公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境優(yōu)化

●肖 浩,劉垠杉

(武警學(xué)院，河北 廊坊 065000)

公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境優(yōu)化

●肖 浩,劉垠杉

(武警學(xué)院，河北 廊坊 065000)

對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育離不開(kāi)良好的環(huán)境。現(xiàn)實(shí)條件下，公安邊防部隊(duì)青年官兵所處的內(nèi)外環(huán)境還需改善，以滿足對(duì)其進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的需求。優(yōu)化這一環(huán)境要遵循主動(dòng)性、計(jì)劃性、整體性、多維性的特點(diǎn)，通過(guò)吸收和鑒別社會(huì)環(huán)境因素、利用社會(huì)的教育功能、參與社會(huì)軟環(huán)境建設(shè)來(lái)優(yōu)化中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的社會(huì)宏觀環(huán)境，通過(guò)滿足現(xiàn)實(shí)條件對(duì)人員、理論和物質(zhì)條件的需求優(yōu)化中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的內(nèi)部微觀環(huán)境。

中國(guó)夢(mèng)；認(rèn)同教育；環(huán)境；優(yōu)化

中國(guó)夢(mèng)是黨在新時(shí)期的重要指導(dǎo)思想，具有強(qiáng)大民族號(hào)召力，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、凝聚中國(guó)力量、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年發(fā)展目標(biāo)具有顯著的激勵(lì)作用。對(duì)于公安邊防部隊(duì)而言，努力增進(jìn)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同，激發(fā)官兵昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化必不可少，即從教育的環(huán)境入手強(qiáng)化公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同感。

一、公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育環(huán)境的現(xiàn)狀及不足

認(rèn)同，《社會(huì)學(xué)大辭典》給出的釋義是群體中的成員在認(rèn)知與評(píng)價(jià)上產(chǎn)生了一致的看法及其感情。公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同，即在思想、心理和情感上與中國(guó)夢(mèng)的理論觀點(diǎn)、意識(shí)觀念趨于一致和保持一致。對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同教育屬于思想政治教育工作的范疇，所以對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化可以參照思想政治教育環(huán)境學(xué)的分析方法加以研究。筆者從社會(huì)宏觀環(huán)境和內(nèi)部微觀環(huán)境兩個(gè)方面對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境進(jìn)行分析。

(一)社會(huì)宏觀環(huán)境

社會(huì)環(huán)境是指人們所處的社會(huì)條件的總和，即社會(huì)歷史進(jìn)程中所形成的各種社會(huì)關(guān)系的總和。[1]公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的社會(huì)宏觀環(huán)境，即公安邊防部隊(duì)青年官兵所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)心理環(huán)境、社會(huì)意識(shí)環(huán)境和社會(huì)輿論環(huán)境中對(duì)其中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同產(chǎn)生影響的環(huán)境綜合，主要有以下特點(diǎn)。

1.社會(huì)日益進(jìn)步，但不足點(diǎn)也有所暴露

近些年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了矚目成績(jī)。社會(huì)的進(jìn)步一方面帶給各階層人民群眾切實(shí)的好處，使廣大人民群眾對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)更加具有信心。另一方面，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展還存在相當(dāng)?shù)牟罹?，特別是隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和新聞傳播事業(yè)的進(jìn)步，人民群眾的視野日益開(kāi)闊,在認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀的不足和與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距后易產(chǎn)生迫切改變現(xiàn)狀的心理，甚至受到片面或者偏激輿論的影響而產(chǎn)生悲觀情緒。在公安邊防部隊(duì)青年官兵工作生活的環(huán)境中，一些負(fù)面的社會(huì)現(xiàn)象甚至影響官兵切身利益的問(wèn)題容易使其產(chǎn)生負(fù)面情緒，比如社會(huì)收入差距的拉大，部分公民社會(huì)公德和職業(yè)道德水平的滑坡，個(gè)別官員的腐敗問(wèn)題，環(huán)境污染問(wèn)題，以“拼爹”為代表的社會(huì)公正問(wèn)題，以及房?jī)r(jià)、醫(yī)療、教育等開(kāi)銷過(guò)大的問(wèn)題，這些現(xiàn)象和問(wèn)題與青年官兵的工作生活密切相關(guān)，容易使官兵產(chǎn)生悲觀失望、抱怨社會(huì)的情緒，不利于對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的良好社會(huì)環(huán)境的構(gòu)建。

