhì)。因此，必須嚴(yán)格按照戰(zhàn)斗力生成標(biāo)準(zhǔn)錘煉學(xué)員。首先，要以“嚴(yán)于部隊(duì)、高于部隊(duì)、先于部隊(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)按綱施訓(xùn)，構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合的學(xué)員體能和軍事技能訓(xùn)練體系，將學(xué)員課內(nèi)外軍事體能訓(xùn)練貫穿于學(xué)員在校全過程，把斗爭實(shí)踐作為檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)和生動(dòng)課堂，增強(qiáng)訓(xùn)練自覺，強(qiáng)化訓(xùn)練考核，全面提升學(xué)員的體能和軍事技能素養(yǎng)。其次，要緊跟高等教育、軍事教育及公安教育發(fā)展趨勢，設(shè)計(jì)以提升學(xué)員任職能力為核心的人才培養(yǎng)及課程體系，加大實(shí)踐教學(xué)比重，舉辦技能比武，增設(shè)實(shí)踐技能選修科目，擴(kuò)大學(xué)員自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練空間。最后，要瞄準(zhǔn)崗位需要，制定人才培養(yǎng)輔助方案，設(shè)計(jì)一系列學(xué)員能力提升平臺(tái)，設(shè)置公安教育和警種通修課程，滿足部隊(duì)崗位輪換需要，充分發(fā)揮出第二課堂靈活多樣的育人優(yōu)勢，舉辦辯論賽、英語演講比賽、應(yīng)用寫作比賽、人文知識(shí)競賽等校園文化特色品牌。

(二)瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)，確保能打必勝

軍人要成為未來戰(zhàn)場的勇者，除了具備基本的軍事技能基礎(chǔ)外，還要掌握有效履行使命任務(wù)的新本領(lǐng)。因此，只有在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中不斷磨練學(xué)員善謀打仗的本事，才能使他們真正成為能打勝仗的“刀尖子”[2]。第一，要堅(jiān)持從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，突出對(duì)抗性訓(xùn)練。在實(shí)兵、實(shí)裝、實(shí)景、實(shí)打、實(shí)抗演練中錘煉學(xué)員不怕疲勞、百折不撓的頑強(qiáng)作風(fēng)，組建專業(yè)基本技能教學(xué)示范分隊(duì)，實(shí)施以老帶新的強(qiáng)化訓(xùn)練組訓(xùn)新模式，組織畢業(yè)生開展專業(yè)綜合演練，構(gòu)建院校(部隊(duì))之間、學(xué)科(專業(yè))之間、教研室之間常態(tài)的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演聯(lián)考機(jī)制，不斷加快戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變。第二，要在應(yīng)急救援、重大安保、維穩(wěn)處突等急難險(xiǎn)重任務(wù)中摔打?qū)W員勇往直前、敢打硬仗的獻(xiàn)身精神。在斗爭實(shí)踐環(huán)境中檢驗(yàn)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，砥礪學(xué)員意志品質(zhì)，鍛造戰(zhàn)斗精髓，創(chuàng)新學(xué)員實(shí)習(xí)組織模式，成建制地安排學(xué)員到部隊(duì)參加暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、寒假畢業(yè)實(shí)習(xí)和到重大任務(wù)一線參加警衛(wèi)安保執(zhí)勤任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場緊密對(duì)接，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)深度融合。第三，要在處置突發(fā)事件中培養(yǎng)學(xué)員處險(xiǎn)不驚、處變不亂的良好心理素質(zhì)。組織邊境維穩(wěn)形勢嚴(yán)峻地區(qū)的畢業(yè)學(xué)員開展武器專項(xiàng)技能訓(xùn)練和反恐科目技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，以邊境維穩(wěn)處突任務(wù)為想定，學(xué)員自主設(shè)計(jì)、策劃、組織“礪劍”行動(dòng)，在真正的“戰(zhàn)場”氛圍中不斷夯實(shí)學(xué)員應(yīng)急處突專項(xiàng)技能。

三、不斷加強(qiáng)管風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)有血性的革命軍人

管風(fēng)是軍隊(duì)院校得以保持頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力和賴以生存的重要基礎(chǔ)，是增強(qiáng)軍人意識(shí)、膽氣血性、紀(jì)律觀念、制度執(zhí)行力和約束力，形成科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密管理工作體系的有力保證，管風(fēng)建設(shè)的好壞直接影響到院校正規(guī)化管理的成效。習(xí)主席指出，“有血性”是強(qiáng)軍興軍進(jìn)程中官兵必備的精神特質(zhì)，要做到英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲。因此，要培養(yǎng)出“有血性”的革命軍人，就必須通過戰(zhàn)斗文化熏陶，著眼于培育軍人舍身報(bào)國、敢打必勝的戰(zhàn)斗血性，不斷深化管理作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮思想教育引導(dǎo)、訓(xùn)練管理磨礪、重大任務(wù)錘煉的作用，筑牢提高育人質(zhì)量的紀(jì)律作風(fēng)基礎(chǔ)和管理能力基礎(chǔ)。

