扎扎實實干事 踏踏實實做人

扎扎實實干事 踏踏實實做人

劉曉東：我們進入到最后一個錦囊——篤實。大家先看一段視頻。這個是我們地質大學以李四光為原形拍攝的話劇《大地之光》。我們從小就在書本中學習了他的事跡，大家對他都很熟悉，我想問一下龍眉書記，劇中所展現的李四光精神的核心是什么？

龍眉：如果簡單地去描述李四光精神的話應該是愛國、求實、擔當、奉獻。

劉曉東：如何在學校當中把它內化成學生的修養(yǎng)呢？

龍眉：在這個過程當中我們設計了一些教育環(huán)節(jié)，對這個精神的解讀，我們覺得可以從榜樣的角度闡述。第一個環(huán)節(jié)，我們設計了一個尋找李四光的卓越設計師工程，尋找感動，尋找大家身邊具有李四光精神的人。第二個環(huán)節(jié)是我們進入了第一課堂的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，在課堂教育中間去培養(yǎng)李四光精神，因為這也是一種科學精神，可以跟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做融合。第三個環(huán)節(jié)是融入了我們的社會實踐，因為地質學，他實際上經常要做野外科考，我們把這兩者結合起來，在實踐中間去培養(yǎng)學生學習李四光精神。

劉曉東：李四光精神的核心內涵是求實，我想其實我們還可以看一段視頻，我覺得這里面所體現的也是我們這個時代的求實，我們看下一段視頻。視頻當中有展示，2012年7月我們的蛟龍?zhí)柹钊牒５?，達到了7062米，應該說在同類型的潛航器里面創(chuàng)造了世界之最。李四光精神和蛟龍?zhí)柧瘢@里面有一個最大的公約數就是求實，我想問一下柴老師，怎么樣把李四光精神，蛟龍?zhí)柧竦冗@些時代精神形成風氣？變成潮流？

柴寶勇：李四光精神也好，蛟龍?zhí)柧褚埠?，的確體現了振興中華的愛國精神，包括積極進取的自律精神，包括嚴謹求實的實干精神，就是在我們這個時代，我們要不斷地發(fā)展。具體到學校層面來講的話，就是首先我們要潛移默化，把它引入到我們學校的教育和實踐工作當中來，其次需要我們建立一套獎勵和懲罰的機制。再者就是我們學校整個人才培養(yǎng)模式需要綜合的改革，來呼應道德建設的需求。

劉曉東：謝謝柴老師，剛剛各位老師都談到了實，從學生干部的角度來看，你覺得這些精神應該如何在學生當中形成分享?

楊子強：其實“干部”這個詞我不太喜歡，因為它有一個天然的疏離感、距離感。如果說這個學生干部不接地氣，他有幾個特征，第一不敢說，第二不會說，第三是沒人聽，第四是沒人信。所以我們觀察學生干部是不是同學們認可的信任的干部，就看他在網絡上敢不敢發(fā)聲，會不會發(fā)聲，有沒有人聽，有沒有人信？我想結合到篤實這兩個字，還是要從這兩個字下手！我們要怎么篤實，其實很簡單，它要有青翠蘭竹的力度，要有老馬識途的態(tài)度，要有寶塔聳立的高度，也要有制度和腦袋的深度，我想有了這四個度，篤實就不是問題。

劉曉東：我覺得學生干部還應該有溫度?，F在有人說學生干部官僚化，做學生官，而不是學生友，我覺得這件事情跟溫度有關，你覺得怎么樣來提升我們學生干部的溫度？

楊子強：我覺得溫度是源頭，但是我想還是要回到我剛剛講的兩個不和兩個沒，為什么？不敢說，代表他對自己所要說的話沒有信仰，信仰不堅定，沒有發(fā)聲的勇氣。而不會說，就是你這個人一說話就像學生干部，這句話非常難聽，他代表的其實就是你忘記了怎么好好說話，忘記了同學怎么說話，忘記了你是誰？而沒人聽，代表的是你可能本身平常不去說、不去做同學們需要的那些話和事，所以導致當你真正發(fā)聲的時候，是沒有人聽的。最后沒人信，可能你本身代表不了優(yōu)秀的學生，可能你的話在同學的心目中沒有公信力，所以我覺得還是這四個角度。

劉曉東：我覺得你剛剛說出了一個觀點，就是學生會的主席也好干部也好，他不光是學生的領袖，其實他還扮演著學生公仆的角色。我想問問兩位團委書記，在你們看來，團干部怎么發(fā)揮“篤實”的這種品德，才 能夠成為青年友而不是做一個青年官？

史波：我想我們只有老老實實、踏踏實實地做好調查研究，了解學生的需求是什么，了解新情況新問題是什么，我們才能把工作做好。同時，要處理好形式與內容之間的關系。因為在實際工作中，主要學生的干部一年換一波，我們團的干部基本上三四年換一撥。在這種情況下，我們往往會熱衷搞些轟轟烈烈的活動，但實際上有的學生并不愿意參加。所以在這時候我們必須要處理好形式與內容之間的關系。既要考慮這些形式，同時一定要充實好內容，讓每一個參與的學生感受到參與這個活動有收益，有獲取，只有這樣才能扎扎實實地把工作做好。