2.主流思想占據(jù)統(tǒng)領(lǐng)地位，但受到其他觀點(diǎn)的沖擊

馬克思主義及其中國(guó)化成果始終是公安邊防部隊(duì)青年官兵接受的主流思想教育,這與中國(guó)夢(mèng)的理論是內(nèi)在統(tǒng)一的,官兵在主流思想的教育下，更能夠?qū)χ袊?guó)夢(mèng)產(chǎn)生充分的認(rèn)同感。當(dāng)前，在扎實(shí)的思想政治教育工作的基礎(chǔ)上，主流思想在公安邊防部隊(duì)青年官兵頭腦中占統(tǒng)領(lǐng)地位，但不代表其他思想意識(shí)尤其是具有反動(dòng)性、欺騙性、滲透性的思潮、觀點(diǎn)對(duì)官兵思想沒(méi)有影響。首先由于社會(huì)言論的日益開(kāi)放和網(wǎng)絡(luò)的高度普及，其次由于公安邊防部隊(duì)與社會(huì)接觸面大，給予官兵更多的信息交換面，再次中國(guó)夢(mèng)理論本身與其他負(fù)面社會(huì)思潮針?shù)h相對(duì)，容易受到攻擊和歪曲。在這些原因的作用下，主流思想意識(shí)在當(dāng)今公安邊防部隊(duì)青年官兵思想中的地位并非絕對(duì)不可撼動(dòng)，通過(guò)觀察官兵的日常言論，我們發(fā)現(xiàn)官兵接觸到的一些意識(shí)觀念，比如自由主義、民主憲政、普世價(jià)值等帶有西方文化色彩的精神旗幟有誤導(dǎo)官兵的危險(xiǎn)，另外，諸如出身論、等級(jí)論等封建殘余思想也扮演著反動(dòng)角色，對(duì)主流思想在官兵思想中的地位以及官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同帶來(lái)沖擊。

3.社會(huì)宣傳氛圍較濃，但內(nèi)容和地理布局還不夠科學(xué)合理

當(dāng)前，社會(huì)面向民眾對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的宣傳做了大量工作，利用街道標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)宣傳以及公益廣告的方式，發(fā)人深思、促人奮進(jìn)，使官兵在駐地受到感染。但也存在一些不足之處。首先是宣傳的內(nèi)容不夠具體、深入，浮于表面形式和外觀的傾向比較突出，與官兵思想和心理的契合度不高，標(biāo)語(yǔ)、展板、電子屏等大部分宣傳方式缺乏詳細(xì)的闡述，一句話或者附帶一張圖片便是內(nèi)容的全部。其次，科學(xué)度、規(guī)范度不高，一些公益廣告以及私人廣告對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理論闡釋不夠準(zhǔn)確，不考慮實(shí)質(zhì)內(nèi)容，隨意將中國(guó)夢(mèng)與各種事物相聯(lián)系，牛頭不對(duì)馬嘴。再次，各地區(qū)社會(huì)宣傳的力度和形成的氛圍差異較大，特別是一些農(nóng)村地區(qū)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的宣傳遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在調(diào)查中，一些官兵認(rèn)為社會(huì)對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的宣傳僅僅停留在營(yíng)造氛圍的層面上，甚至一部分官兵表示社會(huì)面向民眾對(duì)中國(guó)夢(mèng)的宣傳工作沒(méi)有讓他們感受到自己和中國(guó)夢(mèng)的密切關(guān)系，制約公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同教育的效果。

(二)內(nèi)部微觀環(huán)境

公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的內(nèi)部微觀環(huán)境，指公安邊防部隊(duì)在開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)宣傳教育工作以及與之相聯(lián)系的思想政治教育工作中所創(chuàng)建和營(yíng)造的教育條件，包括教育者條件、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)條件、文化條件、領(lǐng)導(dǎo)條件等，這一環(huán)境在主觀上是可以改造的。內(nèi)部微觀環(huán)境可以分為受思想認(rèn)識(shí)影響的環(huán)境和在具體工作中形成的環(huán)境。

