論初中體育田徑課堂教學(xué)策略

陳忠輝

摘要：體育是能夠強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生性格的一種最有效的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也能夠把智力與體力完美的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。田徑，這一項(xiàng)目在體育課程中占有非常重要的地位，為了使教學(xué)效果更好，就需要在田徑教學(xué)課堂上采用多種教學(xué)方式，將各種教學(xué)方式結(jié)合，進(jìn)而提高田徑教學(xué)的效率。下面，就讓我們對(duì)初中田徑課堂的教學(xué)策略進(jìn)行詳細(xì)的探討與研究。

關(guān)鍵詞：初中體育；田徑課堂；課堂效率；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0331-01

隨著時(shí)代的進(jìn)步和諧社會(huì)的不斷發(fā)展，田徑課堂的教學(xué)受到了廣泛的重視。對(duì)于體育教學(xué)，應(yīng)該得到充分的重視，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生自身的體魄得到強(qiáng)健，同時(shí)又更加注重學(xué)生們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，這樣才會(huì)使教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)高效率的完成，同時(shí)也能夠使學(xué)生們的校園生活更加豐富的目的。

1.正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田徑運(yùn)動(dòng)的重要性

如今的應(yīng)試教育導(dǎo)致廣大學(xué)生的身體素質(zhì)參差不齊，普遍運(yùn)動(dòng)能低比較低。為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，田徑教學(xué)策略的推出讓學(xué)生的健康和成長(zhǎng)都得到了一定的基礎(chǔ)保障，田徑運(yùn)動(dòng)鍛煉的過(guò)程不僅可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，對(duì)于學(xué)生健全的心理素質(zhì)和智力都有很好的作用。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)田徑的重要性，在課堂中教師應(yīng)該對(duì)田徑的重要性和其好的方面進(jìn)行詳細(xì)分析，從根本上讓學(xué)生明白田徑訓(xùn)練是為了自身的身體素質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師更要善于針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)指定有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，不能無(wú)視學(xué)生的生理特點(diǎn)和個(gè)體差異，不能對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一化的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。這樣根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂效果對(duì)學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目具有很重要的意義。

比如，體育教師可以教學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，在短跑的速度上也可以進(jìn)行一定程度的提高，這樣學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增加對(duì)田徑的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉身體的同時(shí)也磨練自己的心理素質(zhì)，讓田徑課堂教學(xué)效率得到有效的提升。

2.趣味教學(xué)法

體育教師在田徑教學(xué)過(guò)程中不能太死板，要充分的注重課堂氣氛，合理安排課堂時(shí)間，增加趣味性和娛樂(lè)性，只有學(xué)生開(kāi)始興趣，他才會(huì)主動(dòng)的想要接觸它，從而去學(xué)習(xí)它。體育中的田徑教學(xué)就是同樣的道理，由于每個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境不同，造就每個(gè)人的性格不同，有的喜靜，有的喜動(dòng)，這就會(huì)使他們對(duì)體育的態(tài)度會(huì)存在著很大的差異。為了使所有學(xué)生都能夠愉快的接觸體育，在體育的課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，高效的掌握知識(shí)，教師就應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用趣味教學(xué)法，組織學(xué)生進(jìn)行一些小游戲，使他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中掌握田徑的要領(lǐng)，高效的完成教學(xué)目標(biāo)。

舉一個(gè)例子，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)跑這一項(xiàng)目的時(shí)候，教師就可以組織學(xué)生參加一些游戲，可以采用每輪輪換領(lǐng)跑學(xué)生的方式，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，使每一個(gè)小組的同學(xué)成一個(gè)縱隊(duì)繞著操場(chǎng)跑，每個(gè)縱隊(duì)最末尾的人加速?gòu)年?duì)伍的左邊跑到隊(duì)伍前邊，并恢復(fù)慢跑的速度，倒數(shù)第二個(gè)人、第三個(gè)人依次進(jìn)行領(lǐng)跑 。這種快跑與慢跑的交替方式，能夠?qū)⒚恳粋€(gè)學(xué)生都?jí)驇氲秸n堂當(dāng)中，使他們積極的參與到課堂中來(lái)，學(xué)習(xí)田徑中的要領(lǐng)。