(一)牢牢抓住戰(zhàn)斗精神培育這個(gè)主陣地

培育學(xué)員獻(xiàn)身國防、愛軍精武、敢于亮劍、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，是院校文化建設(shè)的基本要求。因此，我們要牢牢地抓住軍校作為戰(zhàn)斗精神培育這個(gè)主陣地不放。首先，要讓學(xué)員明白“養(yǎng)兵千日，用兵千日”，樹立起“招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的堅(jiān)定信心。結(jié)合公安現(xiàn)役部隊(duì)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境抓好綜合演練，把思想政治教育始終擺在演練首位，通過開展戰(zhàn)前動(dòng)員、撰寫挑戰(zhàn)書、表決心、向軍旗宣誓等活動(dòng)，讓強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、使命意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)在學(xué)員頭腦中深深扎根，磨練學(xué)員吃苦耐勞和承壓負(fù)重的意志品質(zhì)，為遂行任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保能打仗、打勝仗。其次，要讓學(xué)員叫響“當(dāng)兵打仗，在軍言戰(zhàn)”。加強(qiáng)公安現(xiàn)役部隊(duì)根本職能教育，著力培育學(xué)員“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，堅(jiān)持用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)要求出發(fā)摔打?qū)W員，在真打?qū)嵕氈刑嵘?xùn)練質(zhì)量，增強(qiáng)軍事職業(yè)吸引力和軍人的使命感、榮譽(yù)感，努力鍛造學(xué)員膽氣血性，以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐、矢志“戰(zhàn)場”制勝。

(二)緊緊扭住紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)這個(gè)助推器

鐵的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)是形成強(qiáng)有力戰(zhàn)斗力的助推器。因此，我們應(yīng)通過條令學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、糾察檢查等方式，突出整治警容風(fēng)紀(jì)、作風(fēng)養(yǎng)成、內(nèi)務(wù)秩序、涉酒涉車等問題，形成紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。首先，要提高紀(jì)律約束力。條令條例是軍隊(duì)建設(shè)規(guī)律和治軍經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，在部隊(duì)建設(shè)中起著最根本的規(guī)范、約束和引領(lǐng)作用，必須嚴(yán)格執(zhí)行軍隊(duì)條令條例，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)院校正規(guī)化建設(shè)，不斷提高正規(guī)化建設(shè)水平，以“踏石留印，抓鐵有痕”的態(tài)度抓好學(xué)員日常養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)員令行禁止、步調(diào)一致的戰(zhàn)斗紀(jì)律。其次，要以“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐?！叭龂?yán)三實(shí)”不僅是對(duì)當(dāng)前糾“四風(fēng)”、正作風(fēng)、樹新風(fēng)提出的新要求[3]，也是對(duì)獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)發(fā)出的新號(hào)令。在鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，組織干部、學(xué)員進(jìn)行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，加深對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻理解，自覺用強(qiáng)軍興軍的要求查找作風(fēng)建設(shè)的差距，內(nèi)化于心，外化于行，用思想認(rèn)識(shí)的提升促使作風(fēng)建設(shè)的轉(zhuǎn)變，用作風(fēng)建設(shè)的新成效，助力部隊(duì)建設(shè)新發(fā)展，凝聚強(qiáng)軍興軍的正能量。最后，要弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，打造強(qiáng)軍文化。軍事文化是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素，是滋養(yǎng)軍人血性的精神沃土，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，就迫切需要發(fā)揮軍事文化的力量，以文化增強(qiáng)凝聚力、催生戰(zhàn)斗力，從新學(xué)員入校的第一天抓起，盡快實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，組織學(xué)習(xí)黨史軍史，抓好愛國奉獻(xiàn)、尊干愛兵、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法等入學(xué)入警基礎(chǔ)教育，深入培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀和當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，切實(shí)在思想上給學(xué)員打牢優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻烙印。

四、持續(xù)強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)有品德的革命軍人

考風(fēng)是院校校風(fēng)最直接和最集中的反映，是檢驗(yàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、管風(fēng)建設(shè)效果的綜合指標(biāo)，考風(fēng)建設(shè)的好壞直接影響到校風(fēng)建設(shè)成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量。習(xí)主席指出，“有品德”是強(qiáng)軍興軍進(jìn)程中官兵必備的道德情操，要做到情趣高尚、品行端正。因此，要培養(yǎng)出“有品德”的革命軍人，就必須不斷加強(qiáng)學(xué)員的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)員追求積極健康的生活情趣，培植學(xué)員“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的內(nèi)心定力，成為道德品行的示范者和帶頭人。

(一)砥礪高尚純潔的道德品質(zhì)

