論毛澤東用人之道

曹劍

【摘要】毛澤東的用人之道體現(xiàn)在他對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律的把握上。文章從倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)洹钡母刹繕?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“任人唯賢”的干部路線，實(shí)行“知人善任”，“人盡其才”的做法，貫徹立黨為公，不拘一格選拔人才的思想，重視培養(yǎng)教育、建立全心全意為人民服務(wù)的干部隊(duì)伍等五個(gè)方面論述了毛澤東用人之道。

【關(guān)鍵詞】毛澤東 用人之道 干部標(biāo)準(zhǔn) 干部路線

【中圖分類號(hào)】D6 ?? ? ? ?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

之所以把毛澤東的用人藝術(shù)上升為用人之道，是因?yàn)樗挠萌怂囆g(shù)古今冠絕，至今沒有能出其右者。并且他的用人之道體現(xiàn)在他對(duì)人才成長(zhǎng)規(guī)律的把握上。毛澤東同志是人民的領(lǐng)袖，他屬于中國(guó)，也屬于世界。從中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在他的旗幟下，集聚著無數(shù)中華民族的優(yōu)秀子孫，無數(shù)的仁人志士和文才武將，風(fēng)云濟(jì)會(huì)。在他的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，各路英雄紛紛請(qǐng)纓，率領(lǐng)千軍萬馬演繹出了中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)威武雄壯的偉大史詩(shī)。他使任人欺凌的中國(guó)人民站起來了，他使百年積弱積貧的中國(guó)變成了繁榮昌盛的社會(huì)主義新中國(guó)。他的“三個(gè)世界”劃分理論，改變了世界的政治格局，奠定了中華民族走向世界強(qiáng)國(guó)和大國(guó)之基。毛澤東同志的偉大功績(jī)，充分展現(xiàn)了毛澤東同志貫絕古今的用人之道。

明末思想家王夫之說過：“能用人者，可以無敵于天下?！泵珴蓶|就是一位善于用人的英明領(lǐng)袖。他的用人之道，集中地體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)洹钡母刹繕?biāo)準(zhǔn)

“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”延安時(shí)期毛澤東在黨內(nèi)第一次提出選拔任用干部要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)他對(duì)時(shí)任中組部部長(zhǎng)的陳云：用干部要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，要以德為主。并且他把建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍作為確保革命事業(yè)成功的極端重要任務(wù)來抓。在《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》一文中他說“在一個(gè)幾萬萬人的大民族中領(lǐng)導(dǎo)偉大革命斗爭(zhēng)的黨，沒有多數(shù)才德兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，是不能完成其歷史任務(wù)的”。①

“德才兼?zhèn)洹彼枷?，是中?guó)傳統(tǒng)的選人用人之道。上古時(shí)期，我國(guó)就有堯舜禹禪讓的傳說。從孔子的“舉賢不避親仇”，到“舉孝廉”，“九品中正制”，“科考”、“武試”等等都有薦賢舉能的意義，整個(gè)封建社會(huì)形成了整套的德才兼?zhèn)涞挠萌死碚?。諸葛亮提出：“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，“治國(guó)之道，務(wù)在舉賢”。②宋代政治家司馬光在《資治通鑒》中較為系統(tǒng)地論述了德才兼?zhèn)涞膬?nèi)容。他說“德者，才之帥也;才者，德之資也。君子挾才以為善，小人挾才以為惡”。③提出明君要用“德才兼?zhèn)洹钡娜耍瑥?qiáng)調(diào)德是才的“統(tǒng)帥”，用人要以“德”為先。

