探究初中語文作文寫作興趣培養(yǎng)實(shí)踐

廖忠慧

【摘要】作文是初中生表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式，是傳遞心靈最真實(shí)情感的一種途徑。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生只有產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作興趣才能寫出高質(zhì)量的文章。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是我們一直以來教師探討的問題，教師要改革老式的作文教學(xué)方法，一定要激起學(xué)生的寫作熱情，這樣才能寫出佳作。本文簡(jiǎn)單分析興趣教學(xué)法對(duì)初中作文教學(xué)的作用。

【關(guān)鍵詞】初中作文 興趣培養(yǎng) 實(shí)踐研究

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11-0153-01

寫作是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從小學(xué)我們就開始學(xué)習(xí)寫作可是能行寫出好文章的并不多，所以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣和提高寫作水平是老師份內(nèi)之中的事情，讓學(xué)生能夠形成自主寫作，從而提高語文和寫作的整體水平，提高文學(xué)素養(yǎng)。

一、提高學(xué)生對(duì)寫作的重視

學(xué)生對(duì)于寫作是否重視會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的寫作態(tài)度和寫作效果。如果學(xué)生對(duì)寫作不夠重視，那么他就不會(huì)寫出好的作品，在學(xué)生的寫作的重視的問題上，教師應(yīng)該多下功夫，要告訴他們作文是語文中的重中之重，它決定了你的文學(xué)素養(yǎng)，可是大多數(shù)學(xué)生并不了解，所以根本不重視寫作。所以教師一定要讓學(xué)生對(duì)寫作重視起來，課上對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后對(duì)作業(yè)要認(rèn)真的布置認(rèn)真的批改。這樣才能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到作文的重要性。

但是我們發(fā)現(xiàn)為數(shù)不少的老師在教學(xué)中，往往注意不到激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生對(duì)寫作的認(rèn)知能力的重要性，依然非常老套簡(jiǎn)單的寫個(gè)分?jǐn)?shù)，沒有讓學(xué)生在練習(xí)寫作的過程中獲得任何的成就感，久而久之，學(xué)生越來越討厭寫作，慢慢對(duì)于寫作應(yīng)付了事，所以寫作也成為了他們特別頭疼的事情。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

創(chuàng)造來源于生活，是對(duì)我們所生活的世界，和現(xiàn)實(shí)的生活的真實(shí)記錄。所以首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要讓他們學(xué)會(huì)留心生活，觀察生活。然后告訴他們說要把真實(shí)的感受表達(dá)出來。可以經(jīng)常帶他們出去走走，去室外觀察，調(diào)動(dòng)氣氛，更好的讓他們覺得寫作文是很有趣的一件事。一定不要用傳統(tǒng)的作文課的教學(xué)方法，那樣的課堂非常枯燥，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦甚至是抵觸心理。

教師也要認(rèn)真的寫好作文的評(píng)語。珍惜學(xué)生勞動(dòng)成果，用肯定的眼光去夸獎(jiǎng)學(xué)生的進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生寫作熱情和寫作的信心。少用批評(píng)，不要只用指責(zé)的語氣，不要過于苛刻，作文較差的學(xué)生尤為要寬容，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要夸獎(jiǎng)。很多文學(xué)大家之所以開始文學(xué)創(chuàng)作，都是因?yàn)槭艿搅死蠋煹馁潛P(yáng)。在教學(xué)過程中老師會(huì)遇見各種各樣的學(xué)生，他們對(duì)作文的理解程度完全不同對(duì)生活的感悟完全不同，一種是有寫作天賦的學(xué)生，這一類學(xué)生往往有著獨(dú)特的情感更善于發(fā)現(xiàn)事務(wù)的本質(zhì)，對(duì)于這樣的學(xué)生我們要鼓勵(lì)和支持他們寫出更好的文章。還有一種是家庭環(huán)境或者成長(zhǎng)環(huán)境特殊的孩子，這樣的孩子可能寫出一篇與作文要求的文章很困難，他們的生活很消極不夠樂觀，寫出來的東西很悲觀，但是我們不能否定這種感情，不能抹殺學(xué)生的個(gè)性，抹殺學(xué)生的情感，抹殺了學(xué)生對(duì)寫作的熱情。