軍人有品德，就是要品德高尚、忠于職守、克己奉公。因此，首先，要堅(jiān)持培養(yǎng)健康的道德品行。軍校是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，相比其他行業(yè)和普通群眾，學(xué)員在道德品行上有著更高的特殊要求，在學(xué)員的日常教學(xué)訓(xùn)練中，把德的培養(yǎng)放在首位，引導(dǎo)學(xué)員常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，通過開設(shè)品德培育方面的選修課程，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取豐富營養(yǎng)，不斷提升學(xué)員精神境界。其次，要樹立忠誠老實(shí)的做人導(dǎo)向。教書更要育人，不僅要教會(huì)學(xué)員怎么去做事，更要教會(huì)學(xué)員怎樣去做人，掌握為人處世的基本準(zhǔn)則，通過案例剖析警示教育學(xué)員做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，在任何時(shí)候都要做到光明磊落。最后，要牢固樹立制度和紀(jì)律的權(quán)威性。緊盯開學(xué)、放假、畢業(yè)、執(zhí)行重大任務(wù)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，充分利用黨團(tuán)日、動(dòng)員講話、講評(píng)等多種形式教育學(xué)員提高政治覺悟，站穩(wěn)政治立場，自覺用黨的政治紀(jì)律約束規(guī)范個(gè)人言行，時(shí)刻緊繃遵紀(jì)守規(guī)這根弦，自覺以紀(jì)律規(guī)定約束自己，防止發(fā)生違規(guī)問題，大膽糾治學(xué)員中存在的各種不良道德品行，切實(shí)達(dá)到震懾人、教育人、幫助人的目的。

(二)營造風(fēng)清氣正的良好考風(fēng)

規(guī)范課程考核的組織工作，建立一個(gè)公平、公正的考試環(huán)境，是加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)、提高考試質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，首先，要加強(qiáng)教育，嚴(yán)肅考紀(jì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是考風(fēng)考紀(jì)教育的第一責(zé)任人，要采取集中全員教育與重點(diǎn)人員教育相結(jié)合的方式，使廣大學(xué)員充分認(rèn)識(shí)誠信參考的重要性和考試違紀(jì)的嚴(yán)重危害性，以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真?zhèn)淇?，誠信參考，教學(xué)管理部門提前印發(fā)《關(guān)于做好期(中)末考試工作的通知》、《監(jiān)考要求》和《考生須知》等相關(guān)文件，對(duì)試卷領(lǐng)取、監(jiān)考職責(zé)、試卷評(píng)閱等環(huán)節(jié)提出具體要求，將考試成績篩查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)有關(guān)單位，責(zé)成相關(guān)人員寫出書面報(bào)告，嚴(yán)格平時(shí)成績考前上報(bào)制度。其次，要強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)。監(jiān)考教師要熟悉并嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，按時(shí)領(lǐng)取試卷，切實(shí)維護(hù)好考場秩序，保障單位要按照《考場保障要求》及時(shí)主動(dòng)維護(hù)考場衛(wèi)生，學(xué)員要按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律；堅(jiān)決杜絕在考場隨意走動(dòng)、交頭接耳、抄襲等違紀(jì)行為，明確交卷后不得逗留、議論、再次進(jìn)入考場等行為，構(gòu)建一個(gè)良好的考試環(huán)境。最后，要嚴(yán)明紀(jì)律，以儆效尤。督促監(jiān)考教師履職盡責(zé)，禁止包庇、隱瞞和縱容學(xué)員考試違紀(jì)，對(duì)違紀(jì)作弊學(xué)員和不作為的監(jiān)考教師嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《公安現(xiàn)役院校學(xué)員學(xué)籍管理規(guī)定》和《課程考核管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行相應(yīng)處理，及時(shí)通報(bào)，禁止教師考前泄題，在評(píng)閱卷過程中出現(xiàn)“人情分”“照顧分”等影響考試公平公正的行為發(fā)生，從各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格考試紀(jì)律。

[1] 吳雁,張學(xué)思,陳活良.軍校大學(xué)生理想信念教育的方略[J].政工導(dǎo)刊,2015,(3):12.

[2] 鄭奎鵬.做打勝仗的“刀尖子”[N].解放軍報(bào),2015-04-14.

[3] 本書編寫組.踐行“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)讀本[M].北京:中國言實(shí)出版社,2015:4.

(責(zé)任編輯 李獻(xiàn)惠)

A Research of Enhancing the Effect of the Teaching Management of the Public Security Colleges in Active Service

HE Yi, XIA Mo

(StaffOffice,TheArmedPoliceAcademy,Langfang,HebeiProvince065000,China)

It is crucial for a military academy to bring into play a specifically function in morality education and cultural implantation and battle effectiveness, for which the key factor rests with cultivating excellent school spirits. According to the revolutionary military standards lodged by Chairman XI, a military academy should speed up its pace in building excellent school spirits in order to enhance teaching management effects.

the public security colleges in active service; morality education and cultural implantation; teaching management

2015-04-02

何翊(1973— )，男，四川儀隴人，副教授； 夏茉(1976— )，女，吉林人，館員。

E221

A

1008-2077(2015)09-0089-04