毛澤東提出“古為今用”，“剔除其糟粕”，“汲取其精華”，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命和建設(shè)實(shí)踐，對(duì)“德才兼?zhèn)洹辟x予嶄新的內(nèi)容，并一以貫之。他所強(qiáng)調(diào)“德”的主要內(nèi)涵就是全心全意為人民服;“才”的主要標(biāo)準(zhǔn)就是全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)。圍繞這一主旨，在革命和社會(huì)主義建設(shè)的不同時(shí)期，他對(duì)共產(chǎn)黨的干部在不同時(shí)期的“德才”要求，又有不同的具體內(nèi)容。并把“德才兼?zhèn)洹睒?biāo)準(zhǔn)作為選拔任用干部的重要原則要求全黨貫徹執(zhí)行。1937年5月，毛澤東在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表會(huì)議上所作的講話中全面論述了黨的好干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)。他指出：“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部”?！斑@些干部要懂得馬克思列寧主義，有政治遠(yuǎn)見，有工作能力，富于犧牲精神，能獨(dú)立解決問題，在困難中不動(dòng)搖，忠心耿耿地為民族、為階級(jí)、為黨而工作?！薄斑@些人不要自私自利，不要個(gè)人英雄主義和風(fēng)頭主義，不要懶惰和消極性，不要自高自大的宗派主義，他們是大公無私的民族的階級(jí)的英雄”④。由此，他大膽地把“德才兼?zhèn)洹钡念I(lǐng)導(dǎo)人充實(shí)到中央領(lǐng)導(dǎo)核心中去。如1943年3月，中共中央機(jī)構(gòu)調(diào)整時(shí)，把任弼時(shí)調(diào)任中央書記處書記，形成了黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他大膽啟用德才兼?zhèn)涞穆櫂s臻、羅榮桓、粟裕、習(xí)仲勛等成為解放軍主要方面軍主要領(lǐng)導(dǎo)人，大大加速了人民解放的進(jìn)程。新中國(guó)成立后，黨的八大后形成的以毛澤東同志為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，就是一個(gè)很好地堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t的馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)集體。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，他要求各行各業(yè)的干部既要懂政治，又要懂業(yè)務(wù)，他要求革命的接班人“又紅又?！保簿褪恰暗虏偶?zhèn)洹?。在這種思想指導(dǎo)下，他號(hào)召全國(guó)人民學(xué)習(xí)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)焦裕祿;號(hào)召工業(yè)學(xué)大慶，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，全國(guó)人民學(xué)習(xí)解放軍，并大范圍地啟用各行各業(yè)的英雄模范人物進(jìn)入各級(jí)政府、企業(yè)、學(xué)校等各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)干部序列和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人序列，如陳永貴作為農(nóng)民英雄當(dāng)選國(guó)務(wù)院副總理。這些做法，一個(gè)時(shí)期使全國(guó)各條戰(zhàn)線出現(xiàn)成千上萬的英模人物和無數(shù)的無名英雄，極大地調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民的社會(huì)主義建設(shè)的積極性和當(dāng)家作主的主人公精神，使“六億神州盡舜堯”。六億人民的力量是無窮的。因此，一代社會(huì)主義新文化快速建立，良好的社會(huì)道德風(fēng)范快速形成，社會(huì)主義建設(shè)飛速發(fā)展，這是中華民族五千年文明發(fā)展史上獨(dú)一無二的奇觀。

堅(jiān)持“任人唯賢"的干部路線

只有堅(jiān)持“任人唯賢”的干部路線，才可能選拔出“德才兼?zhèn)洹钡娜?只有大量使用德才兼?zhèn)涞母刹?，才有革命和社?huì)主義建設(shè)事業(yè)的成功。1937年毛澤東向全黨指出“一個(gè)狹隘的小團(tuán)體”“一個(gè)自高自大的宗派主義”不是共產(chǎn)黨人的做法。1938年底黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東深刻地總結(jié)批判了類似王明、張國(guó)燾打擊排除異己，大搞宗派主義“任人唯親”的做法，給黨和軍隊(duì)造成毀滅性的打擊。通過深刻地反思，他提出共產(chǎn)黨的干部要搞五湖四海，反對(duì)幫派和小集團(tuán)主義，堅(jiān)持任人唯賢的干部路線。在這一思想的指導(dǎo)下，全黨全軍開始規(guī)范和完善黨和軍隊(duì)各級(jí)干部的管理程序、管理權(quán)限、提升任免、教育培訓(xùn)、監(jiān)督管理、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等制度建設(shè)，提高了黨和軍隊(duì)干部的管理水平和管理能力。在這一思想指導(dǎo)下，黨內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)和軍隊(duì)內(nèi)各個(gè)方面的領(lǐng)導(dǎo)干部都緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，目標(biāo)一致、共同奮斗，最終取得了中國(guó)新民主主義革命的偉大勝利。在這種思想的指導(dǎo)下，建國(guó)后進(jìn)步的國(guó)民黨和民主黨派人士如李濟(jì)深、張瀾、黃炎培、傅作義等都得到合理的重用;我們黨和軍隊(duì)內(nèi)不同系別的領(lǐng)導(dǎo)人如董必武、張聞天、王稼祥、陳云、彭真、薄一波、彭德懷、陳毅、李先念、葉劍英、劉伯承、賀龍、徐向前等都得到合理的重用。