龍眉：在史書記的觀點基礎上，我想再陳述一個觀點，那就是應該敢啃硬骨頭。對于團干部來說，我們其實也存在著好肉都被啃完了，就只剩硬骨頭這樣的一個狀態(tài)。因為從學校的共青團去看，無論是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，還是文化素養(yǎng)培育，這些工作憑大家的智慧，憑大家的青春去拼搏，其實都不是最難的，最難的還是思想政治引領，這也是整個四號文在給團組織的任務中的硬骨頭。所以我覺得如果說團干要談篤實的話，對現在來說我們可能就要瞅準這樣的一個硬骨頭，久久為功，扎實地去做。

劉曉東：剛才各位嘉賓共同給大家分享了關于篤實的一些思考和認識。我想每個人都有深刻地理解，尤其習近平總書記關于篤實有很多非常生動的論述，比如說關于實干興邦，干在實處，走在前列，踏石留印，抓鐵有痕，以及釘釘子精神等等。我覺得一系列的論述應該說是我們練好八字真經當中的篤實、以及引導廣大的青年學生能夠真正做到篤實的絕佳的生動教材。所以再次感謝我們的各位嘉賓貢獻的觀點。最后給大家一個機會，與我們在場的嘉賓進行交流，阮草書記。

阮草：我想問一個關于篤實的問題。就是關于核心價值觀，特別是關于八字真經，同學們了解了多少。我想問臺上的各位，你們覺得我們普通學生當中，能夠準確地說出這八字真經的比例大概有多少？

劉曉東：我記得前兩天在上課的時候有一位專家也專門提到了這個問題。這個問題，實際上是一個考核。考核我們平時的工作做得怎么樣。讓我回答這個問題，我確實沒有做調查。但是，我覺得現在學生對八字真經的了解程度應該是比較牢的，尤其在我們主流媒體上，還有我們學校的各類媒體上，我們都在開展勤學、修德、明辨、篤實這方面的宣傳和教育，也采取了很多卓有成效的做法。我相信這幾個字，對學生來講，應該是留下了深刻的印象。

我認為學生都知道這八個字的比例是在90%以上，但這個肯定是不夠的，應該是百分之百。

史波：我同樣沒有準確的數據，跟剛才曉東書記說的差不多，絕大多數的同學可能已經是入眼了。但是從入腦、入心這個角度來說的話，真的不敢很好地去估計，就像剛才龍眉書記所說的，思想政治引領這個工作的確是一個硬骨頭，而且現在也必須得啃。因此，根據我對我們學校學生的了解，我覺得最多百分之七八十。

龍眉：這個東西沒有去做過統(tǒng)計，我不太好說數字，如果你非要預估的話，我可以給出一個類似的數據，就是大學生的思想公開調研我們已經連續(xù)做了五年了，每一年這種主流價值觀的認可度是在百分之九十幾。我能夠感受到同學們是在踐行的。

柴寶勇：根據我們學校培養(yǎng)博士的幾個特征，我們跟團中央的密切關系，包括團中央對我們的指導的重視程度，包括今天這個活動的舉行，我推算一下，概率至少在90%以上，當然這個具體的數據我也沒掌握。

阮草：其實我問這個問題大家如果沒有調查，很難說出一個具體的數。我想說的是，我們在現場的每個人都知道有這八個字，但是當我們離開這個教室，深入到同學當中我們就會發(fā)現，實際數據跟我們想象的有很大的差距。我們今天在這里談如何落實八字真經，但是我們真正的在同學當中，把這八字真經做到入腦入心，我覺得離這個目標非常非常的遠。而且我覺得總書記講完以后，究竟落實到什么程度，八字真經到底有沒有落實到同學們的心里，我們還有很多的工作去做，這是非常細致和認真的工作。謝謝。

劉曉東：其實這個問題還是很有研究的必要。大家提出了不同數據的指標，有可能代表著我們的目標，也有可能代表著我們的一個慨嘆。我想勤學、修德、明辨、篤實這四個詞八個字，更多是在一個文化系統(tǒng)里面，讓同學們能夠從認知到認同，最后轉變?yōu)樾袆幼杂X。雖然問的是數據，但對于我們下一步來講是我們的一個目標。當我們真正地能夠把這八個字滲透到我們每一個學生的心里面，可能我們這項工作就取得了真正的實效。

所以我想接下來團干部也應該秉持著勤學、修德、明辨、篤實的精神投入到我們的工作當中，堅持虛工實做、難事常做，久久為功，切實地引導廣大青年學生練好八字真經，把我們的工作推上更高的臺階！

(內容統(tǒng)籌者系中國青年政治學院團委書記)