在思想認(rèn)識(shí)層面，公安邊防部隊(duì)各級(jí)黨委高度重視對(duì)中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，能夠?qū)⒐俦鴮?duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同度作為思想政治教育工作的一個(gè)重要目標(biāo)。大部分機(jī)關(guān)單位能夠?qū)⒅袊?guó)夢(mèng)的宣傳教育作為一個(gè)單獨(dú)的思想政治教育內(nèi)容。但下級(jí)單位對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)意圖和任務(wù)的落實(shí)存在打折扣的現(xiàn)象，基層單位對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同教育重視程度不一，有的單位領(lǐng)導(dǎo)不力，一些基層政治教導(dǎo)員認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育過(guò)于空虛，不如法制紀(jì)律教育、群眾意識(shí)教育和廉政教育等內(nèi)容更有實(shí)效性，這反映出公安邊防部隊(duì)一些教育者自身對(duì)中國(guó)夢(mèng)理論的認(rèn)識(shí)和把握不深入，從而影響整個(gè)單位官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同度。

在具體工作層面，雖然公安邊防部隊(duì)各級(jí)單位為加強(qiáng)官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同而積極營(yíng)造良好環(huán)境，但在具體外化表現(xiàn)上仍然效果迥異。走訪中，我們發(fā)現(xiàn)有一些單位在營(yíng)區(qū)文化建設(shè)上還保留著原先的樣子，沒(méi)有融入中國(guó)夢(mèng)的因素，文化硬件更新步伐遲緩。有的單位在環(huán)境建設(shè)的方式上手段單一，不肯花精力運(yùn)用多媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段，使中國(guó)夢(mèng)的宣傳難以搭上網(wǎng)絡(luò)快車。

二、公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育環(huán)境優(yōu)化的原則

(一)主動(dòng)性

對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境可以分為社會(huì)宏觀環(huán)境和內(nèi)部微觀環(huán)境，而兩者都是可以進(jìn)行主觀選擇和改造的。對(duì)于內(nèi)部微觀環(huán)境，可以通過(guò)思想重視、物質(zhì)和時(shí)間的投入、工作技巧的進(jìn)步等人為因素進(jìn)行優(yōu)化，使其朝著有利于增加官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同的方向發(fā)展。對(duì)于社會(huì)宏觀環(huán)境，這屬于思想政治教育系統(tǒng)以外的部分，即環(huán)境系統(tǒng)。學(xué)者孫其昂在論著中認(rèn)為，對(duì)這一部分可以采取三種方式加以調(diào)控和優(yōu)化，分別是外部利用方式、與環(huán)境系統(tǒng)合作方式、環(huán)境系統(tǒng)承擔(dān)方式。[2]簡(jiǎn)言之，就是通過(guò)對(duì)社會(huì)宏觀環(huán)境的諸多因素進(jìn)行篩選、輔助提高社會(huì)環(huán)境因素的質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)外環(huán)境因素的對(duì)接與融合等方式對(duì)社會(huì)宏觀環(huán)境進(jìn)行改造。因此，無(wú)論是對(duì)于何種類型的環(huán)境組成部分，都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地加以優(yōu)化，營(yíng)造促進(jìn)公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同的良好環(huán)境氛圍。

(二)計(jì)劃性

計(jì)劃性是指在對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的過(guò)程中必須按照一定的計(jì)劃逐步開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)。由于環(huán)境是一個(gè)包含著大量不同因素的極其復(fù)雜的事物，而當(dāng)前認(rèn)同教育環(huán)境面臨的諸多不足和問(wèn)題也勢(shì)必導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的優(yōu)化是一個(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過(guò)程，不可能一蹴而就。優(yōu)化公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境，要制定方向明確、階段目標(biāo)具體、可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要主次分明，重點(diǎn)突出，優(yōu)先應(yīng)對(duì)最重要、最棘手的問(wèn)題，優(yōu)先強(qiáng)化實(shí)效較明顯、成本需求較低的部分。比如在優(yōu)化營(yíng)區(qū)環(huán)境上，首先進(jìn)行關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的淺層文化宣傳，之后逐步引導(dǎo)官兵進(jìn)行有組織的和不自覺(jué)的深層文化體驗(yàn)。當(dāng)然，對(duì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的計(jì)劃性不等于對(duì)既定計(jì)劃的墨守，在保證方向性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上，計(jì)劃的具體操作內(nèi)容不必事無(wú)巨細(xì)，而要在具體工作中根據(jù)當(dāng)時(shí)的客觀環(huán)境主動(dòng)靈活地加以調(diào)整。