3.激勵(lì)教學(xué)法

由于初中學(xué)生正處于叛逆的時(shí)期，課堂上，教師最好不要與學(xué)生發(fā)生正面沖突，這樣會(huì)使學(xué)生變得更加叛逆。影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)重要因素就是與教師之間的關(guān)系，往往學(xué)生喜歡一個(gè)教師的時(shí)候，他就會(huì)喜歡他的課堂；如果一個(gè)學(xué)生不喜歡一個(gè)教師，那么他對(duì)她的課堂也不會(huì)有興趣，足可見(jiàn)，師生之間的關(guān)系在教學(xué)中非常重要。教師在課堂中要善于鼓勵(lì)學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言表現(xiàn)出自己的和善，這樣學(xué)生就喜歡也很愿意去接觸教師，隨著接觸的深入，學(xué)生就一定會(huì)喜歡上教師，這樣也就會(huì)使學(xué)生對(duì)他的課堂產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

舉一個(gè)例子，在學(xué)習(xí)"投鐵餅"的時(shí)候，教師看到一些學(xué)生因?yàn)樽约翰荒芡兜暮苓h(yuǎn)而懊惱傷心的時(shí)候，就需要對(duì)他們說(shuō)："不要著急，要對(duì)自己有信心，多試幾次，一定會(huì)成功的，加油，老師一直都很相信你。"這樣，不僅會(huì)大大鼓勵(lì)學(xué)生，也會(huì)使教師與學(xué)生之間的關(guān)系更近一層，關(guān)系更加融洽。如果一個(gè)教師在整節(jié)課堂上都滿臉烏云，聲音嚴(yán)肅，就會(huì)使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，不敢接近你；相反，如果一個(gè)教師能夠?qū)Υ恳粋€(gè)學(xué)生笑臉相迎，并能夠經(jīng)常鼓勵(lì)他們，他們就會(huì)自然而然的與他親近，師生間的溝通會(huì)越來(lái)越多，相互了解，相互學(xué)習(xí)，建立起良好的關(guān)系，這就會(huì)為高效的教學(xué)提供有力的前提。

4.實(shí)踐教學(xué)法

在田徑的教學(xué)中，除了要幫助學(xué)生建立一定的信心以及提高學(xué)生的課堂興趣之外，還要注重課外的實(shí)踐與訓(xùn)練，只有得到了充分訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)對(duì)體育要領(lǐng)掌握的更加牢固，記得更加深刻。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，這樣就會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，改掉自己的毛病，逐漸完善自己，將田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展為自己的特長(zhǎng)。

在進(jìn)行長(zhǎng)跑這一項(xiàng)目的時(shí)候，為了使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑的動(dòng)作要領(lǐng)更加深刻，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行課外訓(xùn)練，可以帶領(lǐng)他們繞著城市跑一圈，讓他們逐漸掌握長(zhǎng)跑中的技巧，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用的程度。與此同時(shí)，在長(zhǎng)跑的過(guò)程中，一些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)就會(huì)被充分挖掘出來(lái)，這樣他們對(duì)自己也會(huì)有一個(gè)更加全面的了解，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，如果在今后得到充分的鍛煉，特長(zhǎng)就會(huì)變成一項(xiàng)別人無(wú)法超越的技能。課外訓(xùn)練，能夠充分提高學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科的興趣，同時(shí)也能夠使教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)高效的完成。

5.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)，在田徑教學(xué)的過(guò)程中，一定要考慮到各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用趣味教學(xué)法以及激勵(lì)教學(xué)法使類別不同的學(xué)生都能積極的參與到課堂中來(lái)，實(shí)現(xiàn)各有所得，揚(yáng)長(zhǎng)避短的功效。同時(shí)，還要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)以致用，從而使使生理和心理得到完善的發(fā)展，真正的提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。所以，要想使初中體育田徑教學(xué)的課堂效率更高，就需要使用多種教學(xué)方式共用，相互結(jié)合的教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵偉德.學(xué)校體育學(xué)理論與教改探索[M].北京：北京體育人學(xué)版社.2012.

[2]毛振明，毛振鋼.體育教學(xué)內(nèi)容改革與新體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目[M].北京體育人學(xué)出版社.2012.

[3]劉益群.王玨瑞.對(duì)普通高校大學(xué)生體育活動(dòng)行為調(diào)查的研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004（31）：8-9.