淺談怎樣提高學(xué)生的寫作水平

李君齋

摘要：我們每一位語文老師都知道寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，作文水平的高低是衡量語文教學(xué)質(zhì)量的重要尺度。那么，什么是寫作教學(xué)呢？寫作教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生運用語言文字進行表達和交流的綜合性實踐活動的過程。這一過程也是具有極強的操作性與實踐性。在新形勢下，我們的語文寫作教學(xué)應(yīng)該重點抓那些工作呢？

關(guān)鍵詞：寫作；寫作教學(xué)；激發(fā)欲望；活水之源；認真批改；興趣；閱讀；習(xí)慣

中圖分類號：G633.34文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0110-02

我們每一位語文老師都知道寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，作文水平的高低是衡量語文教學(xué)質(zhì)量的重要尺度。那么，什么是寫作教學(xué)呢？寫作教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生運用語言文字進行表達和交流的綜合性實踐活動的過程。這一過程也是具有極強的操作性與實踐性。在新形勢下，我們的語文寫作教學(xué)應(yīng)該重點抓那些工作呢？

1.發(fā)欲望

"生活處處皆學(xué)問"， 在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生用自己的眼去觀察、以自己的心去理解、感受生活，努力去發(fā)現(xiàn)那五彩繽紛的生活，寫作時就不會言之無物，更會收到事半功倍的效果。請學(xué)生在每天上學(xué)放學(xué)的路上，假日逛街、游玩的途中，留心一下店名、標語，把怦然心動的摘錄下來，并使之自主發(fā)表自己的感受。同時也可讓學(xué)生留心一下自己參加的系列節(jié)目活動，說說自己內(nèi)心的心里話，比如在母親節(jié)里學(xué)寫用經(jīng)典的詞句來表達自己對母親的真實感受，在元旦、春節(jié)時自寫賀詞，自制卡片，把美好的祝福用優(yōu)美的語言讓學(xué)生進行交流，在生活中放飛自己的心靈，迸發(fā)語文絢麗的色彩，從而激發(fā)學(xué)生的寫作欲望和寫作靈感。

2.水之源

盡管說豐富多彩的生活是寫作的不竭源泉，但一個人生活范圍畢竟有限，要打開寫好作文的廣闊天地，必須要進行大量的閱讀。唐杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話告訴我們，只有多讀，才會有廣博的知識，寫起作文來才會如有"神"在幫助。因此，在寫作教學(xué)中，教師要有針對性地幫助學(xué)生選擇讀物，確定閱讀內(nèi)容：如誦讀古今中外經(jīng)典著作、詩文名句，閱讀《語文報》《作文報》《讀者》等報刊，從而幫助學(xué)生掌握謀篇之法、幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語言、語匯和句式，豐富學(xué)生的寫作技巧等等。同時通過閱讀還可以為學(xué)生營造一個接觸多元文化的寬松環(huán)境，讓他們在潛心閱讀的過程中去凈化心靈，陶冶情操，提高他們的語文文化素養(yǎng)，為自己的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)生閱讀的過程中，還要讓學(xué)生模仿學(xué)作文，因為學(xué)生學(xué)習(xí)語言是一個從模仿到創(chuàng)造的過程，只有這樣才可以讓學(xué)生讀得更好，寫得更好。因此我們每位語文老師完全有必要緊抓學(xué)生的閱讀這個寫作的"活水之源"。

3.真批改

在我們的語文寫作教學(xué)中每學(xué)期的第一篇作文或接新班級的第一篇作文老師要全部批改， 并對準備交流的范文要精批細改，以確保具有較大的指導(dǎo)性。 如果讓學(xué)生自批自改和互批互改，教師要擬訂便于掌握和操作的評價標準，一定要做好組織指導(dǎo)工作。學(xué)生在批改后的作文，老師也要找出典型，認真進行講評。 教師批改的作文，從局部到整體，不僅要提出存在問題的關(guān)鍵，還要提出具體的修改意見。老師的總評語，不僅要具備較高的指導(dǎo)意義，更重要的是師生進行心靈的對話，達到心靈的溝通。只有這樣才會讓學(xué)生感覺到自己寫的作文老師是非常重視、認真對待的，從而使學(xué)生會更加的對待自己寫的作文，而不是每篇都敷衍了事。久而久之，學(xué)生寫作水平就會漸漸地得到提高。因此，教師的認真批改作文或者是學(xué)生自己認真批改作文對于提高學(xué)生的寫作水平是不容忽視的。

4.范指導(dǎo)

寫作的關(guān)鍵是如何利用材料表現(xiàn)主題。利用材料表現(xiàn)主題實際上是寫作中的技能訓(xùn)練，方法繁多，不勝枚舉。但一定要"讓學(xué)生在寫作實踐中"領(lǐng)會掌握。所以我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生從立意、語言、結(jié)構(gòu)等方面的創(chuàng)新。首先應(yīng)從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度思考，尋求"豐富多彩的答案"，從中選擇最佳，最新的角度立意。語言的創(chuàng)新要在準確、鮮明、生動、形象、凝煉的前提下，提煉個性化的語言，形成自己獨特的語言風(fēng)格。因此平時就要注意煉字煉句，巧用修辭，化用古語、成語，收集積累生活中富于表現(xiàn)力的語言，力求原汁原味原生態(tài)。還有結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)是文章的"骨骼"，是文章的"靈魂"和"血肉"的依附。內(nèi)容相同而結(jié)構(gòu)不同，效果也就迥異。因此，在我們的寫作教學(xué)中只有敢于打破寫作的固定模式，才能寫出更好的文章。

總之，我們在寫作教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，重視學(xué)生的語文閱讀積累，提高學(xué)生對作文認真對待的意識，規(guī)范學(xué)生的寫作技法，目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，但更重要的是在寫作教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。這樣，我們才能使學(xué)生把作文看作是自己的精神樂園，才能讓他們的寫作有真正的長進，進而實現(xiàn)寫作教學(xué)的跨越式發(fā)展，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我相信，只要我們每一位語文老師共同努力，初中語文寫作教學(xué)的明天會更加美好！