(三)整體性

環(huán)境無(wú)時(shí)不影響著公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同度，影響因素繁多，影響方式各異，影響效果千差萬(wàn)別。對(duì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，要充分樹(shù)立全局性的眼光，將官兵所處的內(nèi)外環(huán)境作為一個(gè)整體，將任何一種環(huán)境因素納入在整體中加以分析和優(yōu)化，而不能孤立地看待。比如對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，若單獨(dú)從官兵所熱衷于瀏覽的某個(gè)網(wǎng)站或者較多使用的某個(gè)通訊軟件進(jìn)行環(huán)境調(diào)控和管理，而不放眼整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，便難以形成整體效力，環(huán)境的優(yōu)化效果得不到全方位的提升。因而要放寬視野，在環(huán)境的優(yōu)化工作中構(gòu)造環(huán)境因素的樹(shù)形圖，分析各種環(huán)境因素彼此的歸屬關(guān)系、因果關(guān)系以及促進(jìn)和制約關(guān)系，用全局的、聯(lián)系的眼光看待環(huán)境，這樣才能更好地抓住重點(diǎn)、抓住根本，提高對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育環(huán)境優(yōu)化的效率。

(四)多維性

環(huán)境對(duì)人從不同的角度和途徑產(chǎn)生影響，公安邊防青年官兵工作生活所處的環(huán)境對(duì)其關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同會(huì)產(chǎn)生不同形式、不同途徑的影響。在優(yōu)化公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人影響的多維性，從多個(gè)角度考慮環(huán)境對(duì)官兵產(chǎn)生的影響。當(dāng)前，公安邊防部隊(duì)青年官兵生活領(lǐng)域廣，現(xiàn)實(shí)環(huán)境和虛擬環(huán)境相互交織，面臨著執(zhí)法執(zhí)勤、技能和體能訓(xùn)練、專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種任務(wù)，接觸的人和事物類型各異，愛(ài)民固邊和提高邊檢服務(wù)水平等戰(zhàn)略的深入落實(shí)更增加了官兵工作生活環(huán)境的復(fù)雜性。此外，官兵所關(guān)注的問(wèn)題也有所增多，環(huán)境對(duì)其思想認(rèn)識(shí)的影響，無(wú)論是正面還是負(fù)面的，除了傳統(tǒng)觀念中的主要形式，還具有很多新的渠道，有些影響官兵思想的渠道甚至是隱秘的，帶來(lái)的影響卻是具有刺激性甚至變革性的。無(wú)視環(huán)境因素在不同角度對(duì)官兵思想的滲透便無(wú)法使環(huán)境得到全方位的優(yōu)化，只有牢牢把握環(huán)境對(duì)官兵影響的多維性，才能找準(zhǔn)改良點(diǎn)，對(duì)癥下藥，對(duì)癥預(yù)防。

三、公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育環(huán)境優(yōu)化的具體路徑

(一)對(duì)社會(huì)宏觀環(huán)境的優(yōu)化

針對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同教育的社會(huì)宏觀環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，可以從社會(huì)信息、社會(huì)功能和社會(huì)環(huán)境建設(shè)三方面進(jìn)行闡述。

1.對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)信息加以吸收和鑒別

(1)放大積極因素的作用

社會(huì)環(huán)境中有著大量有利于增進(jìn)官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同感的積極因素，將這些因素加以利用，放大其影響，是對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化的基本做法。公安邊防部隊(duì)要將社會(huì)中的正面信息、正面精神和正面輿論引進(jìn)來(lái)，使廣大官兵對(duì)各類正面信息聽(tīng)得到、看得見(jiàn)，比如大力宣傳黨和政府以及社會(huì)各界人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的飽滿信心，宣傳廣大人民對(duì)中國(guó)夢(mèng)的期待和努力，為官兵積累“正能量”?？梢酝ㄟ^(guò)展示各級(jí)黨委和政府的建設(shè)藍(lán)圖，各部門(mén)各行業(yè)的發(fā)展前景和廣大人民努力奮斗的真實(shí)例子，特別是邊防官兵自身和駐地人民的例子，激發(fā)公安邊防部隊(duì)青年官兵熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活的積極心態(tài)。要結(jié)合駐地社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和民俗特色，充分利用重大節(jié)日、重大發(fā)展成就加強(qiáng)造勢(shì)，不斷吸收、放大社會(huì)正面因素，為營(yíng)造有利于官兵增強(qiáng)對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同度的環(huán)境注入營(yíng)養(yǎng)。