毛澤東同志不僅大力倡導(dǎo)任人唯賢，而且身體力行，以身作則，嚴(yán)格要求，尤其是對(duì)待親屬上也是這樣，新中國(guó)成立后，百?gòu)U待興，正是用人之際，按說對(duì)個(gè)別親屬安排個(gè)工作也不難辦。但為了避免舊中國(guó)官場(chǎng)上千百年來的“一人得道，雞犬升天”的惡習(xí)重演，毛澤東嚴(yán)肅地對(duì)秘書和身邊工作人員說：“我們共產(chǎn)黨的章法，決不能象蔣介石他們一樣搞裙帶關(guān)系，一個(gè)人當(dāng)了官，沾親帶故的人都可以升官發(fā)財(cái)。如果那樣下去，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)象蔣介石一樣早晚要垮臺(tái)?！彼挠H屬凡是到北京要求給安排工作的，他一律謝絕。整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在黨內(nèi)歷次路線斗爭(zhēng)中他自始至終反對(duì)在黨內(nèi)拉幫結(jié)派、搞團(tuán)團(tuán)伙伙、搞山頭主義、宗派主義的行為。要求黨的各級(jí)組織在干部任用上要公道正派，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹薄叭稳宋ㄙt”，堅(jiān)持“五湖四?！?。“任人唯賢”的干部路線，增強(qiáng)了黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，提高了黨員隊(duì)伍的純潔性和戰(zhàn)斗力。

實(shí)行“知人善任”，“人盡其才”

在干部使用問題上，毛澤東常用歷史上的劉邦、曹操的典故教育全黨，要“唯才是舉”、“人盡其才”。他多次講：“金無足赤，人無完人”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部明白“善用物者無棄物，善用人者無廢人”⑤。早在國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他就發(fā)現(xiàn)了年輕林彪的軍事指揮才能及羅榮桓同志的政治思想工作帥才。盡管林彪性格上有孤僻、倔強(qiáng)、冷漠等弱點(diǎn)，還曾提出過“紅旗到底能打多久？”的疑問，但毛澤東還是對(duì)林彪委以重任，并又選拔羅榮桓做林彪的搭襠。由于羅有原則性又有寬容大度忍讓的美德，林羅配合相得益彰，使林彪軍事指揮才能得到很好地發(fā)揮。林、羅作為共產(chǎn)黨的高級(jí)指揮員，戰(zhàn)功卓著。后來時(shí)代發(fā)生了變化，林彪叛變出逃是慘痛的。但林彪的戰(zhàn)功說明林是“人盡其才”了，他是毛澤東同志用人之道的一個(gè)典型范例。

善于識(shí)人之長(zhǎng)，并能用其所長(zhǎng)，是毛澤東用人的重要特征。如安子文在延安整風(fēng)中同張鼎丞一起敢于同錯(cuò)誤傾向作斗爭(zhēng)，始終堅(jiān)持“治病救人”的正確方針，反對(duì)“殘酷斗爭(zhēng)，無情打擊”。安子文個(gè)人又嚴(yán)于律已、寬于待人，以原則性強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，克已奉公聞名于根據(jù)地。因此，在黨的七大后，毛澤東提名安子文任中央組織部副部長(zhǎng)，八大后，又提名安子文任中央組織部部長(zhǎng)。從1945年到1966年，安子文在中央組織部做領(lǐng)導(dǎo)工作長(zhǎng)達(dá)21年之久，不負(fù)毛澤東信任，為黨的組織發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)做了大量工作。解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他力排眾議，大膽啟用粟裕參與淮海戰(zhàn)役的指揮，使粟裕才能得到盡情的發(fā)揮?；春?zhàn)役的偉大勝利，大大加速了人民解放的進(jìn)程。

