特別的面子給特別的你

張凡

班級(jí)里一定會(huì)有這樣一部分特別的學(xué)生，在他們的成長道路上會(huì)走得比別人慢些。但其實(shí)在這部分學(xué)生的心里，不被人尊敬或信任也似乎成為了他成長的一大重心。于是我想，何不給他一份特別的信任，助他撐開翅膀，在成長的路上追趕別人？

在熱鬧的班會(huì)上，我和學(xué)生模仿體驗(yàn)“人生大拍賣”。我們拍賣健康、友誼、自由、親情、愛情。每人只有一次機(jī)會(huì)，誰出的價(jià)錢最高，誰就拍到自己想要的“物品”。學(xué)生們都興奮不已，最后，很多人直接用手上的最高價(jià)“5000元”買走了健康、友誼、自由、親情，并說明了理由。

這時(shí)，班上的L同學(xué)站起來大聲說：“老師，我買愛情?！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑，這個(gè)冒天下之大不韙的家伙踩著“愛情”的地雷究竟要做什么？

我像問其他同學(xué)一樣問他：“你為什么要買愛情？”他說：“我把它送給老師啰?！比嗤瑢W(xué)都響起了掌聲。這是一個(gè)多么溫暖的回答，我心里都不由得震動(dòng)了。

下課，他沖到我面前，用他“油滑”的腔調(diào)，說：“老師，我表現(xiàn)不錯(cuò)吧，驚艷吧？”“嗯。確實(shí)是。”“那肯定啦，你的課，我肯定給你面子！”

我們兩個(gè)都笑了。我們都知道彼此心中的這份面子。

就是這樣的一個(gè)孩子，曾幾何時(shí)是一個(gè)多么令人頭痛的學(xué)生。他小學(xué)時(shí)就已經(jīng)“聞名”社區(qū)，在學(xué)校經(jīng)常不完成作業(yè)，不聽老師教導(dǎo)；遲到，說假話，甚至連自己都不相信自己了；在所住的社區(qū)更是經(jīng)常游蕩，中午甚至和其他有不良行為的青少年擾民。不過，他為人很講義氣，和朋友一起犯錯(cuò)，從來不指責(zé)別人。

鑒于他這樣的情況，我采取了以下“特別的”措施。

為“特別的面子”鋪路

L同學(xué)一直被別人看不起，或被看作“差生”，他自己雖然不喜歡，但是也無法改變別人的看法。開學(xué)初，我對(duì)全班學(xué)生說：“在老師面前，大家都是平等的，我以前不認(rèn)識(shí)你們，所以也就不知道你們是什么樣子的，并且我也不會(huì)去打聽你們的過去。所以，只要你在我的班級(jí)里，在老師面前，能真心向好，表現(xiàn)好，展現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，我就認(rèn)可你。我們都給大家一個(gè)重新表現(xiàn)的機(jī)會(huì)！”在他做得好的時(shí)候，我也會(huì)像表揚(yáng)別人一樣表揚(yáng)他，上課時(shí)偶爾還會(huì)提問他。相安無事，在開學(xué)初他也和別人一樣做到了一個(gè)普通學(xué)生該做的事，他的英語作業(yè)特別是抄寫單詞，竟然還抄得像模像樣。

為“特別的面子”嘗試

一個(gè)月過后，長期的不良習(xí)慣讓他很快就有點(diǎn)扛不住了。我知道，必須要在這個(gè)階段抓住契機(jī)扶他一把，不然，他很快又會(huì)退回到原地。機(jī)會(huì)來了。某次在學(xué)校生物園內(nèi)，一名同學(xué)吸煙，而L同學(xué)恰巧因?yàn)樘诱n也來到了生物園，還坐在他身邊。負(fù)責(zé)處理此事的校長把他叫到了辦公室等候處理。我在走廊外面問他：“你抽煙了嗎？”他一臉委屈：“我沒有。我真的沒有，我只是坐在他的旁邊?！?我說：“嗯，我相信你。”他眼神閃爍，似乎不敢相信，但又有止不住的激動(dòng)。接著我一個(gè)人走進(jìn)了校長辦公室，通過看監(jiān)控錄像和詢問另一位同學(xué)，他確實(shí)沒有抽煙。過了一會(huì)我出來對(duì)他說：“校長給了我特別的面子，他相信我，所以也就相信我相信的人。這是老師我的面子，為你賣了一次。我希望是有價(jià)值的。你現(xiàn)在跟我回辦公室，由我來處理你這件事。”