(2)排除消極因素的干擾

當(dāng)前社會(huì)中存在著不良的社會(huì)思潮和觀念，有的甚至和中國(guó)夢(mèng)的理論、精神針?shù)h相對(duì)，公安邊防部隊(duì)加強(qiáng)對(duì)官兵認(rèn)同中國(guó)夢(mèng)的環(huán)境建設(shè)，就要對(duì)社會(huì)中各類觀點(diǎn)、想法加以鑒別，對(duì)其中有害的觀點(diǎn)要堅(jiān)決地引導(dǎo)官兵加以正確的評(píng)價(jià)并排除其不良影響。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前一些片面、偏激的觀念主要有以下幾點(diǎn)。一是認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有理論根據(jù)，是空中樓閣，或者是“美國(guó)夢(mèng)”的翻版；二是認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)是黨和政府的事，與自己無(wú)關(guān)；三是受到一些負(fù)面社會(huì)現(xiàn)象影響，特別是對(duì)自身的待遇、所處環(huán)境的不滿，導(dǎo)致對(duì)中國(guó)夢(mèng)沒(méi)有信心，甚至抱怨社會(huì)。為此，公安邊防部隊(duì)各級(jí)單位就要加以重視，引導(dǎo)官兵對(duì)社會(huì)輿論加以鑒別。要教育官兵將自身置于國(guó)家和民族發(fā)展的大潮中，樹(shù)立大我意識(shí)，從一定的理論高度和歷史角度上認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)；對(duì)改革發(fā)展中遇到的難題、出現(xiàn)的問(wèn)題，在宣傳時(shí)更要把握好受眾的認(rèn)可程度、反應(yīng)強(qiáng)度和實(shí)際效果，因人因時(shí)因事采取不同宣傳策略。[3]排除社會(huì)環(huán)境中負(fù)面因素的干擾，還要強(qiáng)調(diào)說(shuō)理性和互動(dòng)性，通過(guò)交流溝通讓官兵真真切切感受到不良觀念的錯(cuò)誤和危害，而不能運(yùn)用強(qiáng)制性、封堵性的方法。

2.有效利用社會(huì)的教育功能

如果將公安邊防部隊(duì)青年官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同作為中心體，那么其所處的環(huán)境便可視為周邊體。周邊體構(gòu)成要素的各自完善及相互關(guān)系的整合協(xié)調(diào)并不是思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的最終目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)中心體(即官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同)的健康發(fā)展才是優(yōu)化的根本目的。[4]因此，對(duì)社會(huì)宏觀環(huán)境的優(yōu)化，最終的落腳點(diǎn)之一就是社會(huì)環(huán)境本身對(duì)官兵的教育功能。思想政治教育作為全社會(huì)的共同責(zé)任，不僅僅是一家之事，公安邊防部隊(duì)做好官兵對(duì)中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的環(huán)境優(yōu)化，也要依靠社會(huì)。社會(huì)承擔(dān)著對(duì)公民進(jìn)行教育的職責(zé)，作為一支公安執(zhí)法隊(duì)伍，公安邊防部隊(duì)青年官兵也是受教育者中的一部分。當(dāng)前，社會(huì)承擔(dān)教育職能的形式有了較多發(fā)展，比如帶領(lǐng)官兵游覽紅色景點(diǎn)或者標(biāo)志性建筑，參觀展館；組織官兵觀看文藝表演或者進(jìn)行不同部門(mén)的文藝聯(lián)誼、警民聯(lián)誼；組織官兵到不同單位參觀學(xué)習(xí)；組織官兵參加扶貧助殘、植樹(shù)造林等社會(huì)公益活動(dòng)。以上活動(dòng)方式能夠使官兵培養(yǎng)自信、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和對(duì)祖國(guó)、人民和駐地的熱愛(ài)之情，使官兵在活動(dòng)中受到感染，增進(jìn)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同。進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)的教育功能，還需要政府部門(mén)運(yùn)用現(xiàn)代化體制進(jìn)行職責(zé)整合，將教育功能的發(fā)揮制度化、日?；?。

3.參與、協(xié)助社會(huì)軟環(huán)境的建設(shè)