20世紀(jì)50至60年代，面臨國(guó)際形勢(shì)的巨大壓力，我國(guó)國(guó)防建設(shè)亟待大力發(fā)展。聶榮臻元帥既是軍事家，又有高度的黨和國(guó)家全局觀念和戰(zhàn)略眼光，又重視軍事科學(xué)技術(shù)。毛澤東啟用聶帥為國(guó)防科工委主任。在黨中央大力支持下，聶榮臻頂住黨內(nèi)軍隊(duì)內(nèi)和社會(huì)上的巨大壓力和阻力，排除艱難險(xiǎn)阻，排除國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力的破壞和阻撓，艱苦奮斗，群策群力攻關(guān)，重點(diǎn)發(fā)展我國(guó)現(xiàn)代化尖端武器，在短短十多年的時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的“兩彈一星”橫空出世，其他現(xiàn)代化武器也相繼產(chǎn)生。這一偉大成果奠定了中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)根基。這是毛澤東“知人善任”，“人盡其才”的光輝典范。

貫徹立黨為公，不拘一格選拔人才的思想

立黨為公，不拘一格選人才，是毛澤東重要的用人方法。他為了黨和人民的事業(yè)，為了革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的勝利，各個(gè)時(shí)期毛澤東都有不拘一格選拔人才的做法。毛澤東崇尚真才實(shí)學(xué)，不計(jì)較門第出身和門戶。他說過“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢”，并用這樣的道理教育組織人事部門千萬不要埋沒出身下層社會(huì)里的奇異人才。他對(duì)自學(xué)成才的人十分贊賞，延安時(shí)期，毛澤東看到田家英的一篇文章后，就挑選沒有讀過中學(xué)和大學(xué)的田任自己的秘書。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多出身低微的奴隸娃子、放牛郎、小和尚、小木匠、小瓦匠、小長(zhǎng)工由于作戰(zhàn)勇敢，革命堅(jiān)定，在黨的教育培養(yǎng)下都成了共和國(guó)的赫赫英雄和元?jiǎng)?。如粟裕、黃克誠(chéng)、羅炳輝、徐海東、許世友等領(lǐng)導(dǎo)人的成長(zhǎng)過程，就充分說明了這個(gè)問題。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東曾幾次選拔各條戰(zhàn)線的杰出人物大量進(jìn)入重要領(lǐng)導(dǎo)崗位，而這些人都出身卑微。毛澤東通過這種方法推動(dòng)各個(gè)方面建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展。

他反對(duì)把黨的組織性紀(jì)律性絕對(duì)化，反對(duì)個(gè)人消極服從分配的做法，非常贊賞“毛遂自薦”。1945年6月，朱瑞找到毛澤東，表示自己曾在蘇聯(lián)炮兵學(xué)校學(xué)習(xí)過，有炮兵方面的知識(shí)，愿意為人民解放軍的炮兵建設(shè)貢獻(xiàn)力量。毛澤東贊嘗朱瑞不在軍隊(duì)指揮機(jī)關(guān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，而從自身實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮更大作用的想法，于是任命朱瑞為延安炮兵學(xué)校代理校長(zhǎng)職務(wù)。1946年10月，朱瑞擔(dān)任了東北軍區(qū)炮兵司令員。在他領(lǐng)導(dǎo)下，東北炮兵到1948年8月已發(fā)展到十六個(gè)團(tuán)，擁有4700余門各種火炮的炮兵部隊(duì)，從裝備上壓倒了東北的國(guó)民黨軍隊(duì)，為遼沈戰(zhàn)役的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，他領(lǐng)導(dǎo)的炮校也為各兄弟軍區(qū)輸送了大批干部，為全軍的炮兵建設(shè)培養(yǎng)了大批骨干人才。1950年初，中央軍委準(zhǔn)備創(chuàng)辦中國(guó)人民解放軍軍事學(xué)院。劉伯承毛遂自薦擔(dān)負(fù)創(chuàng)辦軍事學(xué)院的工作。毛澤東就立即答復(fù)劉的請(qǐng)纓，同意劉伯承一門心思創(chuàng)辦軍事學(xué)院。劉伯承主持中國(guó)人民解放軍軍事學(xué)院工作長(zhǎng)達(dá)7年之久，他大力推進(jìn)中國(guó)人民解放軍的正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，為培養(yǎng)大批高中級(jí)軍事干部做出了重大貢獻(xiàn)。