三、發(fā)揮學(xué)生的想象力

生活是一包糖果，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。想象力是非常難能可貴的，只有在豐富的想象力下，才能創(chuàng)做出一篇好的文章。初中生正處于青春期，所以他們的腦海中想象力是非常豐富的，要讓他們發(fā)揮他們的想象力，可以天馬行空，自由發(fā)揮，允許學(xué)生大膽創(chuàng)作，異想天開。說出自己真實(shí)的心聲，寫出自己內(nèi)心的真正情感。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛努力從日常生活中挖掘自己的獨(dú)特感受，要用自己眼睛多觀察，不聽他人的言論，能夠形成自己的獨(dú)特感受去感悟并寫成作文。只有這樣蘊(yùn)含學(xué)生的真實(shí)感受的文章才能是獨(dú)一無二的。現(xiàn)狀學(xué)生的抄襲和照搬比比皆是，并且屢禁不止，教師對(duì)此也感到憂慮。所以老師要在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)生活，用心領(lǐng)悟生活真諦。

四、多讀各種文章、名著、報(bào)刊等等

讀書破萬卷，下筆如有神。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀書多了，自然作文不再話下。課堂上多介紹一些比較著名的中外名著激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生爭(zhēng)取一周讀完一本名著，然后課堂上談?wù)勛x后的感受，好的句子記錄下來，寫作的時(shí)候可以引用。課后讓學(xué)生閑暇時(shí)間可以讀讀一些報(bào)刊，一些好的文章，什么都可以只要對(duì)寫作有幫助。好的文章可以在課上給大獎(jiǎng)朗讀，然后說為什么這篇文章對(duì)你感觸很深，這樣學(xué)生說的是自己很喜歡的文章，他就會(huì)說出一個(gè)理由來，這樣順著這個(gè)理由激發(fā)他的寫作興趣。

可是近幾年來，初中生的閱讀量不足已經(jīng)成為事實(shí)。探究其根源，主要由于堆積如山的作業(yè)，掙扎于無邊的數(shù)理化題海中，根本沒有時(shí)間去讀優(yōu)秀的文章。所以很多學(xué)生下筆仍然是千篇一律的事件。似乎除了這些陳芝麻爛谷子的事情沒有其他的可下筆。找不到一點(diǎn)例子可以引用。而且現(xiàn)在出租生對(duì)于寫作一直處在一個(gè)不成熟的階段，對(duì)于作品描述的生活中的現(xiàn)象和一些觀點(diǎn)不能很透徹的分析出來，也不能形成自己獨(dú)特的想法。因?yàn)槌踔猩鷰缀醪蛔x課外書，這樣的現(xiàn)實(shí)讓老師很是苦惱。

五、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

經(jīng)常寫日記可以提高一個(gè)人的寫作能力，讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，這是提高寫作一個(gè)非常有效的方式。每天堅(jiān)持寫日記，會(huì)積累學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的思維層次，長(zhǎng)時(shí)間寫日記會(huì)提高學(xué)生的寫作興趣，讓寫日記成為學(xué)生每天的習(xí)慣。使學(xué)生的精神世界得到滿足，逐漸滲透到生活中，成為生活的一部分。所以老師一定要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記。不僅能夠豐富學(xué)生的情感，更提高了寫作水平。還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，培養(yǎng)學(xué)生每天寫日記的習(xí)慣，積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生更好的提高文學(xué)素養(yǎng)，這樣才能提高學(xué)生的寫作水平。

六、結(jié)語

初中語文的寫作的興趣的培養(yǎng)對(duì)于初中生是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生只有對(duì)寫作有興趣才能寫出更好的文章，教師要用興趣教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，提高學(xué)生的作文水平。

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