營(yíng)區(qū)的內(nèi)、外兩種環(huán)境是相互聯(lián)系、相互影響和相互交融的關(guān)系，特別是對(duì)于公安邊防部隊(duì)這支與外界交流頻繁的警種，營(yíng)區(qū)內(nèi)、外環(huán)境的界限更為模糊。因此，公安邊防部隊(duì)除了對(duì)營(yíng)區(qū)外的社會(huì)宏觀環(huán)境因素進(jìn)行鑒別、吸收和利用外，還應(yīng)當(dāng)參與到社會(huì)宏觀環(huán)境的優(yōu)化工作中。對(duì)于一些公安邊防基層單位，由于地理位置相對(duì)偏僻、駐地人口較少、民眾職業(yè)相對(duì)單一等原因，公安邊防基層單位進(jìn)行社會(huì)軟環(huán)境的優(yōu)化更大有作為。公安邊防部隊(duì)特別是基層單位要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，立足實(shí)際，做駐地良好環(huán)境營(yíng)造的主力軍或者政府部門(mén)、各社會(huì)團(tuán)體的有力協(xié)助者，促進(jìn)單位駐地地區(qū)關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的宣傳。要毫不吝嗇地向社會(huì)傳播單位內(nèi)部的良好風(fēng)貌、先進(jìn)事跡、工作精神等各方面有利于中國(guó)夢(mèng)宣傳的正面信息，將自身的正能量置于社會(huì)的外界環(huán)境中加以發(fā)揚(yáng)，而社會(huì)環(huán)境和氛圍的不斷改善也有利于部隊(duì)營(yíng)區(qū)內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化，從而形成公安邊防部隊(duì)自身內(nèi)部環(huán)境與社會(huì)外部環(huán)境的良性互動(dòng)。

(二)對(duì)內(nèi)部微觀環(huán)境的優(yōu)化

結(jié)合前文提出的關(guān)于對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的內(nèi)部微觀環(huán)境的現(xiàn)狀，對(duì)存在的不足之處尋根溯源后，可以總結(jié)為人員、理論和物質(zhì)三個(gè)方面，從根本上對(duì)內(nèi)部微觀環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，即不斷滿足這三個(gè)方面對(duì)于良好的中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育環(huán)境的需求。

1.人員需求——塑造宣傳中國(guó)夢(mèng)的過(guò)硬隊(duì)伍

環(huán)境是由人塑造并加以改造的。公安邊防部隊(duì)各級(jí)單位的政治委員(政治教導(dǎo)員、政治指導(dǎo)員)以及各級(jí)機(jī)關(guān)政工干事、基層單位黨團(tuán)支部委員是思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，也是優(yōu)化認(rèn)同教育環(huán)境的主要因素。公安邊防部隊(duì)的一名思想政治教育工作者，要具有科學(xué)的思想認(rèn)識(shí)、較好的工作技巧、高度的敏感性。要首先從自身做起，認(rèn)識(shí)到對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同與官兵成長(zhǎng)和單位發(fā)展建設(shè)的促進(jìn)關(guān)系，摒棄中國(guó)夢(mèng)與實(shí)際工作不相干的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)的基本表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，公安邊防部隊(duì)的思想政治教育工作者要把握中國(guó)夢(mèng)與青年官兵工作生活環(huán)境的聯(lián)系，把握中國(guó)夢(mèng)提出的時(shí)代背景及其歷史必然性，善于運(yùn)用實(shí)例并綜合運(yùn)用歷史分析法和比較分析法開(kāi)展教育，營(yíng)造耳濡目染的氛圍。還要保持高度的敏感性，善于分析社會(huì)事件和新聞報(bào)道對(duì)官兵的影響，善于搜集官兵所接觸的說(shuō)法、觀點(diǎn)，做好輿論引導(dǎo)工作，保持警營(yíng)輿論環(huán)境的正確方向。