重視培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的干部隊(duì)伍

毛澤東是偉大的馬克思主義理論家，又是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大實(shí)踐者。他追求黨的事業(yè)與人民的事業(yè)相結(jié)合無間隙的高度一致性的理想要求，決定了他重視教育培養(yǎng)干部，要建設(shè)全心全意為人民服務(wù)的干部隊(duì)伍。這一思想體現(xiàn)在他的建軍原則、建黨理論、治國(guó)理政的各個(gè)方面。他說共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍“完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！雹荽蟾锩鼤r(shí)期，他創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，著力用革命理論引導(dǎo)革命青年。井岡山時(shí)期，他把黨支部建在連上，不斷用革命理想信念、用“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”，用黨的宗旨教育培養(yǎng)革命戰(zhàn)士，同時(shí)創(chuàng)辦紅軍大學(xué)，使廣大紅軍成為有堅(jiān)定理想信念的鋼鐵革命戰(zhàn)士?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我黨創(chuàng)建了抗日軍政大學(xué)、陜北工學(xué)院、魯迅文化藝術(shù)學(xué)校等。他親自到這些學(xué)校去講課、開座談會(huì)，用馬克思主義的世界觀、方法論和用最適合中國(guó)國(guó)情的革命理論，教育培養(yǎng)全黨全軍各級(jí)各類人才。除此之外，他更重視在革命和建設(shè)的實(shí)踐中用黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn)培養(yǎng)教育干部，使心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)熔化在干部成長(zhǎng)的血液中。1942年全黨開展了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，建國(guó)后又多次在全國(guó)范圍內(nèi)開展“三反五反”運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)教育運(yùn)動(dòng)等等。通過這些運(yùn)動(dòng)，他努力在全國(guó)建立起一代嶄新的、先進(jìn)的社會(huì)主義新文化。在這種文化教育熏陶中，讓廣大黨員干部成為踐行全心全意為人民服務(wù)的崇高戰(zhàn)士。像焦裕祿、王進(jìn)喜、吳金印等都是黨員干部英雄群體中的突出代表。

毛澤東的用人之道是多方面的，上文所述是其領(lǐng)導(dǎo)過程中的幾個(gè)主要方面。在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)事業(yè)中，正因?yàn)樗叱念I(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和用人之道，才形成了以他為核心的黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的干部德才標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持立黨為公、任人唯賢的干部路線，切實(shí)搞好黨的干部隊(duì)伍建設(shè)，從而保證黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)永遠(yuǎn)掌握在真正的馬克思主義者手中，保證我們國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)沿著正確的道路向前發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

（作者單位：河南大學(xué)文學(xué)院）

【注釋】

①《毛澤東選集》（第1卷），北京：人民出版社，1991年，第277頁(yè)。

②《諸葛亮文集譯注》，羅志霖注，成都：四川出版集團(tuán)，2011年，第81頁(yè)，第262頁(yè)。

③司馬光：《資治通鑒》，北京：中華書局出版社，2009年，第4頁(yè)。

④《毛澤東選集》（第2卷），北京：人民出版社，1991年，第527頁(yè)。

⑤《毛澤東選集》（第3卷），北京：人民出版社，1957年，第1003頁(yè)。

責(zé)編 / 豐家衛(wèi)（實(shí)習(xí)）