一位普通教師的大愛

成城

什么是幸福？人生的真正意義和價值體現(xiàn)在哪里？吳振貴用自己數(shù)十年的實踐反復(fù)印證著一個神圣而高尚的理念：人生的意義、價值和幸福在于奉獻，而不在于索取，奉獻越多越大，越有意義，越有價值，越有幸福感。為此，他以奉獻為榮，把助人解困作為己任，向身陷危困境地的人伸出援手，力所能及地幫助他們擺脫困境。

吳振貴，化州市第六中學(xué)教師。從教38來年，吳振貴在勤勤懇懇、默默奉獻教書育人的同時，秉承“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生信念，熱心公益、無私奉獻，先后傾力資助了60多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)和照顧10多名社會孤殘人員的生活，以高尚的職業(yè)情操和無私奉獻的大愛，譜寫了一曲感人至深的師德贊歌。

教書育人，默默奉獻

吳振貴原來是個民師，只有中師學(xué)歷，但憑著刻苦鉆研和精益求精，成為完全中學(xué)的一名物理教師，且任教第四年就承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)，十年后成為學(xué)校學(xué)科帶頭人、物理科組長，在其背后是他付出的大量汗水、精力和心血。他以頑強的毅力用五年時間把初中和高中各年級的物理教材深入研究了一遍。整整十年，他每天除了完成教學(xué)工作外還苦讀和研究教材、研究教學(xué)方法到凌晨疲憊到身體支持不住了才停下來休息，但他從來未叫過一聲苦、道過一聲累。

吳老師做事從來一絲不茍，他給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)總是一遍又一遍地講解，不厭其煩，他教過的學(xué)生自信心和知識功底扎實，別人一天工作八小時，他每天工作十幾小時。他所任教班級的學(xué)生說：“吳振貴老師給我們的不僅是知識，還有一種思想，一種精神?！绷私夂驼J(rèn)識他的人都十分佩服他一絲不茍的工作態(tài)度和無私奉獻的精神。一他任教的畢業(yè)生在給他的來信中說，“你讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，好教師并不遙遠，我常被你身上閃耀出的光芒感動，沖擊我的靈魂，你才是一位讓學(xué)生感動的真正人類靈魂工程師”。

愛生如子，習(xí)以為常

傾盡全力資助家境困難的學(xué)生，對于吳振貴是“習(xí)以為常”的事。2006年早春的一天，本校一位老師偶然提起該班一名學(xué)生陷入難以自拔的苦境：久病的父親醫(yī)治無效去世了，家中負債累累；體弱多病的母親無力支付兩個孩子的學(xué)習(xí)生活費用，姐弟倆面臨著失學(xué)的威脅，正在學(xué)校里抱頭痛哭。吳振貴聽到這個消息，頓時心潮翻滾，浮想聯(lián)翩，腦海中浮現(xiàn)出姐弟倆求知若渴的眼神，耳邊回響著他們悲天憫人的呼喚。他心里想：姐弟倆正處于人生的一個重大轉(zhuǎn)折關(guān)口，及時幫扶一把，他倆可能前程無量，否則可能落入萬丈深淵。為了幫助他倆渡過難關(guān)，繼續(xù)學(xué)業(yè)，吳振貴立即回家取錢，替他倆交了學(xué)費。此后，每月還替他們交伙食費，直至中學(xué)畢業(yè)。

又有一次，吳振貴偶然看到校園里出現(xiàn)一幕奇特景象：有個女學(xué)生跟在一位衣衫陳舊的婦女身后，步履沉重地走出校門，還依依不舍回頭凝望，聆聽課堂傳出的瑯瑯讀書聲。見此情景，吳振貴立即沖出校門，緊緊拽住那位學(xué)生和她母親的手，詢問情由。原來這又是一名因家境困難準(zhǔn)備退學(xué)的學(xué)生……作為一位人民教師，吳振貴最不愿意聽到，最不希望看到的就是學(xué)生退學(xué)這種讓人心酸又心痛的現(xiàn)象……他心頭不由得顫抖起來，略一思忖，真心實意地向那位婦女表示：自己愿意負擔(dān)孩子的全部學(xué)習(xí)和生活費用直到中學(xué)畢業(yè)，懇求她一定要把孩子留下繼續(xù)讀書！在吳振貴的支持下，這名學(xué)生又回到了明亮的教室，繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。

非親非故，至親至愛

2003年春節(jié)前的一天，吳振貴得知化州一中黃老師夫婦去世后，兩個殘疾兒子生活無著落。過年前，他帶上一包大米去看望黃老師的兒子，當(dāng)他進入他家時，無法想象他的家境如此之糟，黃老師的一個兒子對他說：“我兄弟倆患的是先天性白內(nèi)障，眼有病沒錢治，一直拖著，很痛苦?！彼慷命S老師的后代有病無錢醫(yī)治而忍受折磨的慘狀，心里陣陣心酸難過，眼淚忍不住流了下來，他立即將身上的200元給他過年。過年后，他又送錢給他治病。黃老師的兒子對他說：“你是不是我爸的學(xué)生？”吳振貴答：“是的?！碑?dāng)吳振貴離開他家時，眼睛又濕潤了，不知道是因他當(dāng)著黃老師的兒子面前冒充黃老師的學(xué)生感到內(nèi)疚而流淚，還是像一首詩中所寫：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這塊土地愛得深沉?！彼X得這個家庭太需要關(guān)愛了，應(yīng)去幫助他。從那以后，吳振貴老師每月給他送上50斤大米一包，11年多來從未間斷過。

吳振貴的慈善之舉，感動了不少人，尤其是影響了他的學(xué)生。他曾資助過的學(xué)生曾華，后來讀了研究生，事業(yè)獲得初步成功，便在湖北宜昌捐資建了一所希望小學(xué)。2006年8月的一天，曾華拜訪吳老師，對吳老師說：“尊敬的吳老師，你在我最困難的時候資助我，我很感動。多年來，我有一個心愿，那就是我要將你給我的愛奉獻給社會，我竭盡所能捐資100多萬元在湖北宜昌貧困山區(qū)建了一座希望小學(xué)?！眳钦褓F高興地緊握曾華的手說：“你奉獻愛心的做法，就是我一直期望的?！?/p>

30多年來，吳振貴懷著一顆赤誠的心，帶著微笑和滿腔的熱情快樂地行走在教育路上。有人問他：人生苦短，你甘愿做兩手空空的“短行僧”？他堅定的回答：“誰說我兩手空空？我是精神上的大富翁?！?/p>

這話道出了吳振貴的真情實感。有道是：“一個人的快樂，不在乎他擁有得多，而在乎他計較得少?！蔽ｋy之中助人一臂之力所品嘗到的愉悅，是一種難以言狀的美妙感受，那感受是任何純粹物質(zhì)富有而無法獲得的。正如前蘇聯(lián)著名作家托爾斯泰所說的：“一個良知純潔的人，覺得人生是件甜美而快樂的事?！睆倪@個意義上說，吳振貴確實是一位大富翁，一位物質(zhì)大富翁難以比肩的精神大富翁。