2.理論需求——做好中國(guó)夢(mèng)理論的豐富、細(xì)化和結(jié)合

影響公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同度的一個(gè)重要原因是官兵難以找到中國(guó)夢(mèng)理論和自己的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)中國(guó)夢(mèng)產(chǎn)生了可望不可即的空虛感。因此，公安邊防部隊(duì)要掌握好官兵的思維方式和關(guān)注熱點(diǎn)，拉近官兵在思想、心理上同中國(guó)夢(mèng)理論的距離，注意將中國(guó)夢(mèng)理論進(jìn)行細(xì)化、豐富，提高中國(guó)夢(mèng)理論與官兵實(shí)際生活的契合度。中國(guó)夢(mèng)的指導(dǎo)思想提出以后，全國(guó)各行業(yè)各地區(qū)紛紛響應(yīng)，提出了強(qiáng)軍夢(mèng)、體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)、江蘇夢(mèng)、甘肅夢(mèng)、廣東夢(mèng)等，結(jié)合行業(yè)和地區(qū)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理論進(jìn)行了豐富和發(fā)展。公安邊防部隊(duì)要結(jié)合自身，以中國(guó)夢(mèng)的旗幟為指導(dǎo)，完善強(qiáng)警夢(mèng)、邊防夢(mèng)、和諧夢(mèng)、基層夢(mèng)等理論闡釋，通過(guò)理論的具體化，在思想理論層面為官兵搭建通往中國(guó)夢(mèng)這一偉大理想的橋梁，使中國(guó)夢(mèng)的整體思想、目標(biāo)與青年官兵的工作生活緊密結(jié)合起來(lái)，成為青年官兵奮斗目標(biāo)、歷史使命的一部分，并借助有效的宣傳方法和宣傳媒介形成立體的、多維的宣傳格局。

3.物質(zhì)需求——做好中國(guó)夢(mèng)宣傳工作的保障

物質(zhì)條件是營(yíng)造對(duì)公安邊防部隊(duì)青年官兵進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育的良好環(huán)境不可缺少的內(nèi)容，人員理論素質(zhì)的提高、營(yíng)區(qū)文化設(shè)施的構(gòu)建、文藝活動(dòng)的開(kāi)展都需要物質(zhì)條件的支持。公安邊防部隊(duì)要在全局工作特別是思想政治教育工作中合理安排經(jīng)費(fèi)、器材、學(xué)習(xí)資料等物質(zhì)資源，對(duì)于一些設(shè)備缺乏的基層單位要盡量給予物質(zhì)支持，特別是努力實(shí)現(xiàn)基層單位現(xiàn)代教育和宣傳設(shè)備的普及。對(duì)物質(zhì)條件的使用要注意克服只顧眼前利益和表面利益的缺點(diǎn)，并通過(guò)制度、規(guī)定等方法來(lái)保障在優(yōu)化中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育環(huán)境上的物質(zhì)投入比例和數(shù)量。

[1] 龔國(guó)安.軍隊(duì)思想政治教育概論[M].北京:藍(lán)天出版社,2012：314.

[2] 孫其昂.思想政治教育學(xué)前沿研究[M].北京:人民出版社,2013：126-127.

[3] 蔣乾麟.中國(guó)夢(mèng)教育應(yīng)注重“五同”[J].思想政治工作研究，2013,(12)：26.

[4] 岳金霞.樹(shù)立科學(xué)的思想政治教育環(huán)境優(yōu)化觀[J].思想政治教育，2012,(2)：27.

On Optimizing the Identity Education Environment of the Chinese Dream for the Young Officers and Soldiers of Border-control Forces the Public Security

XIAO Hao, LIU Yin-shan

(TheArmedPoliceAcademy,Langfang,HebeiProvince065000,China)

The identity education of the Chinese Dream for the young officers and soldiers of border-control forces of the public security can’t do without a favorable environment. The internal and external environments of young officers and soldiers of border-control forces of the public security need improving to satisfy the demand for identity education of the Chinese Dream. Improving the environments are characterized by the initiative, planning, entirety and multi dimension and by absorbing and identifying the social environment factors, making use of social education function and joining the construction of social soft environment. The internal micro environment of Chinese Dream identity education is to beimproved by satisfying the demand of realistic conditions on human resources, theory and material conditions.

Chinese Dream; education of identity education; environment; optimization

2014-11-14

2014年度河北省省委宣傳部課題“公安邊防部隊(duì)青年官兵中國(guó)夢(mèng)認(rèn)同教育研究”(HBSZKT-2014142)

肖浩(1967— )，男，河北廊坊人，教授，碩士生導(dǎo)師； 劉垠杉(1990— )，男，河北唐山人，軍隊(duì)政治工作學(xué)專業(yè)碩士研究生。

●思想政治工作研究

E221

A

1008-2077(2015)03-0030-05