他愣了一下，我又看到他眼神中的激動(dòng)，欲言又止?；氐睫k公室，他很主動(dòng)，承認(rèn)了逃課的錯(cuò)誤。而接下去的所有處理都異常的順利。通知家長，簽寫逃課的處分，在全班面前檢討和保證，他都非常配合，做得很好。我告訴他在被處理的這段時(shí)間，剛好輪到他做值日，同組的其他同學(xué)早就已經(jīng)都幫他做好了，現(xiàn)在等他去收拾書包，關(guān)門回家。他聽了，默默地說：“老師，那你罰我掃地吧。我愿意掃一星期?！?/p>

就這樣，他一個(gè)人打掃了一周，全都做得妥妥當(dāng)當(dāng)。我一再表揚(yáng)他，以他的標(biāo)準(zhǔn)作為檢查其他同學(xué)掃地的標(biāo)準(zhǔn)：“一組同學(xué)做的值日，絕對(duì)不能比他一個(gè)人做得還差，不然我跟你們沒完哦?！边@一次事件以后，他的良好表現(xiàn)又堅(jiān)持了很長的一段時(shí)間。

為“特別的面子”創(chuàng)造機(jī)會(huì)

L同學(xué)的另一個(gè)大問題是遲到，一個(gè)月總有那么兩次。某天周一升旗的時(shí)候，他又來晚了，無精打采地站在門口等待處理。我路過大門口的時(shí)候看見了他，便向主管學(xué)生處的老師了解情況。主管老師說，這幾位同學(xué)都是被登記過的、本學(xué)期已經(jīng)遲到過的同學(xué)。他問了我一句：“你有空處理嗎？如果沒有的話，要不我一起以學(xué)校層面來處理吧?！焙椭鞴芾蠋煖贤艘幌乱院?，我把他從一眾遲到的同學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)了出來。其余的同學(xué)似乎羨慕不已，而他臉上不好意思之余，更有一絲滿足的表情。在回教室的路上，我對(duì)他說：“你看別人多羨慕你，我可是在同學(xué)面前給足你面子了?！彼犃瞬缓靡馑嫉恼f：“老師，對(duì)不起。我的鐘壞了，奶奶又沒有叫我，我以后真的不會(huì)遲到了，有事我一定請(qǐng)假?！?/p>

在校長面前，在同學(xué)面前，我兩次給了他面子。他也明白了我對(duì)他的教育。后來在籃球隊(duì)選拔中，我又毫不猶豫的向老師推薦了他。從加入籃球隊(duì)開始，即使要很早開始訓(xùn)練，他再也沒遲到過。后來，在萬名教師大走訪時(shí)，我又去家訪。他的奶奶和社區(qū)的工作人員都反映，雖然他中午有時(shí)候會(huì)在社區(qū)里打籃球或玩耍，但再?zèng)]有發(fā)生擾民的事情，也答應(yīng)有問題會(huì)及時(shí)和我溝通。

對(duì)于學(xué)生的教育其實(shí)是很靈活的。對(duì)于L同學(xué)來說，我和他之間互相給“面子”，讓他真實(shí)感覺到老師對(duì)他的關(guān)心和信任。其實(shí)賣了這幾次大“面子”之后，我就很少再需要給他面子了。之后，他不斷為了“報(bào)答”我而賣“面子”給我，也就有了在班會(huì)課上給我的“驚艷”表現(xiàn)。尊重學(xué)生，以情動(dòng)人，就是我給他“面子”的真諦。特別的他，有時(shí)需要老師特別的“面子”。作為一位老師，特別是班主任，我想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生最大的法寶就是尊重和熱愛你的學